四年级语文上册 李时珍5教案 浙教版

李时珍教育目标：知识目标：学习本课的生词新词，使用“积蓄”“流传”等词汇造句。能力目标：指导学生摘要各小节主要内容分割文本的方法，明确本课水平，理解语义一致的文章特点。情感目标：通过这门课程，使学生明白李时珍是中国古代伟大的医学家和药物学家，他经过长期的反复实践和刻苦钻研，写作本草纲目的教育学生学习李时珍刻苦研究、认真实践的精神，从小爱科学、学科学。教育重点本文第三段写的是李时珍写本草纲目的经过，是本课的重点。教育难点让学生用小节的内容体会事物的发展顺序，划分文本。上课前的准备1 .新词有几张幻灯片。2 .一张“李时珍山采药”的幻灯片。教育时间两个小时的课。第一课教育内容和要求：1、分析课题，检查预习，处理学生的语言，学生有疑问，让学生初步了解全文。2 .分析阅读第一、第二段文本，使学生明白李时珍从小就志向医学，服从父亲的医学是未来医学研究的良好条件。教育过程：一、分析课题。电影从李时珍引出课题。 简要介绍李时珍的生平事迹。二、检查预习情况，提出学生话语教学。这个学生的单词共有10个。 用单词幻灯片检查学生生字的读音、字形、笔顺、字义的把握情况。 其中“诊”易读“zhn”，与“珍”混杂的“判”和“背叛”、“翻译”和“泽”字形易混淆的“对症疗法”、“药效”、“寒暑”等词语与文本的理解密切相关，读文本时可以进一步说明。三、教师阅读全文。请学生注意听，写不懂的地方，要求学生先说这篇报道的主要内容。四、学生有疑问。五、分析阅读最初的课文。指名读第一节，让学生理解这一节，介绍李时珍是一位伟大的医学家和药物学家，他从小就为穷人创立了治疗志愿者。问题：1 .什么样的人才可称为医学家和药物学家？ 什么样的医学家和药物学家被称为伟大？(板书：伟大的医学家和药物学家)2 .什么条件使李时珍为穷人设立了治疗志愿者？(板书：立志当医生)总结：在医学和药物学方面有丰富知识和实践经验的人，可称为医学家和药物学家，对医学药物学的发展做出了卓越贡献的人，被称为伟大的医学家和药物学家。 李时珍总结了本草纲目科学、比较全面的中国古代医学药学成果，为中医药学的发展做出了巨大贡献，不愧是伟大的医学家和药物学家。“世代医”一词表明李时珍想当医生，受到家人的影响，“救死扶伤”一词表明李时珍从小就知道当医生的意义。 这两点是李时珍立志当医生的条件。六、分析和阅读第二段。指名读第二节，使学生了解李时珍教父亲医学，二十二岁起就诊人，为他将来深入研究医学奠定了基础。问题：为什么父亲不想李时珍再次当医生，后来他同意学医生？ 这个说明了什么？总结：“蔑视”是不可见的意思。 在旧中国，有钱人看不起医生行业，父亲不愿意李时珍当医生。 但是，父亲的反对并没有动摇李时珍学医的决心，他记下了“到处小心”“暗中”的很多处方，积极地向父亲学习。 父亲遇到“疑难病症”时，他可以说是“对症疗法”。 因此，父亲同意他学医生。 这表明李时珍学医的决心很大，非常热心，已经取得了一定的成绩，反对他学医的父亲也被他刻苦学医的精神所感动。(板书：与父亲学习医学)第二课教育内容和要求：分析读第三段，让学生理解李时珍写本草纲目的经过。2 .按小节内容顺序划分文本，摘要段落含义。总结全文，了解李时珍为什么能写本草纲目。教育过程：一、复习检查。1 .朗读第1、2段的文本。李时珍为什么志向医学？二、分析后读第三段。1 .指名读第三节，让学生理解李时珍为什么要制作比较完善的药物书籍。问题：(1)本节第一句起什么作用？(板书：研究药)(2)李时珍在做医生的时候发现老药书有什么缺点？(板书：发现：无误)(3)如何计算比较完善的药物书籍？(板书：完善：追加修正)总结：“一面一面”表示并列的关系，起着上户的作用。 上面写的是医生，以下应该写研究药。 有了这样的句子，段和段的关系变得更加紧密了。旧药物书是前人的实践经验总结，李时珍结合自己的实践经验发现缺点，决心写出比较完善的药物书，完成这样的工作是非常困难的。2 .指名读第四节，让学生体会到李时珍在采药时不畏困难、刻苦钻研、谦虚学习的精神。问题：(1)本节第一句起什么作用？(板书：自己采药)(2)李时珍亲自采药表现出什么精神？ 你从哪儿看的？板书：不怕不怕不怕困难肚子饿了天黑了废寝忘食品尝，判断刻苦钻研，不怕牺牲访问了学到了谦虚地学习了(用幻灯片展示这部分的板书)指导复述：幻灯片展示了“李时珍山采药”，一边观察画一边复述。总结：李时珍亲自采药，亲自品尝药物，表现出他不怕困难，刻苦研究，不怕牺牲的精神。 他虚心向广大人民群众学习，积累了人民群众的经验和智慧。 这些活动为他写本草纲目做了充分的准备。3 .指名读第五节，使学生理解李时珍使用了27年制作的本草纲目是中药书的伟大着作。问题：为什么说本草纲目是中药书中伟大的着作？总结：本草纲目比较完整地总结了我国古代医务人员、广大人民群众和李时珍终身采用医疗的实践经验，对我国和世界医药学的发展起着极其重要的作用，它是中药本的伟大着作李时珍是伟大的医学家和药物学家。(板书：写本草纲目 )三、指导段、摘要段的含义。1 .利用板书概括各小节的主要内容。2 .整合内容相近的小节。第一小节写李时珍立志当医生。第二节是与李时珍和父亲学习医学。第三、四、五小节写李时珍写本草纲目的原因、经过和结果。3 .概括分段、分段的含义。四、总结全文。1 .总结主要思想内容。本文主要讲述李时珍从小就受家庭影响而志向医学，他反复实践、刻苦研究，终于写了本草纲目，说明他是伟大的医学家和药物学家。2 .指导学生用相关词语联系上下文的写法。本文中用“一面一面”“不仅仅”等关键词连接上下小节的内容，文章水平明确，意义相连。五、部署工作。1 .朗读课文。2 .