教导处范文之教务处工作总结5

教导处范文之教务处工作总结5 本学期，高举教育现代化旗帜，抢抓新课程改革契机，以全面提高教学质量为中心，以强化过程管理为重点，以加强课堂教学研究为突破口，通过改革课程设置，改进教学方法，更新教学手段，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生学科文化素质稳步提高。建立科学合理的教学质量评估体系，将“质量是衡量每位教师工作能力与工作实绩的第一杆标尺”这一观念内化为每一位教学人员的自觉行为。在全体一线教师的共同努力下，以一流的教学管理和教学质量，圆满地完成了学期初工作计划中的各项工作目标任务。一、抓实基本常规管理，促进教学工作再上新台阶。 遵循“简化要求，注重实效”的原则，教务处加强对教学常规的管理。 本学期，学校一如既往地坚持进行了“教学常规五项”阶段检查制度，对备课笔记、作业、和听课笔记等常规分阶段作了及时检查并作及时反馈。通过检查，发现老师们对教学常规工作十分重视，优秀率居高不下。期中、期末还对各项基本教学常规进行了定性评价，期末还将举行教学常规评优活动，以此来进一步推动教学常规的规范化。二、强化教学质量管理，促进学生素质再有新提高。 进一步积极探索提高学科质量的新举措。立足课堂，面向全体，着眼发展，树立“轻负担、高质量”典型教师。切实对照新课标的要求，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生可持续发展的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生科学文化素质稳步提高。 夯实课堂教学。突出课堂教学这一重中之重，围绕“强化目标意识，注重过程教学，突出智能开发，改进教学手段”的要求，实施自主学习，着力实施课堂教学的三项管理策略“以唤醒学生的主体意识为前提，以引导学生掌握学习过程为重点，以培养学生创新精神为核心”，让课堂教学充满生机与活力，充满赏识与信任，做到“知识强化，能力转化，素质内化”。积极实施“爱心补救工程”工程”。 本学期，我们还加大了课务执行情况的督查，实行行政领导查课制度，加强平时检查，对课务执行中的挤占、挪用现象予以及时制止，对课堂组织不力、教学效益差的也给予指出，限期整改。通过督查，既发现了问题，也树立了典型，有效地解决了课务执行中一些混乱局面。 突出质量评估。质量评估做到单元检测与平时抽测，以及教务处每半学期较大规模调研测试相结合，做到语数学科与常技科相结合，做到书面考查与口头检测、动手实践相结合，做到定性评价和定量分析相结合，突出抓好“命题、阅卷、分析、评讲”四个环节，积极稳妥地树立“负担轻、能力强、质量高”的典型班级向全校推广，解剖“耗时多、不得法、效果差”的班级，积极帮助其限期整改。 尤其突出抓好毕业年级的教学质量科学评估工作，用切实可行的办法提高毕业班教学的质量。针对今年毕业班工作的实际情况，积极应对，组织编写了社会、科学、思品等学科的复习材料，有力的保障了学生顺利通过综合学科的检测。 办好少年宫活动。本学期，以与少年宫联合办班为契机，积极实施特修课程，特修活动秉持“教师选择课程，学生选择教师”的理念，充分挖掘优秀辅导老师的辅导潜力。认真规划，精心运作，科学评估，在提高上求精，在精上求创新，抓好“组队、管理、评优、激励”等方面工作，本着“优绩优酬”的原则，将辅导实绩与酬劳挂钩。 学科竞赛活动。为进一步激发学生学习语文、数学、英语、音乐、体育等学科的兴趣，提高学生自主学习的能力，反馈老师落实课程标准、体现教学新观念的成果，检阅学生学科基础知识掌握、基本技能形成，创新精神和实践能力等方面的情况，以及各班学科优秀人才培育的效果，以便更好地发现和培养一部分在学科学习方面学有所长的学生，让更多的学生能脱颖而出。教务处根据工作计划，举办了形式多样、内容丰富、实践性强的竞赛活动。语文学科：八年级英语看图写话竞赛、九年级读写知识竞赛；数学学科：八、九年级数学探索与应用能力竞赛；英语学科：八、九年级听力竟赛；理化全国奥赛等。 加强英语教学。根据教育形势发展的要求和学校教学的实际情况，本学期，我们加大了对英语学科教学质量的监控。一方面，请有经验的教师授课，为英语教师和学生提供学习标准英语口语的机会，创设浓厚的英语学习氛围；另一方面，加强英语教学的研究。 三、强化教学研究活动，为提升教师素养搭建平台 本学期，各教研组围绕提高课堂教学效益，按照“四个一”的要求，进一步强化“自主学习”、“精讲精练”、“单班复式”的力度，组织各教研组开展了富有本组特色的教研活动。针对班级多、老师多的实际情况，语文、数学学科采用大组教研活动和级部教研活动相结合的方式进行，灵活的组织形式，使得语数的教研活动焕发出了新的活力，更具实效性和吸引力，教研活动已真正成为全体教师进行教育教学研究的宽广天地，提高自身业务水平和业务能力的一池活水，展示自身才华的广阔舞台。 本学期，语文、数学大组组织教师就学习专题，反思自己的教学行为，撰写个人学习体会文章，利用教研活动的时间，组织大家讨论，让大家畅所欲言。此外，其