教导处范文之小学第二学期教研工作计划

教导处范文之小学第二学期教研工作计划 学年度第二学期教研工作计划 市第二实验小学一、指导思想：随着新一轮课程改革的深入实施，本学期我校教研工作以国家课程改革发展纲要、胶州市教育体育局教学教研工作意见和各学科课程标准为指导，深入推进课程实验，优化校本培训与教研，让教师走专业化成长之路；关注学生日常良好学习习惯的培养与养成，扎实落实各学科课程标准要求，注重学生的特长培养，学困辅导，让学生走全面加特长的可持续发展之路；学校围绕“提高教育教学质量”这一核心，认真查找教学过程中存在的问题，制定措施，从“小”、“细”、“实”、“严”四字出发抓好落实，使我校的教育教学走上管理科学化，过程精细化，质量最优化的发展之路。二、重点抓好的几项工作及具体工作措施：1、 各学科加强课堂教学的实效性研究，力求课堂教学效益最大化。其中在语文、数学学科中继续探讨、研究、实验“渔鱼教学法”在学科中的应用。同时继续加强写字教学的研究与指导；把培养学生的读书兴趣，作为一项重要任务来抓，让学生真正做到爱读书、多读书、读好书。充分利用好学校图书室和阅览室的图书借阅与阅览开阔学生的视野。在数学教学中继续探讨“巩固练习”的策略与实效性研究；进一步探讨、实践优生培养与学困生辅导的有效方法，进一步提高数学教学质量。具体措施: 课题研究与实验分三个阶段进行：（1） 学习阶段：（第一周）：以教研组为单位集体学习“渔鱼教学法”在阅读、习作和数学教学中的应用。讨论交流各自对“渔鱼教学法”的理解及在学科应用中的看法，进一步修改完善。（2） 实践应用阶段：（第2周12周） 根据年段、学科特点及自己的喜好确立研究子课题。（见学科计划） 搜集、学习相关理论作为支撑。 加强集体备课，进行课堂教学实验，研究。组内教师上好实验课并做好记录。（见教研组计划）（3） 实验汇报阶段：（13周14周） 本学期以教研组为单位出示实验汇报课。（一至三年级阅读理解课与实践运用课各一节；四至六年级习作指导课和习作评改课各一节。数学各教研组一节，其它学科各一节。） 学校邀请教研室的领导或教育专家进行现场指导。 做好活动总结。（阅读、习作、数学教学分别由周艳敏、管延华、张佩云负责。） 2、 举行教学示范学校开放周活动。（“渔鱼教学法”阶段性展示汇报课）3、 抓好毕业班学生的学习与复习，注重方法的探讨，能力的培养，综合素质的提高。4、规范课堂教学秩序与程序，培养教师面向全体，严谨治学的工作作风；培养学生用心倾听、勤于思考、积极交流的良好习惯。具体措施：教师要靠自己的教学魅力吸引学生的注意力，这就要靠自身的人格魅力，课前的备课和对学生研读的情况以及自己深厚的文化底蕴调控课堂。班主任利用班会组织学生学习小学生一日常规要求课堂教学常规要求，讨论：怎样听讲效率高、效果好？使学生明白专心倾听、勤于思考是提高学习成绩的有效途径。在学生中通过不同形式了解教师上课时对课堂秩序的关注程度，同时通过学生得到教师调控课堂的一些有效方法。 班主任作为一个班级的领头人，应积极协调任课教师针对班级的实际情况提出一些具体的要求，在执行中，做到步调一致，这样才有利于学生改正缺点，养成习惯。各年级负责人和班主任要注意综观班级及级部全局，不管是学习，还是纪律，还是其他方面要看准班级的优势及弱点，及时协调任课教师变弱势为优势，使班级的各个方面齐头并进。5、继续抓好学困生的辅导。 摸清情况，分析学生学习困难的根源。 寻“根”探路，对“症”下药、家校联系，及时互通信息，达到教育的一致。、利用家长会做好宣传：“孩子学习有困难时，家长应做些什么？”引起家长足够的重视。、在校做到“四个优先”，即：优先发言、优先批阅作业、优先选择同桌、优先补习功课。定期进行知识点的过关检测，发现问题，及时对学困生进行辅导。6、狠抓师生基本功训练不放松，特别是教师、学生的课堂语言、朗读、书写的基本功。具体措施：a) 抓好“课堂”和“课下”两块阵地，教师要利用好“课堂”这块主阵地抓住时机教“读”教“写”，让学生在课堂上掌握读写的基本技巧；抓住“课下”这块辅阵地练好课下功，利用课下教师要指导学生采用新颖多变的形式有计划地、坚持不懈地练习，强化学生读写的基本功。特别是一、二年级的读书、写字指导，语文教师要作为作为一项非常重要的任务来抓，听课、评课时也要把教师、学生的读书、写字的习惯和质量，师生课堂语言的规范程度作为评课的一项主要内容。b) 举行一至五年级“硬笔书法大赛”。举行“教师美文诵读比赛”，选拔优秀教师参加胶州市的小学教师美文诵读比赛。7、 改革教师备课形式及要求。形式：由“手写教案”转为“无纸化备课”。