2020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷详解.pdf

2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 身世浮沉雨打萍 本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。答案是 “山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍”这一句，作者用凄凉的自然景象比喻国事的衰微，极深切地表现了 他的哀恸，把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起，亡国孤臣有如无根的浮萍 漂泊在水上。注意“飘”“絮”不要写错。 二、阅读理解 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 （本大题共3小题，共33分） 15. 1 2 3 4 （ 1 ） 1 2 （ 2 ） （ 3 ） 1 2 3 4 （ 1 ）【答案】 阅读下面文段，完成下列问题。 【甲】 十年春，齐师代我。公将战。曹刿请见，其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败 绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 夏后伯启与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅，吾民 不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不 修，子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。 故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。 【注释】夏后伯启与有扈：古代的人名。浅：狭、窄小。教：教化。张：乐器上 弦。修：设置。饬：同“饰”，修饰。 解释下列句中加点词语的意思。 肉食者 忠之也 而有扈氏服 吾德薄而教不善也 翻译下列句子。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 故欲胜人者，必先自胜。 结合甲、乙两文内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些？ 目光短浅。 种类。 满一年。 这。 鄙 . 属 . 期 . 年 . 是 . 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 1 2 （ 2 ） （ 3 ） 1 2 3 4 （ 1 ） 1 2 （ 2 ） 方法一： 方法二： （ 3 ） 【解析】 第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气完全耗 尽。 所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己。 政治上取信于民；军事上抓住战机，知己知彼；想要战胜别人，首先要 战胜自己。 本题考查文言字词翻译，“肉食者鄙”翻译为“当权的人目光短 浅”，“鄙”翻译为“目光短浅”。 “忠之属也”翻译为“这是尽了本职一类的事”，“属”翻译为“种 类”。 “期年而有扈氏服”翻译为“满一年有扈氏就归顺了”，“期年”翻译 为“满一年”。 “是吾德薄而教不善也”翻译为“这是（因为）我德行浅薄，教化不好 （的缘故）”，“是”翻译为“这”。 本题考查文言句子翻译，要注意“一”翻译为“第一次”，“再”翻译 为“第二次”，“三”翻译为“第三次”，“鼓”翻译为“击鼓”。 要注意“故”翻译为“所以”，“胜”翻译为战胜。 本题考查文言文内容理解，甲文说明了在战争中如何正确运用战略防 御原则只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方针，选择反攻和追 击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强。再结合乙文内容和最后一句“所以 想要战胜别人，就一定要先战胜自己。想要评定别人，一定要先评定自己。想 要了解别人，一定要先了解自己”可知两文段告诉我们作战想要取得胜利，需 要做到三点：政治上取信于民；军事上抓住战机，知己知彼；想要战胜 别人，首先要战胜自己。 【参考译文】 甲文 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求 拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与 呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄 公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东 西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这 种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的 猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实 话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据 实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这 个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将 要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿 说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿 说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车， 扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士 气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落 了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正 旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕 他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜 倒下了，所以下令追击他们。” 乙文 夏后伯启和有扈在甘泽大战而没有取得胜利。大臣们要求再战，夏后伯启 说：“不可以，我的领地不小，我的人民不少，但是作战却不能取得胜利，这 是（因为）我德行浅薄，教化不好（的缘故）。”于是坐卧时不用多重席子， 吃饭时不吃几种菜肴，不弹琴瑟，不设钟鼓之娱，亲近亲属，敬爱长辈，尊敬 贤人，任用能人。