“设计与技术”领域.ppt

“设计与技术”领域主题制作小车,哈尔滨市南马路小学安东来2010年教育部首批”国培计划”小学科学学科培训者,内蒙古及黑龙江省“国培计划-小学科学学科”培训班,LOGO,主要内容,2012“国培计划”省级骨干培训班,LOGO,“设计与技术”是课程标准修订稿中内容标准部分的新增内容，其目的是为了让学生初步了解与“设计与技术”相关的基本概念，并运用于简单的科学实践。学生通过对“设计与技术”领域的学习，初步学会综合知识和经验进行简单的设计和制作，提高解决简单实际问题的能力。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,如何理解科学与技术的关系,1.科学与技术往往被看做是难以分离的,科学与技术共同起源于人类的生产实践活动，它们相互依存、相互促进、相互转化。,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,如何理解科学与技术的关系,2.科学与技术的区别A.科学与技术的构成要素不同B.科学与技术任务不同C.科学与技术要解决的问题不同D.科学与技术的研究过程不同E.科学与技术的劳动特点不同F.科学与技术的成果表现形式不同,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,如何理解科学与技术的关系,3.科学技术发展的综合化现代技术完全是建立在科学理论的基础之上，现代科学也装备了复杂的技术设施。科学技术化和技术科学化就是现代科学技术的鲜明特征。,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,小学开展“设计与技术”领域内容的重要性,设计与技术部分是为了让学生初步了解设计与技术领域的基本概念，并运用于简单的科学实践。知道我们现在所使用的各种工具和仪器都是设计的产物，利用这些工具和仪器我们可以更好地了解世界并进行新的设计；知道为了实现不同的功能需要设计和使用不同的工具以及设计不同的结构。通过对设计与技术领域的学习，初步学会综合知识和经验进行简单的设计和制作，提高学生解决简单实际问题的能力。,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,为什么新课程标准中加入“设计与技术”领域内容,引入“设计和技术”领域的教育是当前科学教育的发展方向,1.设计和技术教育是科学教育的一个组成部分在科学教育中，对学生进行科学和设计技术两方面的教育，把科学和技术结合在教学过程中，让学生亲身经历以设计为特色的技术同以探究为特点的科学相并存的过程。,2.设计和技术领域的核心内容和实施细目“标准草案”中设计和技术领域是由三大核心内容和19条操作细目构建而成的。一些初级仪器和工具的用途和操作；一些基本形状结构的功效；简单机械的原理、制作和应用等。,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,为什么新课程标准中加入“设计与技术”领域内容,3.设计和技术领域的教学实施探索设计也是一种技术，技术设计是一个很有特色的过程。因此，设计和技术领域核心内容和细目的实施也要充分体现其特色，该领域内容的结构也是有利于其特色的贯彻。,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,学生关于科学与技术不同年龄段学生所能达到的知识要求,关于技术与科学幼儿园至二年级：激活学生的创造力，提高他们有目的地使用工具的意识。二年级结束时：使用工具可以更好或更容易地制作东西，如不使用工具，有些东西根本做不成。在技术中，人们使用工具进行观察、测量和制造物体。尝试建造或改造某个东西时，通常按使用说明或者请教有经验的人。五年级结束时：贯穿整个历史，世界各地的人一直在发明和使用工具。技术使科学家和其他人都能够观察到很小的和很遥远的物体。测量仪器可以用来搜集准确的信息技术扩大了人们改造世界的能力,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,关于设计与系统二年级结束时：人们设计出来的东西并不一定都能制作出来五年级结束时：不存在完美的设计。即使是一项很好的设计，仍然可能失败。解决一个问题可能会诱发其他的问题。,学生关于科学与技术不同年龄段学生所能达到的知识要求,LOGO,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,关于技术中的问题五年级结束时：技术是人类生活的一部分。任何一项发明可能导致其他的发明。设计解决问题的工程方案时必须考虑自然科学的定律、工程的原理、材料的性质和制作技术。技术带来利益的同时也会产生弊端。由于人具有发明工具和工作程序的能力，所以会对其它生物的生活产生巨大影响。,学生关于科学与技术不同年龄段学生所能达到的知识要求,LOGO,培训目标,研讨在设计与技术领域的课程中，如何培,养学生综合解决问题的能力。,解读新课标中设计与技术领域的概念条目。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,活动安排,114组全员参与活动,活动流程：活动+讨论,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,我们的任务,制作一辆电动小车模型,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,制作要求：,具备车子的最基本结构以电动机为动力装置有开关可以控制小车的运动小车的结构要牢固、稳定能够尽量走直线，不转弯在规定时间内完成：1小时在以上要求的基础上，小车的运行速度越快越好在以上要求的基础上，尽可能地做到美观,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,现有材料,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,吸管,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,竹签子,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,瓶盖,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,泡沫盒和纸板,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,电动机,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,电池,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,导线,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,现有工具,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