2020年六年级上册英语教学计划精选

2020年六年级上册英语教学方案获选教学计划(课程)是课程设置的总体规划，规定课程类型的互动结构，规定管理不同课程学习方式的要求及其比例，并全面安排学校教学、生产劳动、课外活动等，具体规定学校应设置的学科、课程开设顺序和课程分配今天的小编为大家带来了2020年6年级英语教育项目的精选，希望大家能够给予帮助。教育计划篇1一、学生状况分析六年级有三十六人。 虽说学了三年英语，奠定了充分的基础，但学生对英语学习兴趣总体下降，两极分化严重。 所以这学期要做后生的转变。 教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把学生的学习兴趣放在第一位，注意分层教育，正确学生的学习态度，掌握好的学习方法，培养学生的好的学习习惯。二、教材分析新教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很适合那个年龄段的孩子。 教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，指导学生运用英语完成实际的语言任务。 体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。 总体思路、内容安排、活动设计与教学方法选择密切联系着学生的生活实际，贯彻了语言交际功能和语言应用的基本原则。 全书都有彩色动画插图，设计新颖活泼，生动有趣。 为了加强教育的灵活性和教师的教育，全书都是单元设计制作的。 书共6个学习单元和2个复习单元，全书共10页教科书有助于教师的合理利用和教学设计。本教材的主要特点是1 .强调语言的运用2 .注意力的培养3 .激发兴趣的激励4 .重视双向交流5 .融合学科特点6 .注重灵活扩展7 .实现总体设计8 .提供丰富的多媒体教材单元1的主题是问路。 通过吴一凡和机器人Robin参观科学博物馆，问路的场面呈现词汇和句型。单元2的主题是交通方式和交通规则，展示教材主要人物在上学路上的交通情况，提示本单元的核心词汇和句型。单元3的主题是周末活动计划。 通过展示Chen一定是Amy的故事，以及张鹏朋友的周末活动，来表现本单元的核心词汇和句型。单元4的主题是交笔友，通过张鹏和奥利弗谈到自己的笔友表达本单元的核心语言和句型。单元5的主题是人物的职业和生活状况，通过展示校园展示板载日，在教室里艾米和小伙伴的父母的职业表现出本单元的核心语言和句型。单元6的主题是表达感情，提出改善心理状态和感情流动的建议，表示莎拉姐妹在爆米花上争吵，莎拉在生气时建议应该怎么做，提出本单元的核心词汇和句型三、教育目标通过学习本套教材，学生形成初步综合语言应用能力的运用，促进其心灵发展，提高人文素质。 使学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯，使学生具有用英语进行基本交流的能力。 同时培养学生的观察、记忆、思考、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，提高世界意识。1 .知识目标：(1)、掌握本书教材的重点词汇和句型结构。(2)、学生理解单词和句子，可以口头回应。(3)能够唱学过的英语歌，朗读学过的歌。(4)、活用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，大胆开口，发音准确，与使用的语言相吻合。(5)、照片手势、情景等非语言提示的帮助下，能够听到清晰的语言和录音。二、能力目标：(一)培养学生用英语交际的能力；(2)培养学生听、说、读、写的能力。(三)培养学生的创新精神和实践能力；(4)培养学生的一定语感，建立良好声调。3 .情感目标(1)遵循英语教学规律，把思想教育放在语言教学中，促进学生良好道德的形成，为学生的终身发展努力打下语言基础和思想基础。(2)激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习习惯。四、教育的重大难点1 .要点：四会句型、单词。在任务型学习过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。使用学到的日常交际用语进行简单的日常交流，大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。2 .难点：养成听英语、读英语、说英语的习惯。五、教育措施：1 .以活动为课堂教学的主要形式，设计多样的教学活动，让学生在音乐中学、学校使用，保证学生英语学习的可持续发展。2 .通过听、说、读、写、唱、玩、演、画、做等形式进行多种语言训练和练习。3 .运用教材，根据学生的学习情况，重组各单元的知识分数，降低难易度。4 .重视教育评价，激发学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5 .设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，实现清洁、规范、准确的书写。6 .及时、科学地进行教育反思，总结得失，不断创新教育。7 .虚心求教经验丰富的教师，学习现代教育教育理论，提高自己的教育教育。教育计划篇2一、学情分析六年级已经接触英语三年，有一定的英语基础。 他们活跃，对新事物有强烈的好奇心，探求知识的欲望强烈，有强烈的表现欲望。 但六年级学生对英语学习兴趣总体下降，两极分化比较严重。 所以这学期我要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，为材料教育、阶层教育，把学生的学习兴趣放在第一位，正确指导学生的学习态度，掌握好的学习方法，培养学生的好的学习习习惯。二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，适合那个年龄段的孩子。 教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，指导学生运用英语完成实际的语言任务。 体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。 总体思路、内容安排、活动设计与教学方法选择密切联系着学生的生活实际，贯彻了语言交际功能和语言应用的基本原则。 本教科书的话题包括meansoftransportationtrafficrules位置目录； 空闲时间活动； hobbies每日路由； jobs； 水循环计划。三、学期教育目标根据小学生的心理、生理特征和发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养他们初步学习英语的自信心，为学生的一定语感和良好的语音、语调奠定基础。 