色彩构成教案

色彩构成美术上课型新讲课上课时间第二节课课堂问题色彩构成教材高等教育出版社出版的中等专业学校学生必备公立基本科目公共艺术美术篇教学目标知识目标1.了解什么是颜色配置，知道颜色配置的适用范围。2.理解不同颜色的不同情感颜色。能力目标1.可以在不同的情感和环境下一起思考颜色的不同形象，理解颜色对人的视觉和心理的影响。2.可以体会到在多种设计作品中必须表现颜色的情感形象。情感目标通过感受各种设计作品的色彩表现，体验作品传达的情感形象和作家想表达的思想感情。教学重点理解颜色的基本，欣赏有关不同领域色彩构成的作品，从中感受色彩的美，体会色彩的情感。教学难点感受颜色在各种设计中的应用方式，了解颜色表达的图像。教法实验法启发了归纳法学法律总结归纳方法的观测方法讨论方法教学戒指师父现场直播学生现场直播制定计策意图神上课导游入河1.欣赏，感觉(画毕加索) (画莫奈)(餐具设计) (服装设计)(广告海报) (人体彩绘)(包装设计) (室内设计)2.分组讨论通过上面的几张照片可以知道颜色主要适用于哪些方面？师生共同总结：色彩存在于我们生活的各个方面，在绘画、公共艺术、平面设计艺术、环境设计艺术、服装艺术、包装设计中不可缺少的色彩的存在，我们对事物的认识也大部分是从颜色或形状开始的。在不同的环境下颜色的应用也不同，识别颜色表达的感情或传达的信息是学习颜色构成的主要目的。欣赏图片，思考颜色的适用范围。分组讨论交流思想学生们对颜色并不陌生，但很少能认真思考颜色是如何应用到我们生活中的，通过这些多张鉴赏，可以给学生提供系统地了解颜色的机会。低音锄头阿西见识低音锄头阿西见识低音锄头阿西见识低音锄头阿西见识I .创建颜色1.小实验“最美”实验想：我们在什么环境下能看到颜色？颜色是如何发生的？实验设备：小型手电筒、棱镜、白纸教师和学生分析摘要在黑暗的环境中，再亮的颜色我们也看不到，只有在有光的环境中才能看到周围事物的颜色，所以光是检测颜色的前提(没有光就没有颜色)。物体本身没有固有的颜色。我们看到的颜色是物体吸收光、反射和透射的结果。二.颜色的三个元素千人的千人思想，万人的万象。同样，多种颜色也有不同的外貌和性格，决定颜色的“外貌、性格特性”是颜色的3要素色调、亮度、纯度。1.色调红、黄、蓝是三原色，其他颜色是三原色混合而成的。彩色游戏：使用3个印刷色塑料卡，学生们自由组合，看看发生了什么神奇的变化。因此，将基色与两种颜色混合而得的颜色称为“基色”(或次色)。通过将印刷色和间隙混合而得到的颜色称为“复色”(或第三种颜色)。想法：根据颜色的环，举几个干色和复色的例子。2.亮度，纯度1234看看，想想：观察这个蝴蝶结的时候发现了什么？分析摘要：观察这个色带，发现了同样的红色，但有明暗差别，这是由颜色的亮度决定的；与4种红色相比，2号颜色更鲜明，1号、3号、4号颜色更不亮，是因为纯度不同。3.颜色的混合相加混合：有色光的混合间隙混合：混合颜料想法：仔细看看两种混合有什么不同？看看，想想：这幅画和我们平时看的画有什么不同？站得近和站得远有什么区别？分析摘要：这幅画是“空间混合”，与其他画相比，它像马赛克一样啮合显示事物的许多小颜色块，在一定距离外观看时，眼睛自动混合排列的颜色，产生新的颜色效果。实验性地告诉学生颜色是怎么来的，光和颜色的关系。参与游戏下结论让学生在观察中得出结论。观察图画思考问题对比欣赏理解知识欣赏画发现差异培养学生自主开始和结束的能力。学生自己制作游戏，创造不同的颜色，与学生的理解一起激发学生的学习欲望。用专业名词分析现实生活的色彩，丰富学生的生活经验。通过比较审计培养学生的分析感能力，理解颜色混合的应用。通过距离和距离的多种感官经验，让学生理解空间混合的原理。颜色着色和心多莉颜色着色和心多莉I .颜色的温暖和象征意义看一下：仔细看以下两种颜色。这两种颜色分别给人什么感觉？温暖吗？冷吗？师生分析摘要：红色、黄色、橙色温暖的感觉温暖的颜色蓝色、紫色、绿色冷感冷色请想想：展示各种颜色卡，让学生们思考：你能想到什么？你能体验什么样的情感色彩？什么颜色因长期的习惯或习俗而具有什么象征意义？二.颜色的重量、进退比较，思考：观察这两个正方形，能分辨出谁更重，谁向前退吗？教师和学生摘要分析：亮度高的颜色看起来很轻，向前跳。亮度低的颜色看起来很重，后退了。培养学生的观察能力和自我思考能力。通过仔细观察得出适当的结论，加深了学生对知识的理解，也培养了分析问题解决的能力。颜色着色和运输使用I .颜色的对比度感觉：基于上述颜色的3个因素分析，可以感受颜色和颜色之间的对比关系的“24色环”。摘要分析：在整个色轮中，不同颜色之间存在一定的对比度关系色调对比度、亮度对比度、纯度对比度，同一颜色中不同颜色存在一定的对比度关系亮度对比度、纯度对比度。第二，色彩调和色彩调和是不同颜色的组合。看看，想想：看上面的画，如何使作品的各种颜色达到色彩的和谐？教师和学生摘要分析：相同的调整、分离调整、区域调整应用于设计的方法。三.色调连