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文档简介

武术组合动作-蹬腿冲拳类教学设计方案课题名称科 目体育年级六年级教学时间40分(一课时)学习者分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：（1）学生是六年级学生；（2）学生大多是在10周岁左右，灵活性、协调性、柔韧性都特别好，动作方面也能表现出一定的力度。（3）随着学生从网络影视书籍对武术的了解，已经对武术表现出浓厚的兴趣。（4）、引导：武术是我国传统体育项目之一,它具有强身健体、防病防身等作用。武术教材吸取了其中的养生术和健身术,同时可以向学生进行爱国主义教育和民族自豪感教育。学生充满活力,这是提高学生锻炼兴趣和锻炼效果的重要教学手段之一教学目标一、情感态度与价值观1. 面向全体学生，培养刻苦耐劳的精神，鼓励、表扬调动其积极性和爱好兴趣来学习武术的知识与技能。2. 结合内容对学生进行真善美、爱国主义教育，体现教学之中所所的价值观。二、过程与方法1. 出示武术挂图。武术的作用是什么？什么是武术套路？通过老师的讲解，思考问题，并讨论。 2. 通过导课讲解示范分组练习和演示巡视指导纠正错误动作，强化、规范动作，严密组织教法，强调武术精神的表现，多做完成动作练习。三、知识与技能1. 了解中华武术是中华民族创造和发展起来的，具有独特民族风格的体育项目，可健体防身我们要继承、发扬光大。2. 学会基本武术动作为武术套路打基础。教学重点、难点1.对手法、步法、身法、腿法、眼法和呼吸应运，动作的规范性。2.协调、连贯、迅速用力教学资源蹬腿冲拳类教学活动过程描述教学活动11、 导入新课：出示武术挂图。武术的作用是什么？什么是武术套路？通过老师的讲解，思考问题，并讨论。教学活动2二、师：讲解示范1、弓步格挡冲拳2、蹬腿冲拳生：、听讲解、看示范，领会动作要领。听老师口令练习。教学活动3三、动作要领的学习（一）1、慢动作的示范跟着做2、分组练习，按照要求反复练习。3、组织学生，按照口令演示。分组演示。（二）精讲多练，巡回纠正错误动作模式：讲解-示范-练习-纠正-分组演教学活动4四、小结：易犯错误1、动作含糊不清不规范2、力发不足，神不足，表现不出武术精神。纠正方法：强化、规范动作，严密组织教法，强调武术精神的表现，多做完成动作练习。教学活动5五、评价与考核：开展自我评价活动，通过学生在本课的掌握情况，以及学生对教学效果的反馈，了解课堂教学效果。 参照本年级“运动技能”四级分制标准，结合学生学习过程中的刻苦认真态度表现，以及掌握动作的熟练程度进行评定。教学活动6六、课后延伸，知识拓展：平常让学生通过
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