2020七年级语文老师的工作计划5篇

2020级语文教师的五个工作计划教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是点燃自己照亮他人的蜡烛。以下是边肖编写的七年级语文教师工作计划。请阅读它作为参考。教师工作计划(1)本学期将以学校和指导部门的工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课程标准，有效转变教育观念，提高新课程实施的能力和水平。加强新教材的培训和研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时反思和总结，进一步提高语文教学质量。这学期的工作计划如下：一.教材分析课程标准七年级语文实验教材第二卷继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。这本书由六个单元组成，每个单元仍然包括阅读和综合学习、写作和口头交流。这本书的六个单元排列如下：成长，祖国，名人，文化，探索和动物。在第一单元，选择了五篇与个人成长相关的文章。第二单元的五篇课文都是赞美祖国、表达爱国热情的文章。第三单元的五篇文章是名人故事。第四单元主要选取与文化艺术相关的文章。第五单元主要反映了人类对自然的勇敢挑战。第六单元也是一个以自然为主题的单元，重点是写关于动物的文章。综合学习，第一单元，第三单元和第五单元是三个小规模和低水平的活动，我们称之为“写作，口语交流和综合学习”。第二单元、第四单元和第六单元是三个大型综合活动，我们称之为“综合学习、写作和口语交流”。三个小活动是：成长的烦恼，我也在追逐“明星”，谈论冒险。它们都是根据单元的主题设计的，是学生情感态度和价值观感染的延伸。三大活动是：黄河母亲河、戏曲舞台和马的世界。他们的主要目的是培养学生自主、合作和探究的学习习惯。在给学生提供一个主题的前提下，他们还设计了几个层次的子主题。他们提倡学生发挥独立精神，自己设计、组织和探索。在活动中，他们培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生收集、筛选和整理信息的能力。此外，还有十首课外古诗和两本名著指南(高尔基的童年和法布里斯的昆虫记)。教学目标是预期的学习结果。新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的语言学习目标，它不仅包括理解、理解、应用、模仿、操作、迁移等结果目标。还包括体验目标，如体验、反应、理解等。语文教科书只是一个例子。重要的是学生在学习过程中的情感体验。二、学生情况分析这学期，我在七年级一班教中文。这个班有24名学生。学生们有一定的学习热情，能按时完成作业。但是，仍然存在一些问题，主要表现在：1.课堂活动：课堂上很少有活跃的课堂活动。大多数学生都处于被动的学习状态，有些学生无法积极参与。同时，学生在课堂上的学习情况也不稳定，这与他们的学习兴趣和学习知识的难度有关。2.学生作业：由于学生的基础不同，学生在作业的速度和质量上存在差异。总的来说，女生比男生好。学生越来越粗心，作业不太整齐，中文写作缺乏新意。3.主动学习状态：学生缺乏主动学习的意识。预习课文需要老师的反复指导。主动学习的习惯还没有真正形成。自主的效率4.早读和自学情况：由于当地大多数小学没有早读课，上学期开始早读的情况相当糟糕。学生没有大声朗读的习惯。经过一个学期的辅导，这方面有了明显的改善。自习班的学生仍然习惯于处理书面作业，对于不能有序有效进行的讨论和语文活动，还需要进一步的指导。三、教学目标1.德育目标：在这一时期的语文教学过程中，我们将进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的社会主义思想品质，努力开阔学生的视野，注重培养创新精神和创新能力，开发学生的智力，培养学生健康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位。培养健康的人格，逐步形成健全的人格。2、知识和能力目标：(1)掌握七年级(低年级)要求的生字的发音和意义，并学会如何使用生字；(2)理解文本中出现的重要作家作品的常识；(3)了解表达、修辞方法和词类的相关知识；(4)了解词语和句子在语言环境中的意义和作用，了解文章的思想内容和思想；(5)掌握精读方法，培养默读习惯，提高阅读速度；(6)能够正确流利地用普通话朗读课文，背诵基础课文中的精彩段落，初步具备欣赏文学作品的能力；(7)阅读经典文本，理解内容，背诵一些基本标题；(8)熟练使用常用词典和字典，养成阅读书籍和报纸的习惯。(9)了解文章的基本写作风格，具备一定的语言感知能力和语言组织能力，能够按要求撰写文章。四、教材的重点和难点：本书的语文教学应从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”等方面全面提高学生的语文素养，包括识字、写作、阅读、写作和口语交际。激发兴趣、关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高是这一教学阶段的重点。根据学生的实际情况，写作能力的提高仍然是整体教学的难点。V.努力方向新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的学习目标。教科书只是一个例子，重要的是学生的情感体验。1.掌握七年级(低年级)要求的生字的发音和意思，并学习如何使用它们。2.学习这本书的课文，完成这学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4.培养学生朗读汉语的能力，使他们能够感性地阅读课文，为培养学生的语感打下基础。5、大量课外阅读课程标准要求的材料，增加阅读量。6.指导学生理解课文的主题意义和丰富的思想感情。7.培养学生良好的语文素养。情感教育和道德教育贯穿于语文学习之中。六.具体措施1、培养学生的阅读能力，主要从语调、语调、语速、停顿、轻声等方面进行训练，可以通过阅读比赛或古诗朗诵比赛来激发学生的阅读兴趣，并使学生具备一定的审美能力。2、实施分层教学，针对不同基础的学生，采用不同的方法进行讲解。例如，基础好的学生可以设置一些难题来培养他们的思维能力。对于基础薄弱的学生，他们的基本技能可以得到训练，使他们的知识更加牢固。3.作业的分配和批改应该因人而异。