2020年关于幼儿园的年度工作计划范文

关于幼儿园年度工作计划范文深入学习3-6岁儿童学习与发展指南，深入把握指南的精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习和实践研究。 根据幼儿身心发展规律和学习特点，通过实施自觉创造个人生命和一致教育的课程和课题研究，提高教学效果，促进幼儿、教师、幼儿园的可持续发展。 牢固树立以人为本的管理观念，把最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，实现三个新事物：随着教育观念不断更新的思想观念不断变新的同时寻求新的事物。深入学习3-6岁儿童学习与发展指南，围绕课程目标的建立和落实，加强探讨，加强幼儿一日生活管理，提高幼儿入园活动质量。2、加强教师队伍，指导全体教师，勤奋工作，提高他们的职业道德水平，树立我园教师的良好形象。 通过幼儿园课题研究计划和各年龄段的授课活动，提高教师教育的探讨水平，进一步明确园的目标。3、加强教师专业化培训、培养，促进教师内涵发展，迅速提高教师专业水平。 各年龄层开展课题现场交流、反思，鼓励教师写经验总结，促进幼儿身体在智德美条件下的发展。广泛听取家长建议，探索家庭教师的指导途径和方法，不断提高家长工作质量，搞好家长学校，争取优秀的家长学校。5 .树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全。6 .积极开展各项竞技活动，努力在电影级、市级活动中获奖。(一)加强教师队伍建设，提高教师专业素质；1 .新教师：在引导她们自我培养的同时，进一步鼓励学历研修。 帮助新教师解读纲要和指南的精神和新课程理念，以集体准备课程等形式熟悉教材，理解并掌握一些基本教法，让学生学习课程。 组织新教师参加XX市教室组织新教师培训活动。 要求新教师每月上一次报告课，多次在课堂实践中提高自己的教学水平。2 .三年内青年教师：一是加强三年内青年教师的基本工作训练，开展主题墙创设、区域活动创设、自制玩具、自制户外运动玩具制作评价等基本工作竞赛，二是为三年内青年教师提供展示平台，三年内青年教师完成的课程活动。3、青年教师和老教师：本学期将继续开展“青蓝项目”，开展“师徒对”活动。 学期初进行“师徒对”意向调查，青年教师主动与园内市级中坚教师、教研领导、老教师成对，在签订“师徒对”协议的基础上，从教育活动、自主游戏活动、晨间运动活动、家长交流、班级常规管理等方面开始，在日常教育实践中主动开展探讨、参观等活动，开展公开活动、教育论文、资料展示等4、骨干教师：另一方面，本学期我校骨干教师继续接受一学期一次的示范教育活动，提供交流、学习和探讨的平台，骨干教师继续开展针对性的讲座活动，向全体教师传授经验，帮助消除困惑，寻找捷径。5 .根据园内评定，推荐教师参加市教研室组织的5年以上青年教师优质课程评定，5年以下青年教师教育大比武。6 .建立锦华幼儿园和姐妹园，谦虚地学习她们的管理经验和先进的教育理念，在她们的指导和帮助下，使我园的骨干教师迅速成长，使我园的其他教师一起成长。7 .让所有教师都有机会参观，学习先进的教育理念、教学方法、教学策略等，为自己的工作提供良好的参考。 外出学习后，要以各种形式在园内传达。 比如模仿课堂，看集体观看录像，让老师在实践中锻炼自己。 (二)实务性常规教育研究工作，提高园本教育研究质量1 .认真落实教育“六认真”管理制度。 每月定期检查与不定期检查相结合，在全面了解教师教育“六认真”工作情况的同时，本学期认真做好一天活动准备，认真分析总结，重点检查指导一天活动的野外运动、地区活动、游戏活动和集体教育的几个环节，改善过期问题，每位教师每位教师都要立即反思自己的教育教育，认真写好教育教育反思，通过反思不断提高自己的教育水平。2 .认真落实教研活动管理制度，深化园本教研。 明确园本教研形式，确立以“自我反省、伙伴互助、专业指导”为核心要素，以“理论学习、集体准备课、主题教研、反省交流”等活动为基础的园本教研形式。 