,锥子,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,钢丝钳,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,剪刀,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,小刀,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,直尺,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,83/144,连接材料,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,透明胶,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,双面胶,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,胶棒,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,回形针,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,橡皮筋,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,此外我们该提供了铅笔、橡皮、彩笔、彩纸,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,想想动手制作前还需要做什么？,设计之前呢？,了解与制作任务相关的知识,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,小车最基本的结构包括哪些？,底盘车轴轮子,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,与制作电动小车有关的科学知识,力的作用和运动：力使小车运动、摩擦力机械传动：皮带、齿轮、链条传动能量转化：电能机械能（电动机）电路：闭合电路、开关除此之外，还会运用到哪些科学知识呢？,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,设,计,给大家十分钟的时间进行设计请在设计图上清晰地表现出你们的设计思路97/144,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,展示你们的设计,设计图上可以包括：小车的结构,小车各部分所需材料以及制作所需工具。再高一些要求：,估算出各种材料所需要的数量初步制定一个制作步骤组员的分工情况,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,安全注意事项,保持工具和材料有序得放在自己的位置使用保护设备如护目镜遵守工具使用的规则，不乱用工具使用尖锐工具时要注意安全（比如小刀、,锥子、钻头等）有合适的举止：不乱跑、不哄闹、不打架、不做影响他人的行为,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,领取材料和工具,请大家在领取材料时,注意节约,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,制,作,制作要求：具备车子的最基本结构以电动机为动力装置有开关可以控制小车的运动小车的结构要牢固、稳定能够尽量走直线，不转弯在规定时间内完成：1小时在以上要求的基础上，小车的运行速度越快越好在以上要求的基础上，尽可能地做到美观,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,展,示,展示一下你的小车你有哪些发现和收获？,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,评,价,我们该如何评价我们的制作？,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,根据制作要求来制定评价标准,是否具备小车的基本结构是否能用电动机驱动是否有开关控制小车的运动结构是否牢固行驶路线制作时间速度美观度其他,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,总,结,通过讨论和交流，你能从别人那里学到什么？,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,休息一会,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,讨,论,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,讨论问题,1、在进行“制作小车”的活动时，都经历了哪些环节，你能总结一下吗？,2、在进行“制作小车”的活动时，我们运用了一些科学知识，这能简单体现科学与技术的那一方面的关系？这一关系在教学上有何指导意义？,3、在小学阶段，学生能够学习的设计与技术领域的概念有哪些？能够达成的学习内容目标有哪些？,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,设计与制作的基本过程,制作,测试,改进,交流汇报,成品,其中交流和合作贯穿整个过程！,明确制作要求,设计,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,科学与技术是密切相关的,科学与技术它们相互依存、相互促进、相互转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段；科学提出发展的可能，技术变可能为现实；技术的革新促进科学的发展，科学的成就推动技术的进步。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,111/144,对教学的指导意义,学生在进行设计与技术活动时，重点虽不在探究具体的科学概念，但是以科学概念为基础来制作的。要将他们之前所学到的科学概念和制作过程相结合。这才能使得设计与技术领域的课程不同于劳技课。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,主要概念一：人们设计不同的仪器和工具来满足各种用途,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,加工物体,比较物体,观察物体,仪器与工具人们选用特定的材料，设计仪器和工具来满足不同的需求,学生最后要达到的目标：认识和学习使用工具和仪器，并运用到“设计与技术”领域的活动中。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,主要概念二：人们设计不同的工具来移动物体,分解概念23.1人们可以用一些装置来控制力，改变物体的运动状态23.2一些装置中有运动部分和不动的部分。