金晨洋《四季童趣》教案+反思_第1页
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文档简介

课题：四季童趣课型：唱歌课课时：教材分析：四季童趣选自人音版小学音乐三年级上册的第六单元“四季的歌”，这是一首去掉欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真浪漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。学情分析：我校三年级的学生音乐基础较薄弱，发声的方法和姿势不够好，但对于音乐兴趣浓厚，需要更多地去关注他们的音乐课堂习惯以及基础知识的巩固，需要从多方面引导他们正确的歌唱。教学目标：一、从歌曲中感受四季的乐趣，表达少年儿童对生活的情趣与热爱；二、能够运用轻快、活泼的声音有感情地演唱歌曲，学习运用不同的力度来更好地表现歌曲；三、认识八分休止符，复习力度记号。重点：感受、体验歌曲中欢快活泼的情绪难点：八分休止符的学习和运用教学过程：组织教学学生边听音乐雪花飞舞边进入音乐教室。导入一、猜谜：有个伙伴真奇怪，每年忙着转不完，转得大地变新颜，转的人们换新衣。（四季）2、 教师：同学们，请你们分享一下自己在一年当中最喜欢的季节中做的趣事。（学生举手发言）3、 教师：今天老师给大家带来了一首歌曲，出示课题四季童趣。新授1、 聆听全曲，教师：请同学们认真聆听，然后谈一谈你听后的感受或是想法。教师总结：天真、活泼地2、 学习八分休止符，复习力度记号，出示第一乐句，要求：学生找出第一乐句中的八分休止符。教师进行有、无休止符两种对比演唱，学生体验、感受八分休止符。3、 节奏读词：童趣在春天。跟琴演唱第一乐句。4、 跟琴完整学唱第一乐段“春天”5、 聆听第一段歌词，说一说春天到夏天，音乐发生了什么样的变化。6、 跟琴学唱第二乐段“夏天”。7、 完整跟琴演唱第一段歌词，要求唱歌的姿势和发声的状态。8、 强调力度记号以及声音的变化，再次跟钢琴演唱第一段。9、 跟多媒体音乐自学第二段歌词，单独跟钢琴学唱最后一个乐句。10、 完整跟钢琴伴奏演唱全曲。11、 跟多媒体伴奏演唱全曲。总结：同学们今天学习了什么符号？（八分休止符）今天我们还学会了一首十分有趣的歌曲，希望每一位同学的童年也能像歌曲里的小朋友一样天真快乐！四季童趣教学反思金晨洋四季童趣对于我校三年级的学生来说，一课时较为困难，教学目标的完成不够理想。同时，在教学过程当中，我也有许多的环节需要完善和调整。导入部分的时间要更加紧凑，不能够花费过多的时间在导入环节上。学生对于八分休止符乐句的演唱还不够准确，需要用更多地方法去帮助学生解决这个难点，例如加入打击乐，强调休止符前的音要及时停下来在感受、体验歌曲情绪的过程中，要结合学生的现实生活，更好的激发学生对于歌曲的兴趣，同时帮助理解歌曲，更好的演唱歌曲。在乐段变化后，要让学生感受到音高发生的变化，帮助学生解决音准问题，可以采取画旋律线的方法。力度记号的知识记忆较为牢固，但在演唱歌曲运用当中变现的不够，需要更多地强调和提示。学生对于音乐兴趣浓厚，即便没有很好的音乐基础，但
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