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文档简介

,苏轼,水调歌头明月几时有,学习目标,1.理解诗歌的内容，学习情景交融的写法。2.品味文章富有表现力的语言，感悟诗歌所表达的感情。,知识链接：词,词，原是配乐的歌词。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都会不同，就形成了特定的名称“词牌”。词牌后可加题目，亦可不加。,词的段落叫做阕，也叫做片。两段就构成了“上阕”、“下阕”或“上片”、“下片”。词的特点：按乐填词,作者介绍写作背景,对月吟诗走近苏轼,【苏轼】苏轼（10371101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。“唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代很有影响。,写作背景：苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。,要求：读准字音读清停顿,一读,给红色的字注音：,琼（）楼玉宇宫阙（）不胜()绮户()婵娟(),chnjun,qing,qu,shng,q,朗读指导：朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：,明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。,1.结合书下注释，疏通文意，提出疑问。2.用简明的语言概括词上下阕的主要内容？3.在月光的引领下，词人的心理在发生着变化，请根据词中的句子或词语加以说明。,二读,上阕：望月下阕：怀人,主要内容：,心理变化：,向往矛盾赞美怨恨感悟祝福,三读,1.本文写了哪些景物，其中哪些是实景，哪些是虚景？通过景物描写，表达了作者怎样的感情？2.你最喜欢词中的哪句话？以“透过句子，我读出了作者”的句式，说说你的理由。如：透过句子“起舞弄清影，何似在人间”，我读出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。,水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,实景,虚景,主题：旷达的胸怀对亲人的怀念,借景抒情情景交融,实景：明月、青天、清影朱阁、绮户虚景：宫阙琼楼玉宇,要求：1.读出情感。2.品味意境。,四读,收集有关“月”的诗
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