小班科学活动教案：找小芽教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

小班科学活动课程计划：找一个小小的课程计划（带教学反思）小班科学活动寻找小萌芽教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以积极观察和发现春季植物萌发的现象，知道植物萌发是春天的特点之一，愿意用语言和运动来表达萌芽的特点，适合幼儿园教师参加小班的科学活动，快来看看小芽课程的计划。活动目标：1.能够积极观察和寻找春季植物发芽现象，知道植物发芽是春天的特征之一。2.愿意用语言和动作来表达拍摄的特征。3.注意周围植物的变化，初步热爱大自然。4.让幼儿对探索自然现象感兴趣。5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。活动要点：活动重点：通过观察和寻找春季植物发芽现象，已知植物发芽是春季的主要特征。活动困难：可以用自己的语言和动作表达芽的特征。活动准备：1.选择户外场景，草和树木在早春萌芽。2.树芽PPT活动程序：首先，引导孩子们记住冬天的树木是什么样的。老师：冬天的树木是什么样子的？你见过他们吗？ （没有叶子，裸露）第二，自由表达对春天的理解。老师：你知道现在是哪个季节吗？ （弹簧）老师：春天来了，公园里的花儿发生了什么变化？光秃秃的树枝会发生什么变化？谁会说出来（鼓励幼儿自由表达自己的理解或猜测）第三，教师和孩子一起寻找和观察小芽。老师：春天来了，让我们仔细看看，看看树上发生了什么变化？ （引导幼儿在步行时观察周围树枝的变化，帮助孩子们在树上找到芽）老师：你在哪里找到小芽？ （小枝）你看到小芽的颜色是什么？ （教学计划。来自：幼儿园学习网。教学案例网）什么？就像你隔壁一样，谈谈你自己的发现。 （引导孩子仔细观察小芽的颜色和形状，自由地找到并交换他们看到的小芽，并以自己的方式表达它们。教师和孩子的概述：小芽是浅绿色，嫩嫩，是春天的特征之一。老师：想一想，你能用你的动作学习小芽吗？ （引导孩子们使用身体动作来表达他们看到的小芽）第四，结合PPT，增加生活经验。老师：刚才我们正在外面寻找一个小芽。让我们看看春天的其他树木是怎么发芽的？老师：你见过小芽的植物吗？他们像什么？让他们听其他孩子（引导孩子们回去观察并寻找周围植物的芽苗）老师得出结论，春天来了，天气渐渐变暖，草和小树的种子正在萌芽，鲜花盛开，春天如此美丽！活动反映：春天就在这里，天气渐渐变暖，这两天天气晴朗，鸟儿和花儿，这样的环境好，天气好，不浪费这个班！这个班级的天然角落已经安排好了，孩子们从家里带来的各种植物种子已经开始萌芽了。我也为这门科学课提供了最好的物理参考。在观察自然角度的同时，孩子们被侧面所包围，好奇，充满希望，有点惊讶地看到从松散的土壤中突破“土壤”的小芽，充满喜悦。嘿，别说了。 “春天”这个词带着小芽进入孩子们的脑海。更多的说，它不如看到它那么好。
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