教导处范文之小学教科室工作计划六_0

狱警范文小学课程工作计划6一、地图思想：以学校11 5年开发计划为指导，以研究推进过程改革为中心，以11 5年学校课题为话题。开展深入的“负责任的教学”通过对特色学校文化建设的研究与实践”课题的研究，推进学校文化建设和各方面的工作努力发挥科研主导的服务功能。二、主要工作：(a)管理经常性工作1、基础课和各教研组制定工作计划，由负责人决定责任。2.组织好月组长定期聚会，及时交流和讨论各小组课题研究中要解决的问题。3、小声信箱、心理咨询标准管理；4、每月组织一次校本培训。5、按时在校园网上发表我校的教授和研究等，提供教授和研究信息；6、低年级识字测试，识字活动课，识字报(识字组)；7、每周教师练习检查、分级(写作组)；(b)切实开展十一五规划研究认真开展对十一五规划课题的深入研究。学校市立课题以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践已邀请城市级专家进行课题论证。完成开题报告和论证报告。这个学期将进行更深入的研究，从整体上构建我们学校的校园文化。2，11，5年计划，市级个人特别主题研究。(1)杨有慧老师地方个人课题小学生体验式责任心教育的实践研究已经完成了开题论证工作。这学期梁老师打算包围以体验式责任感教育校本课程开发为中心，进一步深入研究。在“十一五”计划中，第一次市政个人课题于2007年6月完成了结题工作，我们学校8名教师顺利通过了结题。07年9月进行了第二次主持市政个人作业的申报，教育科学部将指导有意义的教师，特别是骨干教师，宣布强调自己教学风格的个人特殊研究使课题，研究过程成为促进教师成长的过程。同时，加强个人课题研究的过程管理，及时通知课题主持人参加课题训练关心教育活动、课题研究进展，在本学期末举行课题研究进展交流会，确保逾期成果的高质量。3.根据创建区域4中2中优秀活动和学习型准备组的要求，“4中教室教学中同时进行小学生听力训练”“实践研究”的课题，实证能力提高学的效果。继续组织和指导全教师的学习课题资料，进行具体的课题研究指导老师从小就踏实地与自己的教研室联系起来，进行了有效的小课题研究，进一步推进了我校四中两项优秀活动的深化发展每位教师分别写学校的四页作业教育教学论文或事例，学校将颁发奖项。4、开展专题研究，促进教师专业发展教研室将慎重宣传参加各级论文等级的教师，引导教师及时总结教育教育的经验和认识。这个学期将发表评论地方案例，地方心理教育论文，地方教育会论文，(c)体验式责任教育校本课程开发与实施研究根据六大主题的六个系列构成的体验式责任感教育活动过程的开发理念，教研室精心设计了“红所教师全员学校基础参与”“课程开发计划”组织全校教师利用暑假开发体验责任感教育活动。这个学期教科将有教师开发的经验该活动对学校的课程进行整理、修改、整合，进一步改善。同时评价冠军奖，褒奖，颁奖。这个学期将进行正常的责任体验学校基础的课程活动，与教父共同进行规划主题活动站、责任讲座、责任感的6种经验活动。(d)依靠责任体验活动创建学习课堂集体负责的明星与我同行(1)开学初表彰上学期的责任明星。宣传本学期的活动，提出明确的要求。(2)学校每周对专注于交流报告工作的明星负责人和名册制作人员进行统一教育。(3)调动全校宣传、所有任课教师的积极参与，给学生适时的表扬。(4)负责明星贴纸，明星经理到问讯处领取，为全体管理签名半数和半数。(5)定期检查学生的责任心荣誉证和班级责任星伴我行总表(学期结束时提交学校档案)。(6)还对与团体一起活动的学校进行追踪问卷。2.责任讲座(责任体验5个活动之一4个课)学校将继续进行站好责任岗特色活动，以便学生在团体活动中明确自己的作用，自觉承担自己的任务，承担大联合责任，提高对服务的认识。站好责任岗主题活动使学生自主确定责任岗位，教师和学生共同制定职务岗位，引起学生自主管理班级的兴趣，进行协调调动了学生的团体服务热情。主题活动是4教时：责任职位，知道多少钱，是小博览会，小月亮庆公会，单位自我评价。活动后全班主动担任职务。学校将各年级的负责任工作活动列入各年级的责任体验讲座项目不同的年份将制定不同的经验目标。3、责任感的6种体验活动学校将开展6种责任感的体验活动，一语(低)责任感的心，一语(中)责任感的小故事，一语(高)责任感的小报。