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文档简介

声音的特性,义务教育教科书物理八年级上册,冯国斌老师,为什么蝴蝶翅膀振发出的声音我们听不到，却能听到讨厌的蚊子声？为什么猫比人更易发现洞里跑动的老鼠？为什么发生地震前很多动物可提前感知，并作出异常反应。,实验一：吹笛子发出“1”，“2”，“3”，“4实验二：轻吹笛子与重吹笛子，轻打锣与用力打锣你发现了声音有什么不同？,音调声音的高低响度声音的大小,为什么声音会有高低的区别呢？,实验探究：音调的高低由什么因素决定？,实验三：用纸片划过梳子，一次轻划过，一次稍快划过。实验四：把钢尺压在桌边，改变尺子伸出桌边的长度，分别用手指去弹尺子。,结论：音调的高低与振动的快慢有关，物体振动快，音调高，反之，物体振动慢，音调低。,观察视波器中乐音“1”，“5”的变化,看看不同的声音的波形有什么区别？,音调高的声音，有12个波,音调低的声音，有8个波,频率物理意义：描述物体振动快慢的物理量，它是指物体每秒内振动的次数。字母：f单位：赫兹Hz1次/秒1赫兹1HZ所以音调的高低由频率决定,人的听觉范围：20HZ20000HZ次声波：低于20HZ的声音。（地震，海啸常产生次声波，大象一般用次声交流）超声波：高于20HZ的声音。（蝙蝠发出的声音一般是超声波，人耳听不到）,讨论：1猫发现洞里老鼠的能力与狗比较，哪个能力强一些？2为何人听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀振动发出的声音？,实验（五）在锣上放些细沙，平放，用棒槌击打锣面，一次用较小的力，一次用稍大的力击打。实验（六）用正在发出响声的音叉，去靠近乒乓球，观察乒乓球的反应。,结论，响度的大小与振幅有关。（其次与发声体的距离有关）,探究响度大小的影响因素,做一做：,再看看同一个音叉振动时的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？,想一想：1老牛与蚊子发出声音时，的音调高，的响度大。2爸爸叫小明把电视机的音量调大些，这其实是增大声音的这一特性。3.笛子的某个间想声音大些怎么办？,蚊子,老牛,响度,答：用力吹,3音色,不同的物体，音色不同,学生小结:这节课所学的内容,声的三个特性,音调：声音的高低,响度：声音的大小,音色：发声体的区别,频率,振幅,材质,课堂练习,1.电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?A音调B频率C响度D音色,答案：D,2.在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？,课堂练习,答案：女歌手的音调高，男歌手的响
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