围绕教育主题探讨中的难题，开展学习活动，寻求理论指导。 理论学习要集体内学习与自学相结合，通过理论指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 实行“一课多研”备课模式，实行备课资源适度共享。 主备教师于1周前将教案送至组内教师手中，组内教师认真研究提出改进意见，在组准备活动中交流，完善教案设计，最后进一步调整个性，认真修改后使用。 园中心教研组每两周举行一次研讨会，各教研组每两周举行一次教研活动。 每周开一次课程审议活动，让老师们在具体案例和问题中，进行正确的学习探讨，研究解决教学工作中的实际问题。 训研组的活动要压制研究课题，每次活动都有明确的目标，有中心发言者，有详细记录。 训研组组织“主题审议”、“集体准备课”、“理论学习”、“参观心得交流”、“个案研究”等活动，重视理论提取和经验积累，重视过程管理和全园参与，构建电子化园本教研库。 结合幼儿园“十二五”课题幼儿园养成教育实施的途径与方法的研究，产生教学研究小课题，把幼儿的行为习惯、道德培养渗透到日常生活的各个环节，引导幼儿与人的交流、合作和积极表现，使幼儿“在玩耍中学习，健康成长”。 注意课题研究过程性资料的收集和积累，形成一定的成果。(三)规范课题管理，深化教育教学改革；1 .加强对“十二五”立项课题的常规管理，促进研究规范化、科学化，提高科研实效性。 课题研究与教学研究相结合，开展课题研究，使课题研究具有明确性和有效性。2 .继续优化教育科研制度管理，进一步优化课题研究组织网络，确保正确的研究方向。 教育科学与教育研究相结合，教育科学工作从园长到课题领导、普通教师都可以做到各种各样的所长。 各教师围绕幼儿园的研究课题和自己的研究专业，确定自己的研究课题，积极参与课题研究，要求教学科研工作有领导、组织、协调、教师具体操作、实验总结。3 .继续规范期刊制作，确定年发期刊。 改善园刊栏目，采用栏目承包制，动员园内部分老师的参与，以园刊为幼儿园教育科学研究的核心。 开始，教科对参加园艺杂志编纂的老师进行文件应用训练，使老师们掌握一些编纂方面的技术，提高园艺杂志的能力。 同时，向老师们征集园刊创意，挑选金创意，使园刊接近老师们的需求，在方面集中思考，提高质量。(四)加强卫生保健工作，保证幼儿健康安全1、从事新生和新生体检工作，严防各种疾病的传入。 做好预防感冒的工作，对幼儿毛巾、杯子、餐具筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内清洁，室内通风良好，“家长田”向家长宣传预防传染病的常识，做好早晨检查和幼儿服药记录。2 .组织教职员加热幼儿教师职责、保育员职责、幼儿园安全制度、幼儿园教师工作条理，加强教职员工作责任感，加强工作责任感，发现问题及时处理报告，认真早晚班级指导，巡视幼儿安全，确保幼儿园和接送安全。3 .严格按照保育机构卫生保健工作要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度，迎接市妇幼保健所检讨我园卫生保健检查。4 .敦促炊事员按章办事，严格管理食品卫生。 按照上级部门要求，保留午餐24小时，严防发生饮食事故。(5)确立全心全意为父母服务的意识，认真做好父母的工作1 .教师应确立切实为家长服务的思想，以家长为平等教育伙伴，诚实作为家长朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决育儿中遇到的问题。 同时要改变想法，冷静思考父母的急躁情绪和冲动，学会理解。 只要我们态度诚实，方法适当，一定能得到许多家长的支持和支持。 相信在老师的努力下，相互尊重，平等合作的家庭会创造新的局面。2、注重家长工作的实效性，幼儿园家长工作应该把家长深入教育过程，提高家长教育水平，改善家庭教育有机地结合起来。 本学期将充分利用家长学校、家长田间、家长开放日、家长授课等方法，切实提高家长工作的实效性。3、做好个别监护人的工作，不同环境和教育，孩子的发展状况不同，监护人的素质、教养水平也有