山东省荣成市2020学年六年级语文下学期期中试题

山东省荣成市2020学年六年级语文下学期期中试题一、积累与运用（25分）1、词语积累（6分） qq zo c呜咽 撷取 荒草（ ） 烦（ ） 花圃 脑髓 （ ）然长逝 di li j险象（ ）生 炽痛 （ ）弱 斫痕 迫不（ ）待 2、请从下面一组词语中任选四个词语写一段主题明确的话（4分）知足安命 不可思议 诗意盎然 白驹过隙 人声鼎沸 忧心忡忡海市蜃楼 郑重其事 孜孜不倦 闻所未闻 茫然若失 魂不守舍3、古诗词默写（9分）-，青山独归远。-，-。正是江南好风景，落花时节又逢君。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。-，-。黄梅时节家家雨，-。-，闲敲棋子落灯花。-，-。朔气传金柝，寒光照铁衣。4、我是小小啄木鸟（6分）（1）捉虫：为了维护汉语的尊严与健康，请你将隐匿其中的语言“蛀虫”找出来。咳不容缓 改正后：- 物净天择 改正后：-（2）找虫：在我们的语言王国里，究竟还有多少这样的“蛀虫”？请你再找出2个生活中错用、滥用成语的广告用语的例子。-改正后- -改正后-（3）防虫：广告中错用、滥用成语的现象像蛀虫一样蚕食着、侵害着我们的母语和社会生活的健康机体，就你接触的范围来看，它们造成了哪些负面影响？作为母语的捍卫者，你有什么好的建议可以减少或消灭这些语言“蛀虫”？虫害面面观（负面影响）： 防虫小绝招（建议）：二、文言文阅读（14分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？5、解释下列句子中的词语（4分）（1）父异焉，借旁近与之 （异： ）（2）即书诗四句，并自为其名（为： ）（3）邑人奇之，稍稍宾客其父（宾客： ）（4）父利其然也 （利： ）6、翻译下列句子（2分）（1） 自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。（2） 泯然众人矣7、从方仲永的遭遇来看，你得到什么启示？（2分）（二）邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 （初潭集） 8、辨析下面句中加点的词。 （1分） 欲书可耳！ 欲： 于是遂就书 是： 9、将下列句子译为汉语。（1分） 原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 （注：苟：如果）译句： 10、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？（2分） 11、我们应该向邴原学什么？（2分）三、现代文阅读（一） 借你一个微笑 李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。 “你每天借给我一个微笑，好不好?” 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课车俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” “好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 12、通读这篇文章，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）13、第自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过80字) （4分）14、在这篇文章中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。（2分） 15、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在文章结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（3分） 16、在文章结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）阅读下文，回答问题轻点关门费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人?忙起身开门，门外站着两位不相识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊!赶紧往屋里让。李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳?”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼?”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。在接下来的曰子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对于自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。”生活就是这样，_ _。17、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?(2分)18、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?(2分)19、文章第段画线句子表现了李先生的什么心情?(2分)20、文章第段中“我心里顿时一阵感动” 的原因是什么?(2分)21、李老先生临终前对儿子的交代表明他是一个什么样的人?(2分)22、把第段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。(2分)四、作文 也许我们朝夕相处，早已熟悉；也许我们日日相见，却还陌生；也许我们神交已久，竟仿佛老友；也许我们从未交谈，却心生向往之情来，拿起我们的笔，写写身边的普通人，请以“身边的普通人”为话题写一篇文章。要求：围绕话题，写一篇记叙文；说真话抒真情；字数不少于600字。语文答案1、2题答案略3、荷笠带斜阳岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，万里赴戎机，关山度若飞。4、（1）咳不容缓 改正后：刻不容缓 物净天择 改正后：物竞天择（2）“衣衣”不舍改正后：依依不舍 “牙”口无“炎”改正后：哑口无言“闲”妻良母改正后：贤妻良母 “骑” 乐无穷改正后：其乐无穷(3)负面影响：主要体现在给人们带来误解，影响学习汉字的学生的辨别能力，容易造成人云亦云，对中国汉字的传承和传播造成负面影响。建议：随时随地的鉴别、记录并告诉身边的同学朋友；通过媒体纠错等。5、（1）异：对（感到）诧异。（2）为：题上（3）宾客：以宾客之礼相待。（4）利：以为利；认为有利可图6、（1）从此，指定物品叫他作诗，立即写成，诗的文采和道理都有值得一看的地方。（2）（他）才能完全消失，如同常人了。（完全如同常人了。）7、人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。8、得：能够。是：这，这个。9、你如果立志读书,我可以免费教你,不收学费10、我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。11、书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。三、现代文阅读12、 “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。 (意思对即可。) 13、老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。14、做了两件事： 课堂上“我”想方设法让李俊开口说话； (答“课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)：“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 (答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。) 15、不矛盾 “我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。16、李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。 (答对第点给1分；答对第点给2分。意思对即可。)17、 (2分) 祝贺乔迁之喜，并提出轻点关