四年级语文下册 十年后的礼物 1教案 沪教版

十年后的礼物教学目标1.欣赏文章中积累的好单词和句子，大声朗读文章的内容。2.阅读文章中心理描写的句子，了解达吉妮的心理变化，了解心理描写的烘托作用。3.感受天赋的珍贵，感受伟大音乐家爱德华信守诺言的高尚品质，让学生从中学习：诚实是人类的基础。教学重点和难点1.重点：阅读文章的主要内容和叙述方法，实现心理描写的作用。2.难点：体验深刻的句子，感受字里行间的兴奋和快乐。教学准备多媒体课件课程表1个课时教学过程一.打开话题1.为什么你认为你一生中收到的最珍贵的礼物是珍贵的？2.展示礼品盒并挂起来第二，第一阅读理解1.自由阅读文章，在你喜欢的单词下面划线，并多次阅读你喜欢的段落或句子。2.提取最喜欢的单词或句子。3.四人小组交流。阅读和交流。再读一遍文章，理解文章的主要内容，并填空：伟大的音乐家们以一种奇妙的方式遵守了十年前的诺言。5.找一篇关于达格尼的文章，回顾过去，并说出一般含义。这篇文章的结构有什么特点？寻找达格尼回忆的段落，并告诉我们一般的意思。6.找出达格妮参加音乐会时心理变化的句子，并键入7.给我看看格雷戈里的简介：爱德华格雷戈里是一位著名的挪威作曲家。他将挪威民歌和舞曲融入自己的作品，创作了大量不同流派的作品，深受人们的推崇。三、学习升华(一)学习，阅读课文1-3节1.默读第1-3部分，并在能表达达吉妮心情的句子下面划线2.交流和展示，引导朗读突然，她坐直了，睁大了眼睛。她不相信自己的耳朵。你能用一个词来表达她此刻的心情吗？黑板上写着：让达格尼吃惊他吃惊的原因是什么？情感阅读(2)这是怎么回事？这位著名的音乐家怎么会知道他的名字并把一首曲子献给她呢？也要反复使用黑板书写：惊喜是因为情感阅读(3)(表演)她听到了森林的噪音，大海的咆哮，鸟儿的歌唱和牧羊人的笛声。(2)学习451.按名字读第4节和第5节。十年前，音乐家对8岁的达格尼许下了什么诺言？2.过渡：八岁的达格尼一直期待着这个承诺。在这个过程中，她的情绪发生了什么变化？秀：当她长大的时候.她也不能把礼物送给我。(1)细读，想想她的情绪是如何变化的。(板书：的快乐、怀疑、失望)和老师一起读这篇文章。当她成长的时候，有时候.随着时间的推移，她开始怀疑(那个人真的哄我哄一个八岁的女孩。十年后，送我一份非常好的礼物！最后她很失望(即使他有这样的心，他也不能把礼物送到我手里。)这两部分是记忆，在写作中称为括号。4.想起十年前的邂逅，听着我耳边动人的交响乐，达尼-(1)此时，我们应该用哪个词来描述达格尼的心情？写在黑板上：兴奋(2)她为什么这么激动？阅读第6部分，在同一张桌子上讨论。理解这是最好的礼物句子，并指导阅读。(3)口语训练：她非常激动，因为像葛雷格这样的著名音乐家能够信守诺言，花了十年时间为她的女儿一个普通的森林管理员创作了一首音乐，并以一种美妙的方式把礼物送给了她，使得音乐传遍了每一个地方。(4)引导朗读她试图抑制住自己的抽泣，弯下腰，用双手捂住脸。5.你在达尼有没有感觉到另一种情绪？(提示：最后两句在音乐中表达了什么)写在黑板上：幸福6.老师：是的！生活是如此美好。这位伟大的音乐家热爱达格尼，并用音乐来祝福她。难怪音乐会后，这个18岁的女孩走向海边，面对大海大声说：“生活！我爱你7.过渡：让我们一起享受这份珍贵的礼物和美妙的音乐。(一起读课文)8.献给守林人的女儿达格妮爱德华创作这首歌只是为了实现他的诺言吗？达格尼也启发了爱德华的创作。回顾文章月光曲，贝多芬写了月光曲。难道不也是可怜的哥哥和姐姐之间的对话激励了他，后来他创作了这首伟大的音乐吗？四、会话扩展1.告诉我读完这篇文章后最大的收获是什么。2.你一生中收到过什么样的迟到礼物，什么样的礼物由于某人对你的承诺而没有实现，以及你在没有实现的情况下对别人做出了什么样的承诺？3.打开礼品盒(曾子赢得河马小厨师信任的故事)。建议课后阅读关于诚实的故事，并把它们放在礼品盒里。韩非子外储说左上取信于子的故事见于杂文集。教学后记：为了实现教学目标，我安排了以下几个环节：1.第一阅读理解：提取好的单词和句子，四人一组进行交流。2.学习的升华：