六年级语文上册 1.3 白桦林的低语导学案（无答案） 北师大版(通用)

白桦林的低语学习目标1.熟读课文，掌握课文内容，背出喜欢的段落。2.分析理解作者在哪些方面称赞了林业工人的高尚品质。3.品味句子诗的一般语言，体会作者的感情。学习又重又难1.熟读课文，掌握课文内容，背出喜欢的段落。2.分析理解作者在哪些方面称赞了林业工人的高尚品质。3.品味文章诗等语言，体会作家的感情上课时间分为两节课第一节课学习目标1.掌握这门课的生词。2.根据上下文理解单词。3.通读全文，理解文章的主要内容。学习过程第一，自己读课文，努力读的单词通句顺，独立思考，记住，10分钟内完成以下预习问题1，2题1.写下以下单词发音。摇晃Y() d()dng()边界()摘要()扣()扣章节请结合上下文说明以下单词：摇晃的：多边形摆动：作者是有名的家，家。因短篇小说 而出名，被选为尚恩文学的代表作，长篇小说 获得了茅盾文学奖。第二，整体认识(学生带着感情朗读课文，完成下一个思想问题)1.这是一篇充满诗情画意的散文，你能整理一下文章的想法吗？你说出这样的原因(提示：按时间顺序，按空间顺序，有时有逻辑顺序，可以在结构中体现为总分、总分结构或分分结构)2.课文主要写了什么？3.作者赞美林某的原因是什么？(可以直接概括文章中的句子或文章)第三，阅读文章内容的初步经验。提示：用圆圈读课文，画一个深沉、语言优美的句子，用铅笔在课本旁边写自己的经验，不理解的部分划水平线，用问号表示！准备团队内的交流。第四，作业背诵自己喜欢的段落第二届会议学习目标1.分析理解作者在哪些方面称赞了林业工人的高尚品质。2.品味文章诗等语言，体会作家的感情。学习过程第一，探讨以下问题(首先独立思考，形成自己的观点，讨论交流和完成以下的思想)1.为什么“我总是想念你”？2.本文主要从哪些方面表达作者对林业工人的感情？3.“我”为什么渴望再去大兴安岭的森林？(画相关句子说出你所经历的)4.想：到底是谁在窃窃私语？他在窃窃私语什么？文章的最后一段起到什么作用？请从文章的内容、结构等方面分析一下。第三，模仿老师的例句，品味这篇文章的语言例1:“我的思念越过蜿蜒的小溪，上升到高山上。”老师的分析：在这篇文章中，“超越”、“上升”的思念拟人化，让读者一步一步地引向大树林。)，以获取详细信息例2:林人啊，我的哥哥，我们在那个了望塔上只聚了几个小时，但是林业工人那纯洁的心永远想乘上我灵魂的轻率和傲慢。(老师的分析：文章中“几个小时”“永远”形成了明智的对比，充分反映了林业工人的崇高精神对作者的深刻影响，作者再一次以直接的方式将任人视为德望中的胸章，表达了自己崇高的敬意和赞美之情)在课文中找出类似的句子进行分析板书设计白桦林的低语强忍烟瘾不知道林人是否严格控制酒量为森林瞪大眼睛无私奉献拒绝听歌曲，平凡而伟大支票在课堂上读我最好的。(20分钟独立完成下一个练习题，准备上课演示)烟瘾，但是在工作中，你口袋里没有香烟、火柴一把；你的怀里有一瓶酒，但规定每两小时喝一口绝对不犯法。你没有书不是你不想看的，你的眼睛要时刻注意你的情况，即使是一缕淡淡的烟也不能忽视！带了一台半导体收音机，除了听天气预报外，不听喜欢的歌。因为你的两只耳朵需要随时捕捉透视中异常的音频。因为即使有人砍倒了一棵小树，也不能原谅他！1.填空。(1)你有烟瘾，但在职责上不是。因为.(2