（课标通用）2020高考语文 专题跟踪检测21 图文转换（含解析）

专题跟踪检测21图文转换(建议用时：70分钟)1(2019福建泉州质检)下面是智能英语口语学习与测评的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_解析“学习”和“测评”是这一流程图的两大要素，“机器领读”“学生跟读”对应“学习”过程，“口语测试”对应“测评”过程。作答本题，关键是要理清“学生跟读”“分析”“口语测试”三者之间的关系：第一步，学生跟读后，由“语音识别”和“自然语言处理”技术对学生的跟读进行分析，之后将分析结果反馈给学生，学生继续跟读；第二步，学生通过跟读和纠正，提升了口语水平之后，进行口语测试，测试的结果亦由“语音识别”和“自然语言处理”技术进行分析反馈，学生根据反馈情况进行纠正。答案(示例)先通过机器领读，再由学生跟读，学习后进行口语测试，其中，在跟读和测试环节，可借助语音识别和自然语言处理技术对跟读学习和口语测试结果进行分析，分析的结果会反馈给学生。2(2019重庆南开中学质检)以下是根据心理学家艾宾浩斯提出的记忆遗忘规律而绘制的记忆曲线图，请根据图1和图2分别概括出一条规律，并根据所概括的规律分别提出一条针对高三学习的建议。(6分)答：_解析根据图1可以得出记忆遗忘规律先快后慢的结论，针对此规律提出的建议是学习应及时复习，及时巩固。图2有三条曲线，两条分别是“诗”“散文”的遗忘曲线，一条是无意义音节的遗忘曲线。三条曲线，两类内容，一类是有意义的内容，一类是无意义的内容，有意义的内容遗忘的速度比无意义的内容慢。根据这个结论可知，学习的时候，要注意理解学习对象的内容，运用理解加深记忆。答案(示例)规律一：记忆的遗忘遵循由快至慢的规律。建议一：在学习过程中，要及时复习巩固。规律二：有意义的内容的遗忘速度小于无意义的内容。建议二：把握记忆对象的意义，用理解记忆而非死记硬背。3(2019黑龙江哈尔滨三中模拟)小明为教会爷爷使用微信进行语音聊天，画了一幅简易操作图。请你将下图转化成相应文字，帮助老人理解。要求表述得体、准确，语言连贯，不超过125个字。(6分)答：_解析作答本题，要按照箭头指示的方向进行表述，首先要点开微信图标，让屏幕如图所示，然后要注意分清“已有联系人”和“查找联系人”，然后要找到“按住说话”的标志，最后要分清“发送”和“取消发送”。考虑到老人对智能手机不熟悉，表达时应尽可能用一些通俗易懂的语言。答案(示例)点开微信图标，让屏幕如图所示。在“微信”界面找到联系人，或点击“通讯录”查找联系人。点击联系人，进入聊天界面。切换屏幕上的“小喇叭”和“小键盘”图标，直到出现“按住说话”字样。按住说话，说完松手就可以发送语音信息。或手指上滑即可取消语音信息。4(2019浙江金华一中月考)下面是某校开展“齐学习，共成长”合作学习活动的构思框架图，请把这个构思写成一段话。要求：内容完整，表达准确，语言连贯，不超过115个字。(6分)答：_解析作答本题，注意应从下至上描述，其主体为“齐学习，共成长”合作学习活动。这一活动包括“合作内容”和“组织形式”两个方面，其中“合作内容”包括知识、问题、作业、评价、教养五项内容，完成方式为“生生互助的学习方式”，而“组织形式”则包括“小先生”授课制、“一对一”辅导式、合作探究式三种。用连贯的语言将以上内容表述出来即可。答案(示例)“齐学习，共成长”合作学习活动要求学生采用生生互助的学习方式完成知识、问题、作业、评价、教养五大方面的合作内容，还需根据学习实际，灵活运用“小先生”授课制、“一对一”辅导式、合作探究式三大组织形式进行合作学习。5(2019福建福州抽测)下面是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_解析观察流程图可知，本题的陈述对象是“共读一本书活动”，作答时，根据箭头的指示方向从“教师”“学生”的角度进行表述即可，注意要明确“教师”“选书原则”“学生”“确定书目”之间的先后顺序。答案(示例)本次“共读一本书”活动，先由老师制订选书原则，学生根据原则确定阅读书目，然后由老师提供学习任务单，学生完成笔记批注，写好阅读心得，最后师生共同对阅读效果进行多元评价。