汉阳三中 王兴明老师 班主任培训心得体会

班主任培训经验为了提高班主任对新时期教育理论的实际掌握和应用水平，今年夏天武汉经济开发区教育局组织了对全地区班主任的教育教授理论知识培训和先进行介绍，这次班主任教育内容丰富，形式新颖，培训中包括市教育局长、市教研室院长、武汉市10大班主任、湖北省第二师范学院教授、教育专家等，目前教育工作人员。现在，自己的经验总结如下：我意识到，要做好班主任的工作，首先要表现出“爱”。就是热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教学工作，热爱自己教的学校，热爱班主任这个职位，热爱自己教的所有学生。要具备“提着一颗心，没有半秒就走”的高尚的道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，没有爱的教育是失败的教育。这句教育名言表明，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂、粘合剂。素质教育对每位教师提出了更高的要求，那就是要全面热爱学生。我们汉阳三中学校的办学理念是“一切为学生着想，为所有学生着想”。所有教师都要求带着爱给每一株树苗以爱心浇水，为所有学生的健康成长付出一切努力。班主任的工作是勤奋细致的工作，是踏实勤奋的公牛精神。作为教师，特别是班主任，要长时间、用心认识学生，支持学生，感谢他们，努力与学生的心互动，理解，打开学生的心。“勤奋”一词必须反映在工作的每个细节上，腿、眼、嘴都要勤奋。第二个是“去”。学生问题，主观武断，绝对禁止，简单粗暴，处理问题有根据，说话有理，感情丰富，达到风雨滋润的无声效果。将动机、效果、手段和目标有机统一。教育的核心和灵魂要教育人，体现以人为本的教育哲学。班主任要特别注意学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为个体存在的现实，努力发挥与学生的指导作用，处理好自己和他人的人际关系，主动帮助他人，以健康的身心影响学生，调整各方面的关系，严格控制自己，宽容他人，努力为自己和周围的人创造适当的空间。老师的爱像阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒和引导。让我们把阳光洒在学生的心上，让生命的阳光照亮教育的每个角落。我知道。感恩不仅是对学生的尊敬和爱，而且渴望得到诚实的信任、老师的教导和学生的尊敬，但是要更加珍惜学生的这种尊重，才能理解学生，作为学生走进来，用热情和真爱面对伟大的事业。教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家虚伪比说，教师应该具备进入学生心灵世界的技能。教育人要先培养心灵，进入孩子内心世界的教育才能在孩子内心深处引起共鸣。用心去得到心，用爱来交换爱，真心去接受爱，听后很有灵感。并且记住有句名言：“蹲下看孩子”。我们的老师蹲下，保持和孩子一样的高度，用孩子的眼睛看问题，看世界，才能真正尊重孩子，理解孩子，只有在这样的前提下，我们才会努力创造更多的时间和空间，为孩子提供最合适的教育。2、除了班主任的工作外，还要掌握另一个“严厉”字。班主任给学生以关心、关爱、帮助、鞭策、建议、指导等，不仅要关系好、和睦，还要通过对学生的严格要求、严格管理、严格测量，使老师和学生之间保持一定的距离。严格、稳健、严格统一，才能有效地培养学生良好的意识形态和行为习惯。俗话说，“严师出高徒”，班主任必须掌握严格的尺度，才能培养合格的人。要做好班主任的工作，就要重视“法”。管理要有方法，处理问题要有方法，遇到问题要积极想办法。而且班主任工作也要注重一个“学习”，为了做好新时期的班级管理工作，合格的班主任必须努力学习，不断提高自己的管理水平和能力。从书本上学习新的教育思想理论。要向同行学习，和他们讨论，交流，采取长补短。干中学，要在学习的基础上，现代社会日新月异，班主任有了新的内容，也经常遇到新的问题，要继续从自己的工作中学习，在总结经验教训的基础上，不断提高工作的需要、效率和质量。3、班主任工作做得好，最终归结为一个“心”者。工作要热心，学生要有爱，细心处理问题，细心处理问题，思想工作要注意耐心和工作。世界上没有难事，只怕有心人。真心想做好，真的要做好，用心做好，才能真正做好班级管理工作，做得好，生产性好。经常说“教导的人比言语和榜样更好”的人的榜样是无限的。(。通过这次训练，我进一步认识到班主任的好形象对学生的思想和行为有积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。所以我必须关心在学生中树立我的好形象。学生中我的第一印象直接关系到今后班级工作的开展，学生良好的思想品德，良好的行为习惯的形成。因此，开始工作的时候，要关注自己的形象。教师通常以身作则，先以身作则，潜在影响学生，使他们成为真正的人。要求学生努力学习，首先要努力学习，给学生看，对自己教的学科要掌握其基本理论，了解学科的现状、历史、发展趋势、社会作用，抓住要领，抓住重点和难点。在教育教学中，班主任不仅要传达这些知识，还要利用知识点激发学生的学习兴趣。知新是不断学习新知识，讲课要有新内容。优秀的班主任心中要有永不发展的求知欲。像永不疲惫的探险家一样，充满了对未知的渴望。要不断学习新信息、新知识、新理论，不断丰富自己，完成自己的知识结构。要求学生做到的话，教师首先要自己做好，成为学生的榜样。在今后的工作中，我不能继续努力，不能停滞不前，不能满足于现状，要认真总结教育的得失，从周围优秀教师那里虚心学习，集中教育教学经验