朱秀山教学随笔

从看、听、想、说来培养学生的学习习惯这个学期有幸担任一年级数学课，我像在薄冰上行走。因为小学一年级是孩子们形成各种习惯的最佳时期。现阶段重视良好学习习惯的培养，不仅直接影响学生的学习成绩，还在一定程度上影响其能力、性格发展。义务教育、小学、数学、新教科书这样指出。“好的学习习惯不能只理解为学生善于上课、举手发言等外在形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、勇于提问、善于听取别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”要进一步培养学生良好的学习习惯，必须充分关注学生良好的学习习惯的开发，并在整个教育过程中推动其目标。那么学生的良好学习习惯是什么呢？第一，培养学生集中听的习惯。专注于倾听是学生积极参与和积极思考学习过程的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生集中精力上课、倾听的习惯。上课认真听讲有看、听、想、做等四种。看：看老师的演示、黑板和动作。听：就是仔细听老师的解释和同学的回答。想：只是想学的东西，自己学的东西，和别人想的不一样；执行：操作学习工具和练习。为了培养学生在课堂上认真听讲的习惯，首先给学生上课的时候，思想要集中注意力，不要开小差或做小动作。第二，要仔细倾听其他学生回答问题，仔细研究他们是否正确回答了问题，是否有需要补充的，是否有更好的建议；再一次要仔细观察老师的演示和板书，根据需要努力操作学区的练习。为了吸引学生的注意力，让他们在课堂上集中注意力，我在努力让老师上课的时候一定要精神饱满，语言生动，条理清晰，方法灵活，种类多样，课堂教学每门都要愉快地听。营造和谐愉快的学习氛围。第二，培养学生独立思考、合作和交流的习惯。数学是一门思维很强的学科。在数学教育中，要培养学生积极动脑筋、乐于思考、勤奋思考、善于思考、逐步独立思考、与同伴交流的习惯。要让学生独立思考，首先要选择思考好的材料，制造思考的情况。在教学教材一年级第一册“整理和复习”中举行的题目 =10，12= 讨论如何让学生独立解决问题，在小组内沟通，如何写计算方法，可以培养学生独立思考，合作交流，系统思考问题的习惯，提高学生的学习兴趣要养成独立思考的习惯，在提供思考资料的同时，教师要给学生留下足够的思考时间。一般老师提出问题，高智商的学生很快就可以举手回答，但要多留一些时间照顾中、下的学生，已经有相当多的学生举手后，要根据情况让不同水平的学生回答。有时候，告诉没有举手的同学他们在想什么，有什么困难，让他们开动脑筋。提问时，只避免与个别成绩好的同学对话，忽视大部分同学。要调动全班学生的积极性，可以利用合作学习、小组讨论、实际操作等多种方法，也可以接受教师的指导，有性格内向、不愿在公众面前提出问题的学生，也有独立思考和提出问题的机会。第三，把游戏作为活动，让学生在游戏中做数学。小学一年级的学生最喜欢玩游戏。在课堂教学的后半部分适当地运用游戏和活动有助于培养学生的学习兴趣和热情，具有小学生好奇心、好动、注意集中时间短的特点，防止课堂教学后半部分容易发生的精神分散，从而激发学生的学习欲望。游戏可以锻炼学生举手，移动嘴，移动头部，移动手，移动头部的能力。让孩子们在游戏和活动创造的环境中掌握和巩固所学的知识。在教学中，我采取“思辨”的形式，以便学生在好奇心中思考，在思维中逐步改进。例如：老师能先告诉学生们手里拿着什么的人共有几个？反复几次，让学生猜左手有多少，右手有多少，学生在“套准”中掌握7的构成，加深代数理解，以学习数为7的加法为底。第四，培养了学生在生活中发现和应用数学的习惯数学院现实生活，教师要从学生生活的现实出发，从平时能看到和摸到的周围事物开始，从具体的形象中检测数学，学习数学，发现数学。教师除了要让学生把书中的知识与生活联系起来外，还要指导学生发现身边的数学，并记录旁边的数学。学习数字后，我安排了“寻找人生的数字”。学生们通过寻找发现了很多有趣的数字。学完拼图后，我又布置了“美丽的图案”。学生们综合了有剪刀、小船等的多种图案。我把优秀的作品展示给全班，调动了学生在数学、数学创新上的积极性。5.培养学生努力写的习惯，努力写，不仅提高了作业的准确性，还对纠正学生的学习态度，培养诚实负责的习惯具有积极意义。写作优美整洁是学生的基本技能。数学作业通常要让学生写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对于作业的编写情况，教师要经常评论，以典型的示范形式表扬为主。一年级的学生在做课程作业的过程中要经常玩，心神不宁，老师要敦促同学们一起努力做作业。这次寒假，假期数学日记将用作内容制数学小报，鼓励进一步锻炼学生的实践能力，培养学生的审美能力。小学生养成好的学习习惯不是一朝一夕就能完成的，但是一年级学生的思维很活跃，接受新事物的速度很快，如果教师指导并正确地训练，好的学习习惯的形成速度就会加