六年级已有英语基础，本年级应达到以下目标能把握在四会、三会的要求中学到的单词。2 .能够掌握按照四会的要求学习的句型。3 .使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，大胆开口，发音正确。4 .在照片、手势、情况等非语言提示的帮助下，能够听到清晰的语言和录音。5 .养成更好的书写习惯。6 .进一步养成听英语、读英语、说英语的好习惯。7 .利用相关的语言知识和技能，完成某项任务。能够唱学过的英语歌，朗读学过的歌。四、教材的重点和难点能把握在四会、三会的要求中学到的单词。2 .能够掌握按照四会的要求学习的句型。3 .使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，大胆开口，发音正确。4 .在照片、手势、情况等非语言提示的帮助下，能够听到清晰的语言和录音。五、主要教育措施1 .以活动为课堂教学的主要形式，设计多样的教学活动，让学生在音乐中学、学校使用，保证学生英语学习的可持续发展。2 .通过听、说、读、写、唱、玩、演、画、做等形式进行多种语言训练和练习。3、培养学生阅读能力，确保学生自主学习的质量。4 .设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，实现清洁、规范、准确的书写。教育计划篇3本学期我第二次担任六年级的上卷一、二、三、四班的英语教育。 根据学生的实际情况，制定以下教学计划1 .学情分析认识六年级的孩子对英语的学习感兴趣，但对英语没有自信的只有每个孩子。 培养学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们有学习英语的自信，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、写作基础，以及良好的学习习习惯，使他们具有用英语进行简单日常交流的能力。 同时培养学生的观察、记忆、思考、想象和创造能力。 教师要在教学过程中强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，强调学生对学习兴趣的激发，注重知识的灵活扩展，实行英语教学目标。 在5年级的对话之外，读的内容和难度也增加了。 本书涉及的一般现时、一般将来时、过去时等句型中人称、动词的变化、行为动词的运用对小学生来说是个难点，为这一部分奠定基础，为六年级毕业考试奠定基础。2 .教材分析本书教材新版义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是教材研究所英语教材研究开发中心，是与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套新小学英语教材。 本教材是根据教育部制定的国家英语课程标准篇编写的。 小学六年级学生用。 本书教材的特点是：1.强调语言运用。 2 .注重能力培养3 .有兴趣激励4 .注重双向交流5 .融合学科内容6 .注重灵活扩展7 .实现整体设计3 .教育目标能够听、说、读、写1.67个单词和短语，35个句子。 (包括建筑、方位、交通工具、工作场所、周末和休假活动、旅游等几个话题)。 在实际的语境中正确运用，要求能够阅读短语的教育计划篇。2 .可以做一个手工作业。能听懂3.6首歌，能唱。4.6首歌被听懂，被唱出。5 .可以进行四项自我评价活动。6 .六个幽默小故事可以理解。7 .可以了解六个简单的中西文化知识。四.教材的重要难点可以把握按照四会、三会的要求学的单词。可以掌握按照四会的要求学习的句型。使用日常交际用语，可以活用四会句型进行简单的交流，大胆张开嘴，发音正确。4 .在照片、手势、情况等非语言提示的帮助下，能够听到清晰的语言和录音。难点一般过去时、一般未来时等几个小学阶段学过的句型中人称、动词的变化、行动动词的活用。2 .向四会寻求学习的句型的活用：对话、文章、读书。3、教学内容与学生生活经验知识水平的有机结合。5 .教育措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计多样的教学活动，让学生在音乐中学、学校使用，保证学生英语学习的可持续发展。2 .通过听、说、读、写、唱、玩、演、画、做等形式进行多种语言训练和练习。3、培养学生阅读能力，确保学生自主学习的质量。4 .设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，实现清洁、规范、准确的书写。后生转变措施：1、后生的要求适度，要理解“大目标，小步走”2 .使后进成功3、让后进者充分发展自己的才能。还是要监督学生完成课堂作业和课后作业，课后个别指导，尽量减少劣等生的数量。 与家长沟通良好，与班主任沟通多，大家合作完成六年级教育任务。提高优秀学生的对策：加强精英培养，发掘潜力，设计更多灵活问题，让心灵富裕的优秀学生有机会发展知识，积极引导学生思维，积极探索解决问题的途径。6 .教育进度由于本年级教育时间紧张，学习内容多，本年级教育安排如下教材共六个单元。 每个单元有六课，其中有五门新课，每两周有一个单元。 日本的知识一共有32课，虽说课文很难，但是因为学生接受得慢，所以上课时间增加了。 教育包括多种形式的小测试、多样的英语活动、作业和考试评估，在假期、学生差异、教学容量、教师培训、考试等其他客观因素的影响下，根据实际需要适当调整授课时间，以达到成效。总之，这是六年级学生学习小学英语的最后一年，本学期英语教育的目的是让学生热爱学习、音乐学、善学。 在为初中英语学习奠定基础的同时，教师运用“情景教学”的重要途径拓展教学形式，培养、维护和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果。每周教育时间表第一周、第二周UnitOne6会话第三周复习、考试、校对第4周、第5周UnitTwo6会议第六周复习，考试，校对第七周，第八周UnitThree6小时第九周复习，考试，校对第10周，第11周UnitFour6会话第十一周复习，考试，校对第12、13周UnitFive6会话第十四周复习，考试，校对第15周，第16周UnitSix6会话第十七周复习，考试，校对第18周，第19周Recycle教育计划篇4藏在图书室里的知识资源是读者良师益友和终身学习的地方。 小学图书室收藏着书籍和报纸等文献，对教育教育的工作很有帮助。 图书室的情况，本学期管理如下：一、科学管理，为读者服务学校采用任何我校导游管理系统师生图书借阅。 为一至六年级学生取图书借阅证，向学生借图书借阅的方法，使学生可以读书、读书。 把新书分类，目录和陈列，装订和记帐。二、读书活动通过读书活动图书馆的天职、读书活动、吸引更多读者图书馆、图书馆，学生素