中营民族中学2019--2020学年度奖惩方案

民族中学2019-2020年度教育奖惩计划为了提高教育质量，适当合理地评价教师的教育成果，总结教师的教育质量，激发教师对工作的热情，制定特别激励资金奖励和惩罚计划，特别提高奖励成果和教育教育质量：(1)教师的工作量会计后教师的平均工作量为11节。其中刘范华、龙ruping、王玉福的工作量大，其馀的老师在课堂上把每个房间的工作量加到实际工作量上。(b)教师奖惩方法一、奖金来源：教师绩效工资。第二，评价和分配方法：教师的奖励成果首先保证课堂津贴、超额津贴和其他费用的正常运行，其余根据教师绩效评价方案和教学奖励和处罚方案的组合进行分配。三、奖惩方法教育：1.期末考试成绩为7分(2)，8分(2)，9分(2)班(2)班红，每人100元，另一半人600元。期末考试成绩为7 (2)、8 (2)、9 (2)班红，每人20元，另一半通过了每人120元。其中生物学、政治、地理、历史以红色、及格的80%计算。多班多科教师的总分，合格者奖按班级平均人数计算。例如，a教师合格者是7 (1)11人加8 (1)班15人加9 (3)班19人除以3，结果按四舍五入法计算。有好的课程，并行课程也换算成了二分之一或三分之一。2.获得学生咨询奖、县级一、二、三奖，分别收100元、80元、60元。获得周薪一、二、三奖，分别获得120元、100元、80元。获得省一、二、三奖，分别获得150元、130元和110元。获得国家级一、二、三奖，分别获得200元、180元和160元。3.音体美组的教师作为课外小组活动的一部分进行补偿，每节(40分钟以上)补偿20元，每学期总部分对接。每周二、三、四，由彭冲、龙耀宇、李旺组织阳光体育活动。音乐，美术在音乐室，美术室咨询。4.范送金老师不参与奖惩，服务期满评估，平均分数定为优于学校分数等；平均分数等于学校分数定为及格。如果平均分数低于学校分数，将被定为基本及格等差。但是学校教务处安排代理科做会计。5.当年考试的平行班平均分为目标，有的课科目平均分数(或课平均分数指数)在目标指数几分以下，成绩分数的成绩分数中减去几分等于目标指数几分以上，成绩分数的成绩中再加上几分。2、同级的平均分数按学生数评定，以同级班的学生人数最少为标准，其他班1人以上，增加0.2分，累计(班学生有智力障碍的学生不参加等级)。4，9年级各科期末考试的平均成绩都打折了(打100分)。五、计算方法：教师绩效奖金=总绩效奖金-总分奖-及格奖-课外兴趣奖/成绩总分教师绩效分数六、班级平均指数数：半级分数角质目语言数学英语物理学化学政治历史地理生物7 (2)92014131320168 (2)9201515111220169(2)9201215151010(三)提高毕业班教育教学质量特别激励资金奖惩方法第一，学校毕业班由毕业班教师所有，提高周通考试接受的教育教育教育质量特别奖励金。计算为占总金额15%的红色子数。合格者占25%，根据合格者人数计算。平均分数是总额的50%除以与每个课程的平均总和的50%，乘以单个平均分数。职业学校入学奖将全部金额的10%除以全部金额的10%，将动员职业学校出席的学生数除以教师的个人资格。如果9 (2)反考试平均分数在420分以上(包括420分)，将以上述方式进行。如果9 (2)除以平均420分以下(不包括420分)，则相应的分配计算为5%的折扣。如果9 (2)班平均分数低于400分，9 (2)班教师和教师将分别处以100.00韩元的补偿成绩。学校毕业班没有受到提高教育教育质量的特别激励，而不是毕业班的教师和平均无毕业班受的教育教育教育质量的特别激励。二、提高非毕业班教育教学质量特别激励资金奖惩方法毕业班接受的提高教育教育质量的特别奖励是教师们分配的方式，而不是毕业班。(3)评价评价评价评价模型年度子科目教师依次为1.优秀班主任分配给当年上级的人员，入选班级考核方案。那年没有优秀班主任的指标，班主任进了优秀教师的选拔。2.优秀员工选定对象绩效评价分