教导处范文之初三年级期中考试质量分析会

教学部范文三年级期中考试质量分析会一、开学以来三年级教育教学回顾；主要工作：(1)开学第二周，9月7日下午的班会上，教导处组织了一次关于“全力以赴准备中考”的启动会。李主任向全体高三学生通报了2007年中考的结果，分析了上学期高三期末考试的情况，并结合本学期高三教学计划的安排，向全体高三学生提出了非常具体的学习要求，并对准备中考进行了总动员。(2)从第三周开始，校长和教学负责人开始听取三年级不同科目的教师讲课，深入教学一线，了解毕业班的教学情况，督促三年级的教学工作，努力提高课堂教学的有效性，为明年的中考打下坚实的基础。高校长和李主任负责听科学课，冯校长和我负责听文科课。目前，语文、数学、物理、化学等学科的课程已基本完成，听课情况也与相关教师进行了交流。由于学校的多媒体公开课将从第七周开始，课堂授课将受到影响。从下周开始，学校将继续三年级的课堂授课。(3)根据上学期的期末考试成绩，教学部组织选拔了三年级兴趣班，我们称之为优秀培训班。从第四周开始，包括、钟亚龙、冯和曲新星在内的几位老师开始利用第三季度下午的时间给这个班上课。这些负责讲课的老师积极准备和设计专题，为学生总结和拓展知识，使学生受益匪浅，为我们三年级的优秀作业奠定了基础。(4)9月初，在接到阎良区教育局的相关通知后，三年级语文组的老师组织三年级所有学生参加“陕西第五届青年文学大赛”。9月20日，在学校自我评估的基础上，选出了47个优秀作品并推荐给教育局。目前，比赛的结果还没有出来。(5)在第七周和第十周，在繁重的教育教学任务下，我们三年组的六名青年教师也积极参加了学校组织的“青年教师多媒体教学公开课”。他们精心制作教学课件，精心备课，精心听课，充分展示了自己的教学特色，深受听课教师的欢迎。(6)学校组织了阶段性质量检查，为国庆节组织了补课，并在两天前组织了期中考试。在老师们的大力支持和配合下，每个人都有条不紊地组织起来，无论是阶段考试、国庆补习班还是期中考试。特别是，期中考试的试卷举行得很紧。许多老师把试卷带回家，利用休息时间复习，这保证了我们的试卷和评分的顺利进行。在此，我谨代表学校，对你们在上半年的辛勤工作表示衷心的感谢。总体成绩情况：从这学期开始，学校就非常重视三年级的教育和教学。从平时学校的监督检查情况来看，我们学校三年级的老师对自己的工作抓得很紧。高校长、冯校长也多次讲过，我们三年级的整体情况应该是近年来比较好的。我们的班主任工作非常紧张，班主任工作很认真。这就是为什么有这样一个相对稳定的等级情况。班级管理：在平时的检查中，经常可以看到一些班主任在早上7: 40前到学校督促学生1、个别班级纪律不稳定，有时班主任老师紧跟其后，情况更好，班主任老师不在，纪律混乱；还有个别班级，老师在教室里，纪律不好，学生自我管理能力差。2.学生学习抓得不紧，学习主动性差，尤其是上晚自习之前，他们不能在教室里安静地学习，而且打闹现象更严重。3.其他班级的卫生条件不够好，清洁不及时。有时早间阅读铃响，走廊和教室里的垃圾没有被清理。这也要求班主任进一步加强管理，督促值班学生早到校，并在晨钟敲响前完成清洁工作。教学：来自期中教学常规检查：每个人都认真备课，及时批改作业。从课堂听课的情况来看，教师可以在每节课上很好地完成课堂教学任务。不足之处是：1 .每个班级的容纳量相对较小，并且很少渗透到高中入学考试中，尤其是在科学教学中。2.关于如何在课堂上学习，几乎没有什么指导。有些老师只想完成这个班的教学任务。(李主任将在教职工大会上就教学常规检查的具体情况发表意见。在这里，我不会谈论太多。)