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文档简介

幼儿园保育计划模板幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确指导下，在教师的积极合作下，稳定发展，保教工作基本走上正轨，在多样的教研活动中，教师教育教学水平明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。 但是，教师专业理论的素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。 纲要在理解和实践中的应用不断探究。 教师的研究意识还缺乏积极性和积极性。 在研究活动中要加强创新和探索。 活动安排应探索分科活动与主题活动内容的融合。针对上学期教研工作中存在的问题，确定本学期教研工作指导思想以规程和纲要为指南，以人本管理为指导，加强教学研究工作管理，提高教师参与教学研究的热情，培养研究型教师，在教学研究活动中促进教师专业化成长，全面提高幼儿园教学工作质量。具体措施：纲要认真学习实施细则，结合学习与课题研究，在纲要精神指导下解决实践中的问题，找出教学理论的支持点，探讨教学策略，改善教学中的弊端，总结创造性的教学经验。本学期重点学习：(1)探讨：适合本组幼儿的教育评价手段。(2)讨论后，各班保教员制定了适合本班的教学评价，一式两份。 上幼儿园。2、10月：学习如何建构积极有效的师幼互动 (幼儿园指导纲要157170页)以自学和小组学习为主。(1)通过学习，配合日常工作，每人写学习笔记，大家交流经验。(2)研究课：如何在教育教育活动中构建积极有效的师生交流。 ()老师负责，其他老师上课，评价，一起寻找亮点和不足。 我缺乏再教育活动。3、11月学习新的纲要幼儿教师专业素质。 (指导纲要171178页)以自学为中心，学习后，每人准备相关文章，投稿论坛，向大家讲述自己的体验。4、12月学习新纲要和幼儿教师的专业素质(指导纲要179188页)，研究学习后“提高专业化水平”的重要性。1、本学期各教师围绕“视听教育在教育教学中的应用”各班根据本组情况制定教育研究初稿。 九月底交完货。2 .激发全体参与幼儿园教学研究管理的热情，大胆实践探索，共同参与课堂各领域目标的制定，有序开展教学。 (按班上幼儿园)3、依托园本的训练，开展各种园内教育活动。(1)开展教学探讨活动，园内一位或多位教师多次实践性地研究统一活动的内容，比较研究中不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学习、研究、思考、再学习、再研究、再思考过程中，发现教学活动所蕴含的教学价值。(2)自我推荐的课程评价活动，通过大家听，听后评价，让老师理解有价值的教育活动应该如何组织。 园领导在随堂听课，在随堂审查，对教师组织活动进行具体直接的指导，有效提高教师的教学能力和教学效果。 每位教师每月上一次推荐课，班长、骨干教师要发挥典范的领导作用。(3)每位教师每学期至少上一次报告课，让中心学校领导和村级园教师参加。 4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反省
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