四年级语文下册 7.夸父追日教案 湘教版_第1页
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文档简介

7.夸父追日第一课时教学目标：知识与技能1正确读写12个生字。2了解课文内容。过程与方法：通过阅读，掌握课文内容。情感态度与价值观：感悟夸父坚忍不拔的品质。重点：了解夸父为了帮助人们，怎样追日的经过。难点：在理解课文内容的基础上感受神话故事的传奇。教法：导读法。学法：读、思、议、说相结合。教学准备：生字卡片、自制课件。教学过程：一、情境导入（出示有关夸父追日的神话故事资料）1（板书课题：夸父追日）2. 学生齐读课题，学生围绕课题质疑。二、感知文本内容1. 播放故事片夸父追日。2. 教师随故事范读课文。3. 学生自读课文。4. 出示自学提示：（1）读课文，读准字音，把语句读通顺、流利。（2）利用工具书或联系上下文的方法，理解词语。（3）说说课文讲了一件什么事？（4）画出不懂的地方，准备和同学们交流。三、汇报自学成果1. 出示生字卡片，指名认读生字。2. 交流记忆字形的方法。“歇”是左右结构，左边为“曷”，右边为“欠”。“臂”“济”“疲”“杖”均可加偏旁记忆：辟臂 齐济 皮疲 丈杖3. 交流对词语的理解。4. 指名读课文，检查是否读得正确、流利。5. 汇报思考的问题：课文写了一件什么事？（夸父为了追日，最终累死途中，他的身体变为一座大山，他的手杖变成了一片桃林）6. 说说课文中你最感动的地方？为什么？7夸父追日第二课时教学目标：知识与技能1正确读写12个生字。2了解课文内容。过程与方法：通过阅读，掌握课文内容。情感态度与价值观：感悟夸父坚忍不拔的品质。重点：了解夸父为了帮助人们，怎样追日的经过。难点：在理解课文内容的基础上感受神话故事的传奇。教法：导读法。学法：读、思、议、说相结合。教学准备：生字卡片、自制课件。教学过程：一、认识夸父1. 通过上节课的学习，你对夸父有哪些了解？（1）学生自由读文。（2）学生参与小组讨论，再全班交流、汇报。夸父是个巨人，力大无比，行走速度极快。夸父十分善良，他看到太阳落山时，决定给人们带来永久的光明而追日。夸父十分勇敢，他不畏艰险，历经各种磨难坚持追日。砖父大公无私，死后还变成大山和桃林。2. 引导学生读课文第1自然段，感知故事的起因。3. 投影出示句子：“要是能把太阳留在天空，永远照耀大地，那该多好！”学生反复读这句话，感悟夸父的勇敢、善良。二、感受追日的艰辛1. 学生自由读课文第25自然段。2. 讨论：（1）夸父是怎样追日的？（2）他追日的结果怎样？3. 学生带着这些问题自学课文。4. 全班交流、汇报，教师指点。5. 课件展示：夸父昼夜赶路，夸父变大山、桃林的画面。6. 指导学生有感情地朗读课文第25自然段，说说你
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