小学数学一年级上册教学计划范文四篇

小学数学一年级上册教学计划范文四篇今天小编给各位整理了关于小学数学一年级上册教学计划的四篇范文，供大家参考。小学数学一年级上册教学计划范文一一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，15的认识和加减法，认识图形， 610的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法，总复习三、教学目标1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写120各数2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步认识钟表，会认识整时8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、内容变动1、加强了准备性(主要体现在第一、二单元)(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列、确定物体的位置”则删去了2、降低了难度(1)平面、立体图形的认识分散编排。认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过 程中 老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。(2)只认识整时。“认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。六、方法与措施1、认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。七、 教学进度安排：单元教学内容课1、 数一数 (1课时)2、 比一比 (2课时)3、位置 (2课时)4、 15的认识(3课时)加减法的初步认识(5课时)0的认识和有关0的加减法(2课时)5、 认识图形(1课时)6、 6、7的认识和加减法(5课时)8、9的认识和加减法(5课时)10的认识和有关10的加减法(4课时)连加、连减、加减混合的整理复习(2课时)实践活动：数学乐园(1课时)7、 数1120各数，读数、写数 (2课时)10加几的加法和相应的减法(2课时)8、认识钟表(1课时)9、 认识钟表 (1课时)10、 9加几 (3课时)8、7、6加几 (4课时)5、4、3、2、加几 (3课时)11、 总复习小学数学一年级上册教学计划范文二为使今后更有效地推行素质教育，全面发展学生，使学生的身体、思想、文化、智力等同步发展，不断转变教学观念，改进课堂教学，全面提高学生的素质水平。特作计划如下：一、教材分析：一年级上册数学教材内容包括：10以内数的认识、分类与比较、10以内加减法、认识图形、11-20以内数的认识、20以内进位加法、图形与位置、共八项内容。在教每项内容时，首先结合情境图展开你说我讲的活动，加强练习、训练好、巩固好所学内容，单元结束进行回顾整理让学生谈一谈本单元的收获，千方百计地让学生学扎实学牢固，系统地掌握好所学知识，并能运用到日常生活实践，达到学而实用。二、教学目标：1、知识与技能：(1)熟练地认读写20内的数，用数表示物体个数或事物的位置与顺序、认识会用 、=、了解含义。(2)体会加减法的意义，熟练计算20以内的进位加法。(3)通过事物辩认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形、辨认上面、正面、侧面。(4)学会简单的按给定的标准对物体比较和分类、加深对分类、比较、的理解。2、数学思想：(1)用20内数描述身边的事物，理解数学的意义，形成数的观念，在比较数的大小中建立学生的符号感。(2)初步形成估算意识，多样化计算。(3)认识几何形体，确立位置的过程，形成初步的空间观念。3、解决问题：(1)能用20内数描述生活中的事物，并能与同伴交流。(2)在日常生活中发现提出20内数的加法的问题，并能解决问题，发展应用意识，学会用不同方法解决实际问题。(3)在与同伴交流认数与解决问题中，培养合作意识。4、感情与态度：(1)在他人的帮助下，对身边的事和物产生好奇心和兴趣，越来越喜欢数学。(2)在数学活动中，初步感受到数学与生活的联系，能应用所学知识解决一些简单数学问题。三、重、难点学生学习20以内的进位加法运算，及多样化计算，用所知识解决实际问题，体会加法的含义。20以内进位加法的计算，并能达到熟练计算的能力。四、学生分析：所教的一年级有学生38人，面对刚刚入的小学生，真好比是一张白纸，什么不知道，但有部分学生常常只会哭鼻子，家长常常送不下，学生产生了厌学情绪，这需要教师做大量工作，应采取一系列的相应的措施，把学生待入越学越爱学，越学越愿学的舒适环境中，调节好积极上进情绪。五、采取的措施：1、在教学中应不断更新教学观念，让学生经历“做数学”的过程，真正促进学生在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面全面发展。2、教学中要体现开放性教学，采取多样化教学，解决问题也要采取多样化教学。3、对后进生要耐心教育、认真辅导、热心关切。4、注意评价的改革，对学生评价，既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程;既要关注知识与技能的掌握，又要关注学生学习过程中的情感体验和学习态度的发展。六、课时安排起止时间 周次 学习内容(页数)9.1 一 新生入学前的德育教育9.4-9.8 二 6-129.11-9.15 三 12-189.18-9.22 四 18-249.25-9.29 五 巩固10.2-10.6 六 国庆节放假10.9-10.13 七 24-2810.16-10.20 八 28-3610.23-10.27 九 36-4810.30-11.3 十 48-5411.6-11.10 十一 54-6011.13-11.17 十二 60-6611.20-11.24 十三 66-7211.27-12.1 十四 72-7812.4-12.8 十五 78-8412.11-12.15 十六 84-9012.18-12.22 十七 90-9612.25-12.29 十八 96-1021.21.5 十九 102-1081.81.12 二十 108-1141.15-1.19 二十一 114-1201.221.26 二十二 迎接期末考试小学数学一年级上册教学计划范文三一、班级情况分析：本学期一年级学生14人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“ ”、“”，会使用这些符号表示数的大小。5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7.初步认识钟表，会认识整时和半时。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.认真作业、书写整洁的良好习惯。