六年级语文 卖火柴的小女孩 7教案 人教新课标版

卖火柴的小女孩的第一节课教学目标：1.学习课文中的新单词。2.第一次阅读课文，并找出课文的线索。3.通过了解小女孩的悲惨命运，唤起学生们对小女孩和所有受压迫的穷人的深切同情，并憎恨资本主义社会制度。教学过程：一、开放式问题介绍1.在黑板上写字和解决问题。2.老师问：你知道这篇课文的作者吗？3.学生和老师共同介绍作者的信息：安徒生：这个童话是19世纪伟大的丹麦童话作家安徒生的著名作品之一。他一生写了167部童话。卖火柴的小女孩写于1845年，当时丹麦已经成为英国的附庸。在统治阶级和英国资产阶级的双重压迫和剥削下，丹麦人民处于非常悲惨的境地。这篇文章反映了丹麦社会尖锐的阶级矛盾，表现了对穷人的同情，受到丹麦人民和世界人民的喜爱。第二，先读课文，听录音，引导学生自学。显示自学技巧：1.画生字并写下章节号；2.画出不可理解的单词、短语和地点。3.思考：课文说了什么？第三，检查预览。给我看投影：测试你1.写出正确的发音。这个小女孩没有拖鞋，只有光脚。(2)她不能忘记今天是新年前夕，但她必须卖火柴来赚钱谋生。2.区分单词。梗，盘山，卷曲，火焰他把它藏在格子里，又累又捏。橱柜，灵魂，烘焙，灌装厨师，卵石，精神，哄，城镇这篇课文讲述了(谁)(何时)(如何)(在哪里)。第四，重读课文，理清思路。1.默读课文并思考：文本按照()()()的顺序编写。2.引导分段，总结段落的意思。(根据卖火柴的小女孩，点燃火柴取暖和冻死的情况，文章可以分为三个部分。)第一段(14自然段):讲述了在下雪的除夕，一个裸体赤脚卖火柴的小女孩仍然在街上的场景。第二段(510自然段):讲述卖火柴的小女孩点燃火柴五次后看到的幻觉。第三段(11，12自然段):讲述了一个小女孩在街上冻死的故事。学习第一段。1.按名字读课文。2.显示自学技巧：(1)大声朗读课文。(2)你读了什么？(3)还有什么问题？3.分析句子。当她从家里出来时，她穿着衣服。A.在大雪中穿大拖鞋有用吗？这些拖鞋是谁的？C.她有鞋子吗？(2)“没有人.整天给她钱。”这句话说明了()。雪花落在她金色的长发上，但是她没有注意到他们。他们头顶上只有一个屋顶，风还会吹进来。4.老师的总结：这个小女孩过着贫穷而悲惨的生活：在除夕夜，她很难回家。她光着脚在雪地里走着，头上光秃秃的。她卖了一整天的火柴，但没有得到任何钱。她甚至更害怕回家。她害怕被她父亲打。她的家像街道一样冷。第六，用声调练习朗读。第二课时教学目标：1.理解文本的内容，感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想和感受2.理解作者基于现实合理想象的表达方法。教学过程：首先，仔细阅读课文的第二段，感受课文的内容。1.默读课文。2.思考：小女孩点燃了多少根火柴？你每次都看到什么？你为什么一直点燃火柴？第二，学习第一种错觉。请让学生大声朗读这一部分。作者是如何写这篇文章的？(现实、欲望、幻想和结果)。)2.反思：小女孩面前的现实是什么？她渴望什么？你看到了什么景象？结果如何？3.学生讨论报告。老师总结：她渴望温暖，但小女孩生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比突出了这个小女孩的不幸。三、学生自学二、三、四个愿景。感受小女孩的悲惨命运。(注意朗读训练。)第四，学习课文的第三段。1.自由阅读，引导学生提问。2.学生们质疑道：这个小女孩在除夕冻死了。为什么作者写道这个小女孩脸颊红红的，嘴角挂着微笑？(2)为什么你说小女孩和奶奶幸福快乐地飞走了？这个小女孩在幻觉中只看到了她所渴望的一切。现实生活残酷无情。短信上写着，“她有多开心”？3.学生们自己讨论并解决他们的疑问。4.分析关键句子并理解它们。句子(1):他们俩在光明和幸福中飞走了。它们飞得越高，就越飞到没有寒冷、没有饥饿和痛苦的地方。经验：这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻人们剥削人的社会，像她这样的小女孩和穷人才能过上没有寒冷、饥饿和痛苦的生活。小女孩带着如此美丽的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨致死。句子(2):没有人知道她看到了什么美丽的东西，她有多幸福。她跟随祖母直到新年快乐。经历