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文档简介

7的乘法口诀教学设计第一课时：7的乘法口诀学习目标：1知道7的乘法口诀的由来和意义2、使学生主动投入到学习活动中，在活动中培养学生动手能力和合作交流的意识。3、培养学生学习数学的兴趣。学习重难点：重点：7的乘法口诀难点：运用7的乘法口诀学习准备：口算卡片，课件。三角学习过程：一、复习导入1：口算。（指名学生顺次口算。）（1） 5423666525565562643643442：出示卡片“三六十八”提问：用这句口诀可以列出哪两个乘法算式？3618 6318二:创设情景 引入课题：又是一个星期。同学们，谁能告诉我一个星期有几天？两个星期有几天？三个星期有几天？四个星期有几天？五个六个七个星期呢？（板书：7）如果我们熟练了7的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。三: 编写7的乘法口诀：1:用多媒体出示用7个三角拼成的小鱼图提问:a:这条鱼是由几个三角形拼成的？问：7个三角形拼成一条小鱼，也就是1个7.求1个7是多少该怎样列乘法算式？（板书：717）师指算式提问：这个算式表示什么意思？分别说一说这个算式中的7、1、7各表示什么？b:根据这个算式能编出一句乘法口诀吗？师：（板书：一七得七）.并让学生分别说一说一七得七的意思？2: 学生分组动手操作,讨论填表.根据学生的回答填表：乘法算式乘法算式乘法口诀17=771=7一七得七2、请学生根据表格编口诀并汇报说说各算式表示的含义，你根据什么来编写口诀的？四: 记口诀：我们编出的口诀你有什么好办法记住它？同桌拍手背小组抽背开火车背师生对。五: 巩固练习：1、听算：教师报算式，学生速算和写口诀。2、数星期的天数。学习了7的乘法口诀，让我们再回头数一数。一个星期7天，二个星期？三个星期？六:总结：今天你学到了哪些知识？你有什么感受？请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到7的口诀的具体事例七
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