乒乓球1—反手搓球_第1页
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文档简介

乒乓球反手击球上课评委们大家好，我是T4号选手。今天的讲座内容是3年级体育与健康单元球类和游戏球类乒乓球。反手接球单元第一课。一、学习目标：1、了解乒乓球反手截击技术知识和实用价值。2、大部分掌握乒乓球反手直接接球的动作，发展反应速度、敏捷性、协调能力。3、团结合作，培养沉着冷静的心理素质。二、教材和分析：乒乓球是乒乓球项目的基础技术，有用的技术也是转换战术，使近台的自旋下降比较牢固。有滑差和滑差。重重困难：焦点：固定手，调整力。困难：掌握击球位置和时机。三、培训班：根据学生的实际情况和课程内容，我的课程分为三部分。“”热身部分教师通过热情和简短的引进，确立规则意识，明确学习目标和要求。通过游戏：“我打拍子，你做球”对反手慢搓动作技术的掌握练习如下。第一：准备姿势和反手直握法准备姿势复习诱导： (站，握，鼓掌后，击球中间，手腕固定与前臂和前臂一起传递)。第二：老师在示范和分解动作的同时，强调了动作重点。手型固定，协调发力和困难的击球部分及时机。让学生第一次了解动作技术。第三：引导学生用手的动作、手的练习及固定的手动作抓住纸球，早期体验手型、拍、有力的顺序。第四：组织和指导学生利用图纸进行分组辅助练习(反手慢慢揉捏球、喂球、揉捏练习)，进一步体验击球位置、计时和动作的完整性和一致性第五：分组赛，两人用反手击球，谁能坚持到底(一次一球，最后几人获胜)第六：质量练习。摸索着返回结尾部分：通过幸福的休息放松学生的身心，通过自评、相互评价、教师评论结束、下课、整理设备。学生以游戏竞争、小组合作、学生反复练习、表扬和激励为战略，将不同层次的学生、行为从整体上分解，从简单到困难，逐步深入地使学生在实践中不断掌握行为，在小组自身练习过程中教师巡视指导、表扬和激励，教师要求一般示范，纠正动作，纠正一般错误行为，形成正确的动作概念。通过水平的练习指导，提高学生的自信心，关怀不同水平的学生，关注因材施教的个人教育，充分发挥教师的主导地位在学生练习过程中，互相帮助，探索，观察，从失败中发现问题，分析问题，解决问题，确定动作的焦点，突破动作的困难。充分体现学生的主观地位根据讲课内容，有几个乒乓球台，42个
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