3彝家娃娃真幸福

学科音乐课规划年级：二年级问题彝家娃娃真幸福课程类型陈述教学时间章节总数5、6三尺寸标记1.通过组织学生开展实践活动，学生可以愉快地掌握歌曲的知识点，充满自信和情感地演唱歌曲。2.在学习唱歌的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结协作能力和音乐创新能力。3.通过创设情境，收集教学所需的详细资料，学生可以更深入地了解彝族的风土人情，培养热爱祖国大家庭的思想感情。通过听彝家娃娃真幸福歌曲，学生可以进一步体验彝族音乐的特点，通过肢体动作感受彝族民歌的独特风味。强调准确把握节奏。困难动情地唱歌；重现歌曲。时间内部容量和立交桥第二课准备1.组织教师：学生们，你们好！(好老师)我很高兴和你们一起上课。首先，让我们满怀激情地进入课堂，一起享受快乐的节奏。(唱歌)2、音乐知识 易介绍、1.学生们的动作真的很美。今天，老师将带你去易音乐宫。表现好的学生将收到老师准备的小礼物，看看哪些学生今天可以满载而归并出发！2.图文结合，让学生了解彝族的风土人情(展示我国地图，播放视频片段):彝族是我国人口相对较多的民族，主要分布在四川、云南和贵州。彝族能歌善舞，热情好客。他们住的地方风景很美，有全国著名的泸沽湖风景区。火把节是彝族最大的节日。在节日期间，人们穿着美丽的民族服装，唱歌跳舞，并进行许多活动，如摔跤。学生们，看，美丽的泸沽湖就在他们脚下。3.节奏练习1.男孩女孩们，彝族不仅生活在一个美丽的环境中，而且他们的音乐殿堂充满了神奇的童话色彩。让我们一起感受吧。2.节奏练习(展示给我看。)老师：节奏之城的大门被锁上了。我怎么进去？(引起学生们的不安)别担心，有金钥匙和银钥匙。试试看。哪一个？(有节奏地出示两把钥匙)老师：你会用哪把钥匙开门？拿金钥匙的学生应该在左边，拿银钥匙的学生应该在右边。现在老师将打开门。(银钥匙打开门，两个字从里面出来)老师：孩子们，看！节奏城的朋友们欢迎我们！(节奏是歌曲的节奏)(老师惊讶地说)男孩和女孩们，一件奇怪的事情发生在Note City。梅洛迪的母亲失去了几个孩子，很着急。请尽快帮助她。(出示不完整的节奏图)老师：让我们看看。哦！原来婴儿音符找不到回家的路。同学们，让我们一起帮助它。(教师演奏旋律，让学生听哪一个感觉更有结尾)4.学会唱新歌男孩女孩们，你们用你们的智慧来帮助美乐蒂妈妈。为了感谢你，梅洛迪妈妈给了你一首歌。(显示分数)老师：听老师为你唱歌，一起学习。2.用拉来塑造旋律。3.试着根据节奏朗读歌词(听两遍伴奏磁带)。4.听录音。5.鼓励学生独立参与歌唱。6.团体比赛。5、深度拓展(歌曲再创作)音乐殿堂里有一个神奇的智慧室。进入这所学校的同学变得更聪明了。让我们去看看爷爷为我们准备了什么智慧。(展示四个有吸引力的创意要求)1.小词作者们，请从这里开始：用另一行替换歌曲中的“哈里里”。2.小舞者，充分发挥创造力，拓展想象力，为歌曲创造节奏。小歌手，努力练习，用富有弹性的声音唱歌。6.自我展示者：学生的创造真是太棒了。快给易看孩子。(小组表演)老师总结：你对今天的活动满意吗？你有什么发现？我们的活动即将结束。最后，我们一起大声唱歌，把我们的歌留给彝族