要求：a、抓好开学前的教师微机培训，重点培训：怎样通过网络整合、有效利用各种教学资源、演示文稿的制作与放映、课件的下载、制作与使用等；请优秀教师结合自己的课堂教学现场讲解怎样使用微机进行备课和怎样利用多媒体辅助教学，为实现“无纸化备课”做充分的准备。b、探索改革教师备课，提高备课的实效性，本学期继续在主要学科进行“无纸化备课”的探索与尝试。教师要把力气花在对教材的潜心研究、对优秀教学设计的学习、借鉴和对学生学情的细致分析上，把时间用在对有关教学资料的查阅，对教学信息的搜集整理、筛选、组合和创新应用上，做到对各种教学资源最大限度的开发和有效利用，然后根据教材自身的特点，重点、难点的确立和学生的实际学情，从方便教学实际出发，力求使学生最大限度受益为目的，进行梳理自己的教学思路，各个教学环节要选择最有效的教学方法或教学手段，确定最佳呈现方式，编制出具体而易操作的富有个性化的教学案框架，即上课时使用教案，实现真正意义上的“无纸化备课”。教案不需要打印，上课时，通过网上邻居进行调用。目前，因条件所限，我们可以课前将所用的资料复制到所任教班级中。有关在教学进程中要用到的录音、课件、图片、有关的文字资料可以通过“超级链接”直接点击。c、监控：（1）推门课贯穿学期始终。通过推门课看课堂效果、看教案的实用性。重点通过推门课及时了解教师备课是否围绕学科教学研究的重点进行备课、上课；课堂上教师是否关注学生的学习秩序与质量；教师课堂语言、书写的规范程度等内容。议课时也要把以上内容作为议论的重点。要求：中层干部每周至少听取2节；各年级组教研组长至少听1节同年级同学科教师的课；提倡教师参与同年级、同学科或跨年级、跨学科教师的相互听课，便于了解他人的教学风格或从他人的教学中引发一些有益的思考；了解不同学科不同年段的教学特点，更容易在自己的教学中把握知识结构上的规律。（2）查：通过网上邻居随时查看。平日不定时抽查与期中、期末考核相结合的过程管理，加大随机抽查力度，突出备课、上课、作业的重点检查。做到随时发现问题，随时反馈，共同商量解决问题的办法。8、 加强年级组教研活动的指导与活动情况落实，充分发挥各年级各学科“首席教师”的作用，将基层教研活动落到实处。学校分管业务的领导干部和各教研组长要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，分管教学的领导与学科负责人要深入教研组，对教研组计划的制定及活动的开展进行指导与落实。教研组长要定期出组内示范课。重视加强教研组建设，提升各教研组的合作教研意识，创设浓厚的教研氛围，教研组组长要以身作则，按计划认真组织开展教研活动，做到活动经常化、专题化、系列化（有重点，有专题，有记录），特别重视在教研组或年级组中落实集体备课，使教研组真正成为学科课题实施、教学研究的主阵地，教研组长真正成为组内教学研究的带头人。开展“优秀教研组评选活动”。（依据优秀教研组评选条件评选优秀教研组和优秀教研组长。）9、 大力开展富有学科特色的各种竞赛活动。抓好小学基础年级的竞赛辅导（各首席教师定期组织出题测试。）组织师生硬笔书法大赛。进一步加强写字教学研究。各班要提高认识，制定措施，加强指导与训练，全面提高学生的书写水平。同时，教师要有计划地练好粉笔字、钢笔字。迎接我校举行的硬笔书法大赛、教体局十月份举行小学生硬笔书法比赛。抓好艺体教学研究工作，有计划组织开展丰富多彩的艺体比赛活动，准备参加胶州市“欢乐童年，七彩校园”才艺展示会。10、 落实好校本培训。（1） 落实课改年级的学科培训，各年级学科首席教师要利用开学初第一、二周教研组活动时间组织同年级组学科教师做本册教材分析及教学建议。（2） 继续进行通用基本功（普通话、粉笔字练习、微机培训）。11、学生的心理健康教育不容忽视，教师要充分利用好健康教育课这块主阵地向学生传授最基本的健康教育知识，并要通过讲座、红领巾广播站广播、班级黑板报等途径向学生宣传心理健康常识。各学科在教学中要根据教材的特点渗透健康教育，使每一位学生成为一个人格健全的人。三、具体工作安排：时间主要工作备注二月组织16年级学生期末检测和教学质量分析；推荐参加胶州市组织的“教学金点子”评选；推荐胶州市教学能手；组织参加各级教材培训；制定2006-07学年度第二学期学校教研工作计划。三月传达2006-07学年度第二学期学校教研工作计划和各种比赛方案教研组制定教研组活动计划；任课教师制定学科教学计划推门课开始。我校三位教师准备参加教学能手的验收；加强学习、研究、实践“渔鱼教学法”；有效落实三维目标 ，提高课堂教学效率。举行校级教师美文诵读比赛，并推荐优秀者准备参加胶州市美文诵读比赛。胶州市教学教研特色活动申报。迎接市督导评估检查。四月筹备并举行教学示范学校开放周活动；参加胶州市教师美文诵读比赛；筹备并组织校级学生硬笔书法大赛。准备参