怎样让语言生动起来—-学习运用修辞手法描写事物的特征.ppt

,谈谈你的困惑,写作中的我.,_,怎样让语言生动起来,运用修辞手法描述事物特征,学习目标,1、品析修辞语句的妙处，培养运用修辞手法进行描述的的良好意识。2、恰当地运用比喻的修辞手法描述事物的特征，让自己的语言生动起来。,回顾经典篇目,朱自清的散文春,宗璞的紫藤萝瀑布,看，像牛毛，像花针，像细丝,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,品析比喻的“形象美”,（美丽可爱）,（把春天比作花枝招展的小姑娘，是要形象生动的表现春天美丽可爱的特点，表达作者对春天的喜爱与赞美之情）,巧用比喻的示例：,第一步：句子要描写的事物（即本体）是什么，又是用什么事物（即喻体）来比方它的？第二步：句中的两个不同事物的相似点是什么？第三步：作者这样比喻是要突出什么？,（本体-春天；喻体-小姑娘）,品析比喻的“形象美”,读句子，选择感受最深的一句谈谈你的体会。1.A.她长得很瘦。2.A.理想使人明确方向。3.A.妈妈给了我一切。B.她瘦得如同秋天田野上的一棵细秆高粱。B.理想是灯，照亮夜行的路。B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。,小结：比喻,可以化平淡为生动、化抽象为形象，不仅准确地描述了事物的特征，更能使语言生动起来，给文章增添文采，提高文章的可读性。,如何恰当地运用比喻,【例】1、“困难像棉花，我们不怕它。”【例】2、同学们整齐地站在操场上，好像一排一排粗壮的大葱栽在菜园里。【例】3、我买了一支钢笔，样子跟潜水艇似的，头尖尖的。,【分析】困难和棉花之间没有相似的地方。困难既不像棉花洁白，又不像棉花蓬松，也不像棉花柔软，怎么可以在它们之间使用比喻呢？使用比喻时最基本的条件是两个事物之间一定要有相似点。,【分析】站在操场上的学生和栽在菜园里的大葱之间，确实存在着“整齐”和“坚定”两个相似点，但把学生比喻为“粗壮的大葱”，从形象和感情色彩上都不够恰当。,探究,【分析】这里的“钢笔”是我们常见的，而“潜水艇”倒是大家不太熟悉的。这样的比喻就不太好，达不到运用比喻句的目的。比喻不仅要贴切，还要易懂。,探究结果：,比喻要恰当，就是指被比喻的事物和比喻的事物之间，不仅存在相似点，还要在表达的意义和感情色彩上相一致。喻体要为人们所熟知的事物。这样才能把抽象的事物变得具体形象，把深奥的道理变得浅显易懂,准确地描述出事物的特征,真正让语言生动鲜活起来。,小练笔,下面的比喻恰当吗？她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。,1、她那婉转的歌声，如同黄莺和鸣一般，打动了我的心。,2、她那高昂、激越的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。,1运用比喻仿写例句，完成填空。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是_，她_；青春是_，她_。,【小试牛刀】,一团火,燃起了我们生活的热情,一朵花,装扮着我们绚丽的人生,【再试牛刀】任选一题,将“月亮升起来了”一句话，运用比喻的修辞改写成生动的描写片断。,运用比喻的修辞手法对画面进行续写:最有趣的事就是下雪了,教师下水示例：晴朗的夜空像一匹柔美光滑的蓝色绸缎，上面镶嵌着无数颗明昧闪烁的钻石。一轮圆圆的明月，从东边的山梁爬上来，如同一盏灯笼，把奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。天地之间就是一幅优美的画卷,【再试牛刀】,教师下水示例：雪跳着轻盈的舞步向下飘落，给青松撒下了洁白的花朵，给杨柳镶上了素雅的银条，给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽子北风吹来，玉屑似的雪末纷纷扬扬。哈哈！这里简直成了童话世界。,请用一句话来总结今天你的课堂收获。,畅谈收获,教师友情提示：正如修辞手法不仅仅有比喻一样，使语言生动起来的方法也不唯一，诸如词语的锤炼、句式的选择、表达方式的选用、写法技巧的运用等，都可以让我们的语言生动起来，在以后的语文课上我们还会学到。,品读优秀作文，你会发现，有一种光芒最为耀眼那就是修辞!如果将文章比作一条小河，修辞就是这条河上的片片白帆；如果将文章比作一棵绿树，修辞就是这棵树上的朵朵红花；如果将文章比作浩瀚的蓝天，修辞就是蓝天上的缕缕白云。同学们！在语文课本中我们学习了那么多的修辞手法，写作中我们为什么不让它“冲锋陷阵”呢？希望同学们作文时多用修辞、巧用修辞，相信你们的语言会更加生动鲜活，你们的作文将大放异彩！,课堂结语,运用比喻等修辞手法描绘景物，组成一段关于“冬”的精彩