南水北调怎么调教学设计

问题研究：南水北调怎么调教学设计一、教材分析南水北调怎么调是第五章的问题研究。它是继西气东输之后，学生学习资源的跨区域调配又一典型案例。同时，它还涉及到区域资源、生态、环境及经济发展的相关内容，是对地理必修3知识点的高度运用和升华。二、教学目标（一）、知识与技能1、认识南水北调的必要性、空间分布及时间分配；2、举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。1通过观察图像、搜集资料、独立思考、交流合作等过程，培养学生综合分析问题的能力。2通过创设自主和探究的氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。（三）、情感、态度、价值观1培养学生科学研究的素养和态度；2培养学生的合作和团队精神。三、教学方法1. 自主学习、合作学习与教师指导结合。2. 多媒体辅助教学法。四、教学准备教具准备：多媒体设备及课件。学生准备：查阅相关南水北调的背景资料，搜集关于南水北调用水方案的资料。五、教学过程讲授新课环节一：WHAT：观看视频：南水北调的相关报道【说明】通过观看视频，让学生初步对我国的南水北调这一重大工程有所了解，同时也可以吸引学生的注意力。南 水北调工程线路示意环节二：WHY：【问题思考】（1）我国水资源的分布规律？（2）华北地区缺水原因？（3）解决北方地区水资源的不足，除了南水北调外，还有哪些措施？【展示图片】“我国水资源分布” 和 “人均水资源占有量”。【说明】通过课件中“我国水资源的分布”图的展示，使学生认识我国水资源的供需矛盾，加深对我国水资源“南多北少”状况的认识。教师提示：（1）、南多北少，东多西少；总量多，人均占有量少。（2）、自然原因： 华北地区降水少，蒸发强；地表径流量小，湖泊少，积蓄水量少。 人为原因：华北地区工农业发达、人口稠密、水污染和水浪费现象严重。（3）、开源：修建水库； 海水淡化；加强水资源的宏观调控；合理开发地下水。 节流：节约用水，防治水污染；发展节水农业；提高工业用水的重复利用率；提高水价。【转承】我国水资源存在着地区分布差异，各地区对水资源的需求也有很大差异，因此，我国水资源的供需矛盾比较突出。为解决水资源的空间分布不均，应采用的主要工程措施是：跨流域调水，那么具体在where呢？环节三：WHERE：【展示课件】 “南水北调”工程。【活动】由规划专家组完成。简单介绍我国“南水北调”工程的三条主要线路。 教师提示：东线工程：利用江苏省已有的江水北调工程，逐步扩大调水规模并延长输水线路。东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送，并连接起调蓄作用的洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，在位山附近经隧洞穿过黄河；另一路向东，通过胶东地区输水干线经济南输水到烟台、威海。中线工程：从加坝扩容后的丹江口水库陶岔渠首闸引水，沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭方城垭口后，经黄淮海平原西部边缘，在郑州以西孤柏嘴处穿过黄河，继续沿京广铁路西侧北上，可基本自流到北京、天津。西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输水隧洞，调长江水入黄河上游。西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋等6省（自治区）黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。结合兴建黄河干流上的骨干水利枢纽工程，还可以向邻近黄河流域的甘肃河西走廊地区供水，必要时也可相机向黄河下游补水。【问题思考】由自然地理专家组完成。1、分析南水北调东、中、西三条调水线路的气候、水文背景。2、简单评价东、中、西三条调水线路在工程量、调水量、水质、现有条件等方面有什么差异？ 【说明】在讨论的基础上进行结果交流，使同学们的多种意见充分得以展示，既丰富了其他同学的思维，又能体验到自己创新思维的成功感受。