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文档简介

高效课堂研究课程教学设计(案例)主题：添加手形年级：一年级科目：美术教育目标知识和技能结合周围熟悉的事物展开联想，熟悉添加手形状的方法，并注意添加手形状及图片内容的连接。过程和方法通过联想活动和追加活动培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。情感态度和价值激发学生对建模成果、审计活动的兴趣。观察生活，表达生活，培养美化生活的感情。中难讲座重点：通过手部形状的变化识别手部，根据手部形状预览手部形状的图片。教学难点：能刺激创造性思维，画出创造性的手画。上课前准备课件、纸张、颜色笔等。教学环节教学设计艺术核心素食教学方法大约时间制作剧本，带来课题1.制作情况：播放视频手影，学生们可以感受到手的魅力。2.学生试图演出。读取图像识别影像刺激法3分钟欣赏探索，激发兴趣一、初步了解：老师和学生互动，进行“请和我这样做”的游戏，指导学生们改变各种有趣的手的形状。游戏规则：学生代表说，有趣的手形状多样，“请和我一起做”，其余的学生做相同的手形状，然后说：“和你一样。”改变模式的人比任何人都多，反应快。审美判断直觉法3分钟二、深入讨论：1.指导学生学会画手形。(1)问题：你能以最简单的方法画出刚做的有趣的手形状吗？(2)一两个学生上台尝试了。(3)教师意见。2.引导学生观察画画的手，大胆的联想。(1)问题：这个手形，像什么？(2)学生们谈论自己联想到的事物。(3)转动画画的手形状，让学生想起什么？审美判断，图像识别阅读直觉法6分钟三、方法指导：1.教师示范。2.引导学生进入绘画阶段：添加手型绘画型想象型绘画。摘要：我们可以把我们的小手画成好朋友。通过课件展示多种有趣的手想象图片。学生们讲述了自己欣赏后的感觉。教师的评论。艺术表现，创造性实践示范法4分钟独立实践体现创作1.说明作业要求：移动手画手柄的形状，画出有趣的想象画。2.学生作业，教师咨询。艺术表现，创造性实践合作练习法16分钟
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