第二课时 百分数：成数_第1页
第二课时 百分数：成数_第2页
第二课时 百分数：成数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时百分比：百分比学习内容：在第9页，做一个练习二，问题4和5。学习目标：1、明确百分比的含义。能熟练地将百分数写成分数和百分数。正确回答关于百分比的实际问题。2、通过百分比的计算，进一步掌握解决百分比问题的方法。3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。研究重点：理解和计算作文。学习困难：它将解决生活中关于百分比的实际问题。教学方法：合作和交流引导探索。准备学习：白板课件。学习过程：一、检查反馈(引言)农业收成通常用“百分比”来表示。例如，该报称，“今年我省油菜籽产量比去年高出20%。”.学生们注意到类似的新闻报道了吗？(学生报告相关报告)第二，课堂学习1.理解数字的含义。百分比：表示一个数字是另一个数字的十分之几或百分之十，通常称为“百分之十”(1)刚才大家都讲了很多百分比的发展变化。这些“百分比”是什么意思？例如，你如何理解“20%的产量增长”？(学生讨论并回答，老师随机在黑板上写)百分率百分之二十，百分之二十(2)以下百分比是什么意思？出口的汽车总数比去年增加了30%。(2)北京的游客数量比去年增加了20%。引导学生讨论和回答。2.解决实际问题。(1)课件展示教材第9页示例2:一家工厂去年使用了350万千瓦时的电力，今年比去年节约了25%的电力，今年节约了多少万千瓦时？(2)引导学生分析话题，理解话题的含义：(1)今年比去年节电25%,如何理解？单位“1”是多少？(2)找出定量关系。让学生先找出单位“1”，然后找出数量关系：今年的用电量=去年的用电量(1-25%)(3)学生独立根据关系表达式，列式求解。(4)全班交流。方法1: 350(1-25%)，方法2: 350-35025%=35075%=350-3500.25=3500.75=350-87.5=2.625 (10，000千瓦时)=2.625 (10，000千瓦时)第三，练习巩固1、完成课本第9页“做一做”。2.完成练习2，问题4和5。四.班级总结在这节课中，我们一起学习了一些数数的知识。你对数数了解多少？反思学习：在这节课中，学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论