严格遵守上级减轻工作负担的要求，坚持在不增加学生负担的情况下认真及时地进行整改，充分考虑不同学生的特点。4.做好提高质量和弥补差距的工作，充分照顾后进生，鼓励他们多学习5、提高写作水平，在日常文本学习中渗透写作方法和写作技巧，掌握基本写作方法。通过学习写作技巧，学生应及时练习写作，教师应及时纠正反馈，当他们普遍不擅长写作时，应进行二次写作。经过长期训练，学生的写作水平将逐步提高。6.深入开展以爱国主义为核心的主题教育活动。例如，继续开展“书香与我同在”等深入的教育活动，培养学生自觉阅读的良好习惯。七.自我完善工作计划1.在业务方面，积极参与学校组织的各种活动，并定期听取老师的讲课和相关学科的老师讲课，以学习好的经验。在这学期，我们将继续认真听课和评课，并及时参加讲座和评课。这学期，我计划每周设计一个漂亮合理的板书。每周写一页小的、仔细的、工整的文字；每个月，写一篇充满真情的关于峡水的文章。2.阅读：利用业余时间给自己充电，更新教学理念，树立课堂效率意识，并在45分钟内要求质量。确保每天阅读半小时到一小时。每周写一份读书笔记；每月阅读一份教育出版物；这学期学习一本著名的教育书籍；这学期写一篇有价值的阅读经验或论文；确保阅读的效果，并应用你所学。3.其他：丰富你的成长博客，在线获取信息。八、教学安排(略)教师工作计划(2)一，学生情况分析上学期学习锻炼后，突出的特点是：1.学生对语文课的理解和理解得到了扩展2、能大胆尝试和探索问题，对公开的问题有自己的看法3.大多数学生都对中文感兴趣4.有好学生有勇气在课堂上带头，课堂教学顺利进行。缺点是：1.学习汉语的习惯很差2、学习盲目，目标不强3、学习主动性、合作和探索意识不强4.地基不均匀，两极分化严重。5、积累少，阅读不广。二。教学目标：思想道德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的社会主义思想品质，努力开阔学生的视野，注重培养创新精神和创造力，开发学生的智力，培养学生健康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位。培养健康的人格，逐步形成健全的人格。这是初中三年的最终目标。这学期，我们将创造一个良好的开端并打下基础。知识目标：了解文本中出现的重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法和词类的相关知识，记忆文本中出现的新词的音、形、义。掌握和运用知识和能力的目标：引导学生正确理解和使用祖国的语言文字，使他们具备读、听、说的基本能力，形成学习汉语的良好习惯。具体来说，就是要能够理解语言环境中单词和句子的意义和功能，理解文章的思想内容和思想，理解文章的基本写作风格，具备一定的语言感受能力，初步掌握精读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能够正确流利地用普通话阅读文章， 背诵基础课文中的精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力，阅读经典文本，理解内容，背诵一些基础文章，熟练使用常用词典，养成阅读书籍和报纸的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中正确使用语言和文字进行交流和表达，并灵活地将课本中所学的关于人的语文素质的东西运用到生活中，从而提高一个人的文化品位，如待人处事的方式其次，要注意教学内容的开放性。语文课要从单一走向综合，从平面走向立体，从封闭走向开放。这激发了学生学习课文的浓厚兴趣，开阔了他们的视野，加深了他们对课文的理解。第三，要注意教学方法的互动。要实现从少民主、不平等、单向传递到和谐、民主、平等、师生互动的转变。教师和学生互相教学，形成一个学习社区。第四，注重教学过程的活动。尽可能将过去自己安排的解释和问题转化为学生的各种活动，不仅允许学生读、写、说、说，还允许他们画画、唱歌、表演和做某事.通过学生的自主活动，学生可以掌握知识并用心学习。第五，注意教学方法的多样性。应该引入多种基于信息的教学方法，这样学生就可以从枯燥的学习中解脱出来，享受课堂上的精彩世界。应增强语文课的吸引力，加快学生全面知识的进程，促进认知的深化。第六，注重教学组织的灵活性。我们应该想方设法组织学生在课堂教学中运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方法。第七，注重教学评价的多样性。我们应该改变一刀切的评价机制，实施对学生语文素养的综合评价。四.教学措施根据学生情况和我校实际，本学期拟采取以下措施：1.从语文学科的特点出发，学生应该在潜移默化的过程中提高认识，培养道德情操，培养审美情趣。2.在语文教学中，应加强整合，简化线索，突出重点，注重知识、能力与知识、能力与情感的联系，重视语感的积累、感知、熏陶和培养，致力于语文素养的全面提高。3.应重视学生思维能力的培养。在语文教学过程中，引导学生运用比较、分析、归纳等方法发展观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别是培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。应提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式方法，并鼓励使用探究式学习方法。避免冗长的分析和琐碎的机械练习。5.注重创造语文学习环境，与课本、教室和学校内外沟通，拓宽学习渠道，增加学生练习语文的机会。6、做好开始的逆向工作，扭转过去不良的学习习惯。7、实施分层目标教学，根据不同层次学生的教学内容进行分层教学。8.对学生进行双基教学，做到教书育人。9、根据当前社会形势，实施语文素质教育。10.开展“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中小学生提高学习兴趣和成绩。11、实行互批，促进作文教学写作，有效提高作文水平。12、优化运行管理，做到每班通、单位通。13、实施培养优秀辅修差，面向全体学生。14、运用竞赛等多种教学方法提高学生的学习兴趣。15、让好学生帮助坏学生，实行一帮一学汉语。16、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻、小故事、成语解释等。锻炼表达能力17、教师根据学生的实际情况精心备