6(2019河南适应性考试)下面是某校社团活动的申报审批流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_解析作答本题，要注意在“符合社团章程、可行性强、危险系数小”的环节出现了两种情况：一种是“是”，即符合上述要求；一种是“否”，即不符合上述要求。这两种情况应分开表述，且在表述“否”这种情况的时候，要省去与“是”的情况重复的内容，以免超出字数的要求。答案(示例)活动负责人应提前两周向策划部递交活动申请表和策划书。如符合社团章程、可行性强且危险系数小，则在获得批准后由校学生会通知活动负责人开展活动；否则，须修改完善后重新递交。7(2019河南段考)下面是某市中国消防节宣传活动的构思框架，请把这个构思框架写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_解析作答本题，注意看清构思框架的层次，明确构思框架内各要素之间的关系。根据框架图可知，这次“中国消防节宣传活动”包括四个方面的内容：时间、内容、场所、对象，表述时要注意标示要素关系的连线和括号，注意字数要求。答案(示例)11月9日举办的中国消防节宣传活动将以惨痛事故、安全责任、器材使用为内容，在学校、医院和商场等场所，对学校的教师和学生、医院的医生和护士、商场的销售员等对象进行宣传。8(2019江西南昌调研)下面是某学校为学生选课提供的选课流程图。请把这个图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)答：_解析作答本题，要明确“教务处”“学校”“班主任”“学生”之间的关系，注意按箭头指示方向依次表述，最后要注意字数要求。答案(示例)教务处代表学校下发选课手册并要求由班主任指导学生学习、了解并填表，班级汇总后由班主任统计上报，教务处统计各班情况并排出选修课表，学生据此制定个性化课表后上课，并为下一轮选课作准备。9(2019山西太原五中段测)仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。(6分)(1)用简洁的语言说明这幅漫画的内容，不超过80个字。(4分)答：_(2)用一句话说明漫画给你的启示，不超过20个字。(2分)答：_解析桌子上摆放的事物喻指人所拥有的生活方式或精神追求，用来垫平桌脚的事物喻指废弃不用的事物。电视机喻指了一种娱乐性的、碎片化的、肤浅的生活方式，打开的书本喻指了一种思想性的、充盈的、深刻的生活方式。比较两图，创作者的意图可见一斑。答题时语言应简洁、准确，注意字数限制。答案(1)(示例)图中有两张桌腿残缺的桌子，其中一张桌子用一本书垫平，桌上摆放了一台电视机；另一张桌子用电视机垫平，桌上有一本打开的书和一杯冒着热气的水。(2)(示例1)不同的选择造就不同的人生。(示例2)取舍之间体现人生追求的高下。10(2019浙江“超级全能生”联考)下面是某学校设计的“未来课堂”的图示框架，请根据图示概括“未来课堂”的三个基本特点，每个特点不超过10个字。(6分)答：_解析从图示来看，在未来课堂，教与学双方通过在线网络实现教与学。师生对作业的评阅“修改”会更高效，“统计反馈”会更精准。答案(示例)在线组织实施教学；师生互动更高效；统计反馈更精准。11(2019浙江三市模拟)下面是关于“诚信”的公益广告图，请阐释其广告创意。(6分)答：_解析作答本题，首先要认真细致地观察广告图的内容，理解构图要素，包括毛笔书法的“信”字，“口”形的指纹；再根据广告的主题“诚信”，理解构图要素的意义。答案(示例)以毛笔书法的“信”字为主体，画面简洁，又富有中国味；下方的“口”变形为指纹，让人想到自古就有的表达信用的“画押”传统，寓意“诚信”为中华传统美德；指纹呈现心形，寓意“心口合一为信”，也让人联想到“诚信”贵在出于“真心”。12下面是对我国传统节日“三月三”的介绍，请将表中的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯。(6分)起源发展时间周朝三月的上巳日魏晋时期现在活动洗濯身体、祛灾禳福沐浴、