《传统节日》详案201班

义务教育教科书二年级下册识字22.传统节日教学设计学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解各个传统节日及习俗，激发学生学习我国传统文化的兴趣。学习重点：理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。学前准备：1.搜集我国各个传统节日的习俗及日期。2.制作多媒体课件。教学过程：一.复习生字导入。1.游戏：点亮灯笼师：同学们，上节课我们已经学习了这篇课文的生字，现在我们来玩一个游戏，名字叫点灯笼，谁能说出灯笼上的名字就把灯笼送给他。2.开火车认读生字。师：火车，火车哪里开？这里开这里开（小组读）3.齐读生字词。师：同学们刚才表现非常的不错，对生字掌握得非常牢固。二.送生字进课文，初读课文。1.自由朗读课文，思考：师：同学们，你们的课外知识掌握得真丰富。今天让我们走进课文了解一下，中华民族传统的节日重要的节日有哪些？请同学们翻开书本第31页，请同学们四人小组进行讨论，一边读课文，一边回答问题。2.教师板书节日。三.导入课文内容，畅谈春节。师：在众多传统节日中，哪个节日最隆重？师：课文介绍了春节的哪些习俗？四.品读课文，了解其余几个传统节日。 师：以二人小组的形式进行讨论节日的习俗并用“ ”在文中画下来。1出示第一幅图，观察说话。师：同学们，一年当中最为隆重的节日来了，是什么节？（春节） 师：春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，文中介绍了春节的哪些习俗呢？（ 贴春联、放鞭炮）师：过春节了，人们还干什么?（拜年、吃饺子）师：春节是个合家团员，欢度喜庆的日子，你喜欢它吗？谁来读一读 。（个别读，集体读）2.出示第二幅图，观察说话。师：春节过后，就到了我们中国有“情人节”之称的节日，大家猜一猜是什么节？（元宵节） 师：人们在这个节日里在做什么？（看花灯） 还有什么主要的民俗活动？（吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼）师：同学们亲身感受到这个节日，大家一起来读一读。（1.2组读，3.4组读，男童学读，女同学读） 3出示第三幅图，观察说话。师：图上画的是什么节日?(清明节)师：老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。师：清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。 师：除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。师：同学们，清明节它在春天，万物都会生长。我们全部同学一起来读一读吧！4.出示第四幅图，观察说话。师：炎热的夏天来临，人们在我们中国历朝历代里面非常多的爱国人士，其中有一位人们正在干什么?师：这是什么传统节日?相机出示：赛龙舟、端午节教师介绍“端午节”。 师：端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?（吃粽子） 5.出示第五幅图，观察说话。师：人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示：乞巧 七月七教师介绍“七月七”，讲牛郎织女的故事。师：师介绍“乞巧”：汉族岁时风俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)，穿着新衣的少女们在庭院向师：织女星乞求智巧，称为乞巧。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。 6出示第六幅图，观察说话： 师：图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。 师：中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?赏月、吃月饼?师：同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”相机出示词卡：团圆? 7出示第七幅图，观察说话：师：图上画的是什么节日?你知道吗？（重阳节） 师：教师介绍“重阳节”。 重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。五.请你说出下面的节日具体日期。春节 乞巧节 元宵节 中秋节清明节 重阳节 端午节师：同学们，你们知道这些节日在哪一天吗？六.指导朗读和背诵课文。师:同学们，现在我们大家一起来读一读这篇课文。七.课外拓展。（8分钟）1.随堂练习一.连线春节 看花灯元宵节 贴窗花清明节 赛龙舟端午节 祭扫乞巧节 登高中秋节 牛郎织女相会重阳节 吃月饼二、按照时间顺序排列下面的节日。端午节 元宵节 重阳节 春节 清明节 乞巧节 中秋节 师：同学们，刚才大家已经了解了这篇课文，现在老师想考考你们，请同学们拿出练习纸做以下的题目。2.评讲（幻灯片展示作业）八.总结师：同学们，通过这篇课文的学习，我们知道了我国传统节日及节日里的习俗，希望大家以后多阅读，多了解，掌握更多关于我们传统节日的知识，丰富我们的知识经验。九.布置作业。请同学们查阅相关资料，收集有关节日的古