(二)期中考试质量分析：考试主题信息：我们在这次考试中使用了Xi的问题。从试卷来看，考试内容比较全面。它能充分检查学生的知识，注重知识的灵活应用，并将所学知识应用于解决实际问题。难度适中，问题数量合理，问题类型相对灵活。质量分析和改进措施：语言问题：1.一些学生阅读不够仔细，没有完全理解关键词。语言、理解和概括能力差，不能准确表达文章的中心意思。2.在作文方面，一些学生在考试、选材、语言运用和内容表达等方面还存在一些不足。(试题内容不清晰，选材过于老套，语言枯燥，内容表达不太熟练。)3.在基础知识部分，学生对复杂单词的掌握还有待加强。改进措施：1、继续开展精读训练，要求学生认真、深刻地阅读，不仅仅是进行粗略的，尤其是文言文阅读，关键词语的含义还需要记忆积累。2、进一步加强作文的考试、构思、选材、素材的训练，提高学生的写作能力。3.端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯。数学中有一些问题：1、有些学生不能正确理解问题的含义，导致更多的错误，导致失分。2.一些学生对一些基本概念没有牢固的掌握。例如：“两个相等的实根”、“一个变量的二次方程满足的条件”等。改进措施：1.继续加强数学基本概念的教学，加强学生对基础知识的掌握，灵活运用。2、在平时的练习练习中，注意培养学生认真考试的习惯，提高学生的应试能力。英语有问题：1、基础知识不够扎实，不该丢的分丢了很多，学生记忆力差，背诵功夫还没有下来。2.大多数学生在“任务型阅读”方面不够好，应该提高他们的英语阅读能力。3.学生的写作不够整洁，有些写作不够清晰，影响了成绩。改进措施：1、加强英语背诵的考试，也能让学生背出一些好榜样，不仅能加强对基础知识的掌握，还能提高学生的写作能力。2.在未来教学中加强阅读理解训练，提高学生阅读能力。3、在平时作业检查中，加强书写要求，做到准确清晰。有一些身体问题：1、不能用更准确的语言来描述物理现象。尤其是二年级的学生，因为他们刚刚接触物理，不能思考物理思维的问题1.在课堂上，教师应该更多地展示和引导学生，提高学生对物理现象的语言表达能力。2.注重纠正学生作业中的错误，提高学生作业的工整性和规范性。3.在教学中加强物理与现实生活的联系。在以往的中考中渗透更多的问题，让学生举一反三，引用物理知识，提高学生解决实际问题的能力。化学中存在一些问题：1.学生对化学方程式的计算格式重视不够，单位计算有些混乱。2.学生表达意识差，用词不够准确。3.学生的综合思维尚未形成。科学中的严格推理和文科中的细致分析尚未统一。改进措施：1、在今后的教学中要加强单元测试的力度，练习提问，提高学生对知识的重视程度，提高学生的综合能力。2.加强化学方程式的编写和计算，提高准确性。有一些政治问题：1、学生对课本中的基本知识点掌握不牢，造成不恰当的失分。2.学生检查问题的能力不够好。许多学生不注意检查问题，导致答非所问。3.学生根据实际情况分析材料和回答问题的能力是不够的。从课本知识到具体材料的过渡是不自然的，他们不能结合课本知识回答问题，导致严重的失分。改进措施：1、狠抓课堂教学，强化基础知识和应用能力。2.培养学生对开放实体的回答技能，多做练习，提高学生的创新能力。有一些历史问题：1、考试中问题不明确，没有完全理解问题的意思就开始回答，导致答非所问，失去了太多的分数。2.缺乏灵活性和适应性以及对基础知识的不完全理解会导致错误的答案。改进措施：1、加强基础知识的训练，增强学生对基础知识的掌握。2、平时注重各种问题的训练，适当增加难度，提高学生的考试能力和综合理解能力。