【评价】南水北调三条调水线路调水量水质现有条件工程量东线大较差好小中线较大较好较好可自流西线较小最好差艰巨【转承】南水北调工程计划把长江流域的水调到华北和西北，可协调东、中、西部经济社会发展对水资源的需求关系，达到我国水资源南北调配、东西互济的优化配置目标。那么when最适宜呢？环节四：WHEN【展示图片】“北京年内各月气温、降水量”和“长江流量”图【问题思考】分析调入区和调出区水资源的季节分布。水利工程专家组完成以下三个问题：（1）北方什么季节缺水？长江什么季 节最适宜调水？（2）要保证工程向北方稳定供水，如何解决调、需之间的季节差异？【说明】北方缺水期正是长江的枯水期，长江丰水期时北方可能不缺水，而且，水从长江调至华北路途上还需一段时间。那么什么时候调？关键要抓住对长江水先蓄后调的思路。教师提示：1、北方冬春季节缺水，最严重的是春季。因为北方冬春季节降水量少，气候干旱，春季蒸发旺盛；长江最适宜调水的是夏秋季节，因为我国降水量最大的季节是夏秋两季，河流水量大。2、通过修建水库、大坝储水，调节水资源的季节差异。【转承】黄淮海流域人均水资源量为全国的五分之一，是我国水资源承载能力与经济社会发展最不适应的地区。实际上，调来的水也是有限的，那么调来的水怎样使用最适宜？对当地发展有怎样的意义呢？环节五：HOW 【展示图片】根据“南水北调受水区城市水资源供需差异预测”图和“前后两任总理对南水北调工程提出的要求”和资料完成以下两题。朱镕基总理对南水北调提出“三先三后”原则，即“先节水后调水，先治污后通水，先环保后用水”，把节水放在了首要位置。温家宝总理强调，保证南水北调工程建设顺利进行，要正确处理局部与整体的关系，正确处理工程建设与治污和生态环境保护的关系，正确处理调水与节水的关系，要坚持节水为主，治污优先的方针。把水污染防治作为重中之重，使南水北调工程成为“清水走廊”、“绿色走廊”。 【问题思考】由生态环境专家组完成（1）在城市生活、工业、生态、以及农业等方面，受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要？（2）规划南水北调工程时，国家提出“先节约后调水，先治污后通水、先环保后用水”的方针，为什么？教师提示：我国北方地区一方面水资源十分紧缺；另一方面水资源浪费现象也十分严重，许多农田仍是漫灌，工业用水重复利用率很低，城市供水和使用过程中跑、冒、滴、漏现象相当普遍。因此实施南水北调工程，必须坚持开源节流并重、节水优先的原则。在开展南水北调的规划和实施过程中，必须加强对水污染的治理。如果不治理水污染，那么调水越多，污染越重，南水北调就不可能成功，一定要先污染，再调水。高度重视对生态环境的保护，生态平衡一旦遭到破坏，就会造成难以挽回的后果。特别是对于调出水的地区，要充分注意调水对其生态环境的影响，一定要周密考虑生态环境保护的条件下实施南水北调工程。水污染不仅直接危害人民的生活和身体健康，影响工农业生产，而且加剧水资源短缺，使有限的水资源不能充分利用。因此，必须加强科学研究，高度重视对生态环境的保护，努力把可能造成的影响减少到最低程度，使南水北调工程成为可持续发展工程。【探究活动】 分析南水北调的有利影响及可能带来的环境问题。【说明】必须加强科学研究，高度重视对生态环境的保护，努力把可能造成的影响减少到最低程度，使南水北调工程成为可持续发展工程。教师提示：调入区：改善北方水资源短缺的局面；缓解北方地区生态环境恶化；有利于回补地下水，减少地下水开采，缓解地面沉降。促进北方社会、经济、生态的协调发展。地下水位升高，土壤容易发生盐碱化。调出区：径流减少，造成河口地区盐度升高，河道淤积。可能造成血吸虫病区北移。【课堂小结】南水北调是一项规模浩大的引水工程，该工程的建设可以改善北方地区水资源严重短缺的局面，缓解北方地区生态环境恶化的趋势，促进经济、社会和生态的协调发展。这节课我们从5W一起探究如何合理调用？实际上有许多问题值得我们进一步探究。 【测试评学】1我国南水北调的主要目的是 ( ) A.解决长江流域的洪涝问题 B连通长江、淮河、黄河和海河四大水系，发展航运 C利用流域间的落差发电 D缓解北方地区水资源不足的矛盾2南水北调工程中的中线工程引水路线是 ( ) A长江水一江都一京杭运河一北京 B雅砻江一黄河源头 C三峡水库一丹江口水库一郑州一石家庄一北京 D洞庭湖一巢湖一淮河一黄河一华北地区3南水北调中线一期工程水调出区位于 ( ) A.丹江口水库 B淮河上游 C长江扬州段 D三峡库区4