《大家的“朋友”》教学设计——认识我们的“朋友”

大家的“朋友”教学设计认识我们的“朋友”教学目标：1.知识目标：了解生活中常见的公共设施，了解这些公共设施给每个人的生活带来便利的同时也美化了环境。2.能力目标：通过自主、合作和探究的方法了解公共设施及其功能。3.情感、态度和价值观目标：养成爱护公共设施的好习惯，努力做一个文明的小公民。教学难点：焦点：了解生活中常见的公共设施及其功能。困难：养成在日常生活中自觉爱护公共设施的好习惯。教学准备：教科书插图、多媒体课件、公共设施图片。教学过程：一，引入新的第课对公共设施的理解1.对话介绍：今天，老师将带你去见一些新朋友。他们的名字隐藏在下面的谜语中。请用你的头脑和猜测。他们是什么朋友？2.老师的课件显示谜语，学生猜谜语。(1)、小木屋站在路边，两边打开门窗。为了使街道干净，应该把果皮和纸屑放进去。(垃圾桶)(2)没有人知道他是最热情的，不欺骗老人和年轻人，不太贫穷，不怕风雨，每天晚上努力照亮行人。(路灯)一个有三只眼睛的年轻人每天都在十字路口值班。如果眼睛变了，命令下达了，危险就会出现。(交通灯)3.老师和学生解决难题：垃圾桶，路灯，交通灯。4.描述和指导：老师：他们每天都在帮助我们.默默奉献.无怨无悔。他们是我们的朋友吗？健康：数一数我们的朋友。老师：是的，他们是我们的朋友，一群不会说话的朋友，一群非常特别的朋友。他们不同于我们通常的朋友，所以朋友这个词在我们的教科书中被引用。你平时在哪里见到这些朋友？(教师和学生是独立的、合作的、探究的和交流的)5.结论：你刚才提到的社区、道路、学校和公园都是公共场所。这些愚蠢的朋友是给每个人在公共场所使用和服务的。他们有一个好听的名字，叫做公共设施。(课件演示)6.问：除了刚才提到的垃圾桶、路灯和交通灯，你还知道哪些其他公共设施？(学生举手发言)(图片展示：交通灯、护栏、社区健身设备、展馆.)7.教师指导：我们都知道很多。他们都是知识渊博的医生。老师想表扬你。第二，深化新课理解“朋友”的作用1.这些愚蠢的朋友是给每个人在公共场所使用和服务的。这些公共设施为我们提供了什么样的帮助？让我们一起听听他们的自我介绍吧！(课件演示)我是号休息椅。当你在公园散步，想坐下来休息时，我会张开双臂，让你坐下来休息。我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会微笑着对你说：“把它扔给我，保持街道清洁！”我是广播喇叭。住在这里的老人喜欢听我谈论医疗保健。年轻人喜欢听我讲述通过科技致富的方法。孩子们喜欢听我讲童话。我给每个人带来了知识和快乐！我是黑夜中的路灯。我为人们照亮回家的路。2.播放视频(我是公共设施)3.问：你还知道其他哪些公共设施？请选择一个你熟悉的公共设施，说出来或通过表演展示公共设施的功能。4、说，演一出戏：住宅健身设备：它可以帮助我们锻炼和增强体质。道路中间的护栏：交通隔离改善了交通安全和交通秩序。5.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供了极大的便利。学生们思考没有这些公共设施我们的生活会是什么样子。让我们来看看小叮当的旅行经历。6.课件展示：小叮当来到一个没有公共设施的国家.7、学生们想想，小叮当会遇到什么不方便？谁能继续这个故事？然后学生们添加了这个故事。9.结论：公共设施发挥了巨大的作用。正是公共设施的无声贡献让我们的生活更加便利。没有公共设施，我们的日常生活将变得非常不方便甚至困难。第三，举办新公共设施设计竞赛过渡：为了让公共设施更好地发挥作用，为我们的生活提供便利，我们将举办“新公共设施竞赛”。1.设计一种新型公共设施。2.要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以是设计一种新型的公共设施。3.展开想象的翅膀，比较谁的设计最有创意。4、个人原创或小组合作，讨论设计方案。5.向全班展示或介绍你的设计。第四，课堂总结：通过这一课的学习，我们了解了我们周围的公共设施以及这些“朋友”