运动的部分需要能自由地移动或旋转，而不动的部分必须牢牢地固定住,举例马达、制动装置、起重机搅拌机、起重机,学习内容目标了解某些能改变物体运动状态的装置和这些装置的作用，会在设计和制作中运用某些装置观察某些装置有运动的部分和不动的部分，了解这些部分的结构特征，并能运用到运动装置的设计和制作中,23.3力可以通过一些简单机械装置进行传递,皮带、链条、杠杆、探索一些简单机械装置的结构和轮轴、滑轮、齿作用，会运用杠杆、滑轮、齿轮轮等简单机械装置来进行力的传递,23.4可以设计一定的机械装置来实现运动形式的转换23.5有的装置可以储能，有的装置可以用于转换能量,往复运动-旋转运动、圆周运动-直线运动橡皮筋、弹簧、打桩机、马达,了解运动的不同形式和转换方式，在设计中能运用某些机械装置来实现这些运动形式之间的转换探索橡皮筋、弹簧等装置的用，了解其中的能量存储和转换过程,2012“国培计划”省级骨干培训班,LOGO,改变物体的运动状态,传递力,实现运动形式的转换,工具（装置）人们可以设计不同的装置满足不同的需求,学生最后要达到的目标：观察和了解某些装置的结构与作用，并运用到“设计与技术”领域的活动中。,储存和转换能量,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,主要概念三：人们设计不同的结构来实现不同的功能,探索不同结构对稳固程度的影响，,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,设计,材料,安全,环保,废料处理,移动特性,自身特性,外部特性,成本,结构,连接方式稳固性,加固方法仿生性,结构与材料,学生最后要达到的目标：根据要求，选择和加工不同的材料，设计和加固不同的结构来满足不同的功能。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,4.教师如何帮助学生达成这些目标，当学生在制作过程中遇到各式各样的困难时，如何帮助他们提高解决问题的能力？,5.“设计与技术”领域的活动可以培养学生,哪些能力？,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,之前老师们填写的前测问题中，反应了学,生这些方面的困难：设计能力：动手能力：,自主调查能力：语言表达能力：记录能力：创新能力：,解决问题的能力：,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,教师脚手架,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,第一就是要能够为学生搭建正确的、有指导意义的脚手架，使学生能够更快的得到发展。教师应该持续地关注学生的学习过程,并及时地搭建适宜的脚手架。这种脚手架可以有多种形式，例如语言的反馈、辅助的教学资料，软件等。以使学生能够达到他们依靠独自的认知发展无法达到的学习效果。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,讨论与交流,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,除了教师搭建脚手架外，学生之间的讨论和交流也是帮助学生解决困难非常有效的途径之一。通过小组内、小组间的讨论和交流，对学生的设计、记录、制作和总结都能起到很大的帮助。同样，学生之间的交流过程也需要教师的引导作用。教师有时候要成为一个沟通桥梁，帮助学生更好地进行沟通。,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,总结与提升,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,第三就是全班性的总结环节，这个环节学生要将他们在制作中的收获与发现拿出来与大家分享。这里同样要体现教师的引导作用，即教师要鼓励学生大胆说出自己的想法，并要求其他学生认真倾听他人的发言。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,长期培养,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,最后，就是要知道学生能力的培养是一个长期的过程。“十年树木，百年树人”，学生能力的发展不是一节课或是一个学期就能完成的，需要教师有耐心地慢慢培养。就像知识的学习需要螺旋形上升一样，技能的培养也需要逐步地发展。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,总之，当学生遇到困难时：,教师需要给学生搭建“脚手架”，帮助他,们进行制作和思考,学生需要有时间思考和总结，并把他们在,制作过程中的点点滴滴记录下来,教师要和学生一起面对困难，鼓励他们不,怕失败，寻找原因，不懈努力。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,查找资料的能力,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,设计与记录的能力,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,动手能力,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,合作能力,2011“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,语言表达、倾听能力及自信,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,学生的作品,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,“设计与技术”领域活动更强调动手能力、,合作能力、以及综合解决问题的能力。,爱因斯坦认为教育的目的是“培养独立思考和行动的个人”。设计与技术”领域的活动，通过培养学生综合解决问题的能力，对于学生的今后的发展有着重要作用。,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,LOGO,6、您认为设计与技术的课程中，还有哪些需,要注意的问题：,与材料有关的问题,在讨论中会出现的问题,在总结与交流中会出现的问题,学生社会情绪能力培养的问题,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,与设计有关的问题,与制作有关的问题,评价的公平性问题,课堂时间限制的问题,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,2012“国培计划”省级骨干培训班,LOGO,加拿大教案-1,小学,设计和制作电动汽车,2012“国培计划”省级骨干培训班,“设计与技术”领域主题-制作小车,