六年级语文下册 青海湖梦幻般的湖 1教案 北京版_第1页
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六年级语文下册 青海湖梦幻般的湖 1教案 北京版_第3页
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文档简介

主题3 .青海湖，一个神奇的湖类别类型略读课教学时间教学目标知识1.读12个单词。2.理解课文的内容。能力默读课文，找出课文中的漂亮句子，读、抄、背。品德理解课文内容，理解青海湖成为神奇湖泊的原因，培养学生感受自然美的能力。教学重点了解青海湖风景的描述，体验青海湖的神奇之美。教学困难学习作者如何观察和表达事物，培养自己的理解和表达能力。获取信息青海湖信息。准备教学工具关键段落文本幻灯片教学时数一个课时黑板设计明澈的湖水湛蓝清澈青海湖，一个梦幻般的湖，有着崎岖、自然和原始的美丽。鸟的世界，鱼的天堂课后总结通过自学，学生加深了对写景与抒情相结合方法的理解。第一节课学生活动时间(约30分钟)教师活动时间(约10分钟)教学要求默读课文，理解课文内容，理解青海湖成为神奇湖泊的原因，培养学生感受自然美的能力。教学过程规划(包括时间分配)(一)激发对新课3的兴趣大自然充满了令我们陶醉的美丽景色。在美丽的西部，有一个被世界称为“梦之湖”的湖。有一首歌赞美“梦之湖”，名字是青海湖。上周末我让每个人都学这首歌。学生们是怎么学的？我们现在可以展示我们的歌曲了吗？(2)青海湖介绍2这首歌主要表达了人们对青海湖的钦佩。关于青海湖，我让我的同学收集和查阅资料。现在我要考考你。青海湖在哪里？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？(学生根据收集到的信息进行介绍，教师给予适当的表扬)今天我们主要跟随当代作家冯俊立欣赏它的神奇之美。现在让我们在音乐的陪伴下走进青海和青海湖。(三)文本的初步阅读，整体感知51.青海湖如此美丽，作者从哪些方面展示了青海湖的美丽？2.请以你喜欢的方式(个人、小组等)自由阅读课文。)，并要求学生阅读正确的发音和理解课文。(4)合作与交流10你在这篇课文里读到了什么？课文的哪一部分能激发你的阅读欲望？为什么？3.观看课件，了解青海湖美丽的风景。(青海湖不仅充满了粗犷、自然和原始的美，而且是一个鸟的世界和鱼的天堂。(5)阅读你喜欢的段落，感受作者的思想和感受。121.谁愿意在情感上读他最喜欢的部分给每个人听？你为什么喜欢它？2.作者在哪里写的青海湖？青海湖，草滩和水鸟描述了青海湖。(6)重点阅读和理解61.谁能相信这是一个自然的现实而不是一个大胆的梦想？联系课文，告诉我们你对这个句子的理解。2.总结这篇文章值得学习的地方：(1)丰富的形容词、正确的使用和恰当的隐喻使语言生动、生动、优美。(2)观察与想象的结合(3)层次清晰。(7)调
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