2020春新教材高中历史 第一单元 古代文明的产生与发展单元检测（一） 新人教版必修《中外历史纲要下》

单元检测(一)一、选择题1.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明()a.文字的产生是进入文明社会的唯一标志b.农耕畜牧产生，是人类迈向文明的前提c.古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜d.私有制的产生是人类迈向文明进步的结果解析阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志，不能说文字的产生是进入文明社会的唯一标志，a项错误；c、d两项不是材料的主旨反映；材料体现的是，随着农耕的发展，私有制出现，进而出现文字，体现的是“农耕畜牧产生，是人类迈向文明的前提”，故b项正确。答案b2.下列遗址或遗物中，可以作为研究古巴比伦王国历史第一手资料的是()解析汉谟拉比法典是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。b项是刻有该法典的石柱，故选b项。答案b3.下图反映世界古代五大区域的文明，其中，最早建立统一国家并实行中央集权的区域是()a.两河流域 b.尼罗河流域c.黄河流域 d.印度河流域解析公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统，实行中央集权。答案b4.古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就，在许多领域走在当时世界的前列。古代埃及和西亚文化的相似之处有()创造世界上古老的文字留下完整的成文法典掌握一定数学知识依据河水涨落制定历法a. b. c. d.解析是西亚的古巴比伦留下的文明成果，是古代埃及的历法。共同点是和。答案a5.公元前6世纪释迦牟尼创立了佛教，佛教的诞生地在下图中的()解析公元前6前4世纪，北印度产生了多个重要的思想流派，佛教是其中影响最大的派别。答案c6.众神分割了宇宙的原初人普鲁沙的身体之后，才诞生了世界和世界万物。其中他的口是婆罗门，双臂成为刹帝利，双腿成为吠舍，两足生出首陀罗。此种创世观念对当时社会所产生的影响是()a.人祖同源，民众有较强的平等意识b.人们追求众生平等，不利于社会稳定c.有利社会各阶层认同，促进社会成员交往d.导致社会阶层的隔离，阻碍社会成员交往解析材料反映了印度种姓制度的神话起源，这会造成社会阶层的隔离，阻碍社会成员交往。答案d7.下图是某同学在学完文明的产生与早期发展一课后所绘制的漫画。该作品()a.准确揭示了直接民主的缺陷b.错误扩大了雅典民主的范围c.直观反映了雅典公民的盲从性d.全面体现了民主政治的进步性解析古代雅典的妇女没有公民权，不能参加公民大会。答案b8.在神秘的北纬30度一书中，作者归纳了让许多专家百思不得其解的秘密。其中产生于这一纬度附近的文化现象有美洲玛雅文化、埃及金字塔、中国三星堆、巴比伦空中花园等。对此现象产生的最合理解释是()a.地理环境的影响 b.文化传统迥异使然c.文明交流的结果 d.生产方式相同所致解析材料“神秘的北纬30度”体现了地理环境的影响。答案a9.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”材料反映了亚历山大帝国的对外战争()a.促进了东西方文化交流 b.促使希腊文明走向衰落c.促使东方文明走向衰落 d.促使东西方文化被毁灭解析根据材料中“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”可知，亚历山大帝国的对外战争促进了东西方文化的交流。故选a。答案a10.阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国，按古代印度“种姓制度”的划分，阿育王属于()a.婆罗门 b.刹帝利c.吠舍 d.首陀罗解析根据所学知识，在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门是祭司贵族，它主要掌握神权，占卜祸福，垄断文化和报道农时季节，在社会中地位是最高的；刹帝利是雅利安人的军事贵族，包括国王及以下的各级官吏，掌握国家的除神权之外的一切权力；吠舍大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗是指那些失去土地的自由民和被征服者，实际上处于奴隶的地位。由此可知，阿育王属于刹帝利，b项符合题意；a、c、d三项的内容不符合题意，排除；故选b。答案b11.如图所示内容，反映的主题是()a.亚述帝国的扩张 b.波斯帝国的扩张c.罗马共和国的扩张 d.罗马帝国的扩张解析公元前509年，罗马共和国建立，之后，罗马共和国不断向周边开疆拓土，到公元前3世纪，统一了意大利半岛。到公元前2世纪末，罗马共和国成为地中海的霸主。因此，答案为c。答案c12.我国提出的“一带一路”倡议，成为当今的热点话题。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集亚历山大东征、丝绸之路、西亚的神话曾传入希腊等素材，他们研究的主题是()a.帝国的扩张与崛起 b.中外经济文化交流c.文明的冲突与融合 d.中华文明的吸引力解析亚历山大东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，同时把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化；丝绸之路是连接亚欧经济与文明的重要桥梁；西亚的神话曾传入希腊也体现了不同文明的交往与融合。因此答案为c。答案c二、非选择题13.阅读材料，回答下列问题。研究尝试下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。组别材料结论埃及组考古出土的tutankhamen的石棺及木乃伊古代埃及人具有来世信仰。印度组毗湿罗说：“婆罗门可以娶三个妻子，刹帝利可以娶两个妻子。吠舍只可以从本种姓中娶一个妻子。” 摩诃婆罗多种姓制度造成印度社会阶层的隔离。罗马组三、如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具，但除自愿外，不必用有篷盖的车辆。十二铜表法第一表传唤罗马法具有维护贵族和富裕平民的倾向。(1)上述各组的结论，哪一组是从材料可以直接推导出来的？(2)请补充材料或修改结论，使不能直接推导的各组的结论与材料匹配。答案(1)埃及组(2)印度组：选择历史文献而不是文学作品，或补充历史文献；修改结论为“种姓制度下各种姓的法律地位不同”。罗马组：材料不能推导结论。或换材料；或修改结论为：“罗马法体现了尊老敬老的传统”。14.阅读材料，回答问题。材料一丝绸之路亚历山大帝国材料二亚历山大的东征，罗马帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。(1)依据材料一中两幅图片并结合所学知识，请说出中国和西方国家的对外交往方式有何不同。(2)材料二中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？“丝绸之路”和“亚历山大帝国扩张”的共同作用是什么？解析第(1)问， 依据图片内容可知，丝绸之路的交往属于和平交往，亚历山大东征则反映的是暴力冲突(战争)。第(2)问，第一小问，结合所学知识和材料二中的“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”可知，材料认为古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。第二小问，关于评价问题则是一个开放性试题，在回答时一定要结合材料中的观点并引用课本相关知识回答，但只要言之有理即可。第三小问，无论是战争还是和平交往，共同作用在于都促进了