《论语》十二章教学设计

课题11 论语十二章（共2课时）教学目标知识与技能：1了解古代大教育家孔子的有关情况及论语。2积累文言词汇。3熟练背诵并正确翻译这篇课文。4理解课文思想内容，对照反省自己。过程与方法：坚持在独立自主、合作交流，以诵读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。情感态度与价值观：积累哲理深刻的名言警句，批判吸收儒家哲学思想。重点以诵读为主，通过自读、合作、听讲，逐步疏通文意。难点解读各章语录，理解文章的大意。教具准备课文朗读音频；多媒体课件教学方法讲述法、诵读法、合作讨论法。教学过程第一课时一、导入新课有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道论语，也不能算是有思想的中国人。“半部论语治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、作者简介孔子(前551-前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修诗书，定礼乐，序周易，作春秋。论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。论语与大学中庸孟子合称为“四书”。共20篇。三、整体感知 1、听课文录音，完成两项工作：(1)听清字词读音，注意朗读节奏。(2)思考这十二章论语分别属于“求知态度”“学习方法”“修身做人”中的哪一类内容。2、全班朗读，纠正字音，提示字义。四、课文精读指导学生翻译并理解课文：1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？”第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（1）曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事 与朋友交往 温习知识 （2）曾子对自己有什么要求？忠（尽心力） 信（诚实） 习（温习）从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”翻译：孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。” 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。（1）从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一（2）道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。（3）我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”翻译：孔子说：“温习旧的知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”翻译：孔子说：“温习旧的知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”讨论正确的学习方法：学习与思考相结合，才能有所得。 此则说明了学习与思考互相补充、相辅相成的关系。学习是思考的基础，思考是对所学的深入理解，不能忽视任何一个方面。 6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”翻译：孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”“不改其乐”就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。第二课时一、复习提示 上节课，我们已经学习翻译了前六章“论语”，这节课，请同学们继续学习翻译后六章“论语”。 二、巩固理解1、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”翻译：孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。”本章阐述了学习态度：以学习为快乐这一自然段运用了什么修辞？ 顶真讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。2、子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”这章讲仁德、道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道”。3、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”翻译：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人，选择他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”讲正确的学习态度，向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。要虚心求教，取长补短，改正不足。4、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”翻译：孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”本章讲时光如流水，一去不可返。感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学。本章运用了什么修辞？ 比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。5、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”翻译：孔子说：“一国军队，可以改变其主帅。一个人的志向却是不能改变的。”讨论思想品德修养。一个人应该坚定信念，矢志不渝。6、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”翻译：子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地提出疑问，思考当前情况，仁就在其中了。”孔子思想体系中“仁”这一重要概念的内涵是极为丰富的，有内在的如何达到“仁”的境界，有外在的如何实现“仁”的方式方法；小到个人整体人格的培养，大到治理国家的理想社会行为，是一个具有深刻内涵，包括个体及群体生活在内的思想和行为各方面的理想人格修养体系。三、内容小结(1)谈学习方法的：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；好之者不如乐之者。(2)谈学习态度的：三人行，必有我师焉；吾日三省吾身；逝者如斯夫，不舍昼夜。(3)谈品德修养的：不改其乐；匹夫不可夺志也；不义而富且贵，于我如浮云；仁在其中。归纳课文中出现的成语：不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；三人行，必有我师；乐在其中；择善而从；逝者如斯；博学笃志；切问近思。读完课文后，你感到最精彩的语句有哪些？请给大家展示一下，并说明你喜欢的理由。(学生自由发言，教师帮助学生纠正理解不当的地方并适当点评