体验卵保护活动，盲人，冲洗父母的脚等责任教育经验或游戏。像小巧的歌一样唱责任教育歌。看像宝莲灯这样负责任的教育电影。我们把决定四种经验活动的内容设计成学生和老师可以一起进行的活动课这学期一起讨论了某些四种体验活动，调动了各同学的积极性。围绕学习一首责任感歌曲举行了歌咏比赛；怀伊绕过负责的故事进行故事。以责任小报为中心实行小报等级。围绕一部负责任的电影和电视，开展影评活动.在各种形式和丰富多彩的责任感体验活动课上，激发孩子们的潜能，调动他们的热情，不断增强他们的责任感。4、开展负责任的明星班(金银铜牌)制作活动随着学校特性的发展，我们学校的责任感教育将从培养每个人的责任感逐步扩展到培养团队的责任感，学校将在假日设立洪武北路小学责任星班(金银铜奖章)等级制度(讨论论文)，开学后发给各年级，征求广大教师的意见，开设班主任座谈会征求班主任的意见，和老师们达成了协议。洪武北路小学责任明星班(金银铜奖章)等级制度(讨论论文)、区系、学校优秀班团体选拔、学校各种活动及工人学校将积极宣传全校各班投入创建责任明星班，不断提高学生的集体自豪感和责任感。下一阶段，我们学校的教学过失将进一步具体化各项活动的具体细节，制定和完成责任星班设立评价标准，进一步实现活动目标鲜明，活动过程更加细致，活动效果更加明显。(d)核心教师队伍建设，提高教师的整体素质作为教师，要树立终身学习的概念，用知识丰富自己，用技术武装自己，努力使自己成为教育和教学战线上的常青树有一流的教师，有一流的学校。1.梳理、调整、整合45岁以下中青年教师制定的个人发展计划。教师鼓励按照个人的发展目标努力实践个人发展计划实行更好的教师表扬。2、制定红小责任明星教师培训认可实施方案(试行)开课，送各年级征求广大教师的意见，通过开课教师座谈会等形式与老师们形成了共识。3、鼓励多数教师提高自己的学历水平，中青年教师专业大学合格率达100%，要求中青年教师继续进行更多的学业，有能力鼓励获得教育硕士学位的教师。2010年以后退休的教师中，还没有达到大学学历，也没有接受自学考试的教师将参加学校计划根据县武区教育委员会的相关文件参加自学考试，主张遵守学历。帮助和监督1996年7月以后参加工作教师认真参与小学教师的基本功教育及评价，合格率达到100%。4、所有符合年龄的教师都要积极参加各级各组织的继续教育学习，及时赶到现场，不能无故缺席，要认真记录。本学期结束后，学校将根据是否参加地区进修学校反馈的教育，每年进行持续教育验证工作。5、与校长办公室、共同室一起研究开发基于学校的教育计划，认真组织，有计划，有内容，有时间，有实效，不帮助教师提高综合素质，鼓励教师以实践为基础转向研究型教师，促进教师专业化发展。(e)心脏教育工作为了使所有的教室都成为学生心理成长的沃土，所有的老师都可以成为学生心灵的朋友，及时进入学生的心灵承诺；承诺。各学生可以接受比较科学的心理质量训练，使各学生的心理得到优化发展；所有闷闷不乐的学生可以及时得到疏忽，所有有心理问题的学生都可以得到科学的帮助，所有发生心理危机的学生都可以得到有效的干预。确保所有学生都能享受优质的心理服务。1.建立和完善心理服务体系。学生伙伴关系，由全体教师维持学生的心理，学校的心理咨询师及美育骨干教师对学生的心理咨询。2、心理教育位置的构建和整合。学校心理咨询(阳光小屋)，构建学生心理在线网站咨询位置。心理咨询课(美育早餐会)是主题性集体心理咨询的一种形式。3、培养和提高心理教育师资队伍。通过学校的校本培训，提高全体教师的心理教育，让更多教师进行初级心理教育培养理论素养和实践能力。通过教师教育训练科培养全体班主任和骨干教师，使他们成为合格的精神健康教育学校老师，可以让学生负责发展团体咨询的工作。4、团体心理咨询制度化、规范化。全面提高学生心理素质，主要进行团体心理咨询和心理咨询，学生心理帮助指导方法和战略研究系列活动5、沈教育课题研究及成果的变化。进行心教育实验的学校都有共同的经验，共同收获：心教育研究，教师集团的成长，美育研究提高了学校的水平。美育研究不仅促进了美育实践，还促进了学校的素质教育。因此，每位教师都可以成为心灵成为教育从业者，更多的心脏研究者。6、经营心理咨询室的人、开放时间、主角、阳光小屋要实际开放，不要以形式流动心理咨询室。(VI)小型教育