从本次考试的答题总体情况来看，学生对基础知识和基本概念掌握不扎实，知识应用不够灵活。考试和写作仍有不足之处。基于以上情况，教师们很好地分析了问题，改进措施是有效的。我们已经发现了存在的问题并找到了解决办法。下一步需要我们继续扎实扎实地工作。期中考试结束了。这是三年级以来的第一次正式考试。不管结果是好是坏，我希望每个人都应该正确对待它，并努力缩小差距，在下一阶段的教学中提高成绩。与此同时，我们还必须告诉学生，现在努力鼓励中学生迎头赶上还为时过晚。学校对“进步学生”的认可给了这些学生希望。我们还需要在家长会上告诉学生和家长，西溪一中今年的招生将向该地区所有学生开放，进入一中的压力将更大。三、下一阶段教育教学应注意的几个问题：1.各科教师在教学中应注意保持教学进度的统一。一方面，它符合学校的时间表(学校要求新的班级在明年三月结束)；另一方面，我们应该尽最大努力统一教研室内部和各学科之间的教学进度，以促进教研室内部的教学和研究。(公布各小组目前的教学进度)(为确保下一阶段各科教学不受影响，李主任已提前订购下一学期的教材，并于周二下午发给各班。有些教科书可能会晚一些。我希望我们的老师能够克服没有课本的困难，充分利用补充材料来保证进度2.在赶上下一阶段教学进度的同时，我们必须注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞枣，生米煮成熟饭，给下次复习带来困难。俗话说：没有它们，一切都不会改变。高中入学考试的试题更难。它们离不开书本上的基础知识。如果基础知识掌握牢固，参加考试的能力就会更强。这种思维也应该渗透到学生中，尤其是那些中等以下的学生。与其努力解决难题，不如花更多时间掌握基础知识。3.增加课堂容量，拓展知识深度，提高每堂课的教学质量。特别是，科学科目的教学不能局限于课本知识。要拓宽思路，渗透更多的疑难问题类型和解题方法，提高学生的解题能力和实际应用能力。在过去的两年里，每个人都感受到了“基础与创新相结合”的特点。这就要求教师在备课时收集更多的中考试题，有针对性地讲解和渗透中考知识点。4、加强平时的课堂管理，增强责任感，提高课堂有效性。从平时听课的情况来看，我们发现很少有老师在课堂上仍然有些混乱。老师在课堂上讲得很好，但是由于课堂纪律不是很好，可以想象学生们到底听了多少。因此，为了让学生在每堂课中获益，教师应该在教学和课堂管理上下大力气，敢于对违反课堂纪律的学生进行说和管理，以保证良好的课堂秩序，从而提高他们的课堂教学效果。5、班主任老师要继续做好班级管理工作，形成良好的班级作风、学风。从2007年的中考分析可以看出，平行班之间的差距比较大，这与我们的班级管理有很大的关系。如果班级管理到位，班级气氛将会很好，学风将会很好，学生将会积累更多的知识。相反，学生的学习会受到很大影响。因此，我们希望所有的班主任都要多和学生交流，调动学生的积极性，多鼓励差生，实现全班的共同进步。6.班主任和班主任都应加强对学生学习方法的指导。他们可以组织一些学习方法的交流，并向学生推荐一些更有效的学习方法。今天，我将向所有老师推荐一种更有效的“目标学习法”。所谓目标学习法就是在学习过程中有明确的目标和具体的学习任务。事实上，目标学习法已经或多或少地被教师在他们自己的教学中使用。例如，当中英文老师组织学生在早上阅读时，他们明确要求学生在第二天早上阅读前记住10个单词或一篇中文课文，并由组长检查。我们都知道，一旦我们有了做任何事情的明确目标，我们就会以一种非常简单的方式直接到达目的地。课堂上也是如此。不管学生是阅读还是探究，他们都应该清楚要解决什么问题。如何更有效地解决问题，不仅可以在单位时间