满一年有扈氏就归顺了。 所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己。想要评定别人，一定要先评定 自己。想要了解别人，一定要先了解自己。 16. 阅读下面文段，回答问题。 耐寒植物如何过冬 李耕拓 植物生长活动的最低温度通常是0。秋天之后，有些植物特别是很多一年生草本植物纷 纷枯萎。到了更为寒冷的冬季，冰封的大地上几乎看不到红花绿叶，但也有些“英雄好汉”是不 怕严寒的。 通常而言，即便是同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样在夏季活动期多不耐 寒，在冬季休眠期则更为耐寒。这是因为春夏季节，植物生长旺盛，养分消耗多于积累，因而其 抗冻能力较弱。如北方的梨树，在-30-2低温下能平安越冬，在春天却抵挡不住微寒的袭击； 松树的针叶，冬天能耐-30的严寒，夏天如果人为地降温到-8就会冻死，就是这个道理。 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 1 ） （ 2 ） 【答案】 到了秋天，情形就变了，秋季白昼温度高，日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温 低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木“”，变粗壮并木质化，树叶里合 成了更多的脱落酸（休眠素），这种植物激素被输送到植物枝梢的尖端和侧芽后，这些部位的新 陈代谢会受到抑制，从而进入休眠状态，不再萌芽生长，植物体也停止生长。这意味着植物的物 质和能量消耗大大减少，养分因此被积蓄起来，树木逐渐有了抵御寒冷的能力，即使叶子在冬天 被冻掉，小枝依旧完好无损。 耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用“沉睡”的妙法来对付冬寒。一般而言，处于休眠 状态的植株抗寒能力强，并且植株休眠越深，抗寒能力越强。事实上，多年生植物的季节性休眠 是长期自然选择的结果，是植物应对不利环境的一大绝招。 此外，每一棵树木都有一副“甲胄”，保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副“甲 胄”就是木栓层。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织死的间层。木栓既不 透水，也不透气。停滞在其气孔中的空气能够阻挡树木的热量向外散发。树木年龄越大，木栓层 越厚。因此，老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。 另外，植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性。有的植 物会通过降低自身含水量以适应低温环境，安全过冬。具体来说，就是将水从细胞内排到细胞 外，防止细胞内的水结冰。 植物之所以能够做，是因为其体内既有自由水，也有结合水，二者的“脾气”大相径 庭：自由水在100沸腾，0时结冰；结合水要高于100才沸腾，在比0低得多的温度下才 会结冰。冬天，植物体内的自由水减少后，结合水所占比例则相对增加，使细胞液浓度增高，不 易结冰，植物因此可以忍受更低的温度。 当然，如果以上方法还不足以抵抗严寒，一些植物还会通过增加糖或蛋白质、脂肪的含 量，或者增强生物膜系统结构的稳定性来练就更高更强的御寒本领。 （有删改） 本文主要介绍了耐寒植物过冬的哪些方法？ 第段中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 第段中加点的“这样”在文中具体指代什么？ 第段加点的“越长越胖”有什么表达效果？ 使用“沉睡”休眠的方法来对付冬寒（答“进入休眠状态，减少物质和能 量消耗”或“蓄积物质和能量，减少消耗”也可）； 形成“甲胄”木栓层，保护它们的组织不受寒气侵袭； 通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性。 举例子、作比较、列数字。用北方的梨树和松树的针叶这两个例子，准确、鲜 明地说明了“同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样”这一特点。 越 . 长 . 越 . 胖 . 这 . 样 . 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 （ 3 ） （ 4 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 【解析】 将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。 “越长越胖”运用拟人的修辞手法，生动形象地说明了树木积累养分越来越 多，变粗壮并木质化，体现了说明文语言的生动性。 本题考查内容理解和概括，通读全文，根据“它们常使用沉睡的妙法来 对付冬寒”“每一棵树木都有一副甲胄保护它们娇嫩的组织不受寒气侵 袭”“植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻 性”等句子，概括解答即可。 本题考查说明方法及作用，划线句子举了北方的梨树、松树的针叶的例子，分 别把它们在冬季和夏季的抗冻能力进行比较，用了举例子、列数字和作比较的 说明方法，说明了“同种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样“这一特点。 本题考查词语理解，“这样”代指的一般是上文。结合第六段内容可知，“这 样”指第六段最后那句话：具体来说，就是将水从细胞内排到细胞外，防止细 胞内的水结冰。 本题考查说明文语言特色，先写出语言特色，运用拟人的修辞手法，再分析作 用，第段加点的“越长越胖”运用拟人的修辞手法，生动形象地说明了树木 在低温的夜间积累的养分越来越多，变粗壮并木质化。体现了说明文语言的生 动性。 17. 阅读下面的文段，完成下列各题。 所有的伤害都开成一朵朵花 艾米粒 上初三时，班里来了位转校生，是位女同学，个子小小的，巴掌大的脸，黑亮的眼睛，留 着齐刘海儿。她长相讨喜、气质软萌，按理说应该能很快融入班集体，可两周过去了，没有一个 同学愿意主动靠近她。 彼时的我并未过多关注过这位新来的女同学，对于她为什么受到冷遇也并未放在心上。可 有次我无意间听到了一些流言，说是新来的转校生其实有精神病，大家最好都离她远点儿。我下 意识回头去看她，她只是静静地坐在靠墙的座位上，低着头，不知在看什么。 这样一位娇小可爱的人，怎么会有这么“可怕”的病呢？虽然心存怀疑，但我还是站在多 数人这边，和她保持安全距离。当时年少无知，不知道一个小小的流言可以给人带来无法磨灭的 伤害。 和她第一次说话，是在一个慵懒的夏日午后。班里吵闹声不断，窗外传来一声声悠长的蝉 鸣。然后，我听到有人对我说话，声音细细小小的：“你要吃苹果吗？”我回头，看到她把一个 泛着红色光泽的苹果递到我跟前，眼睛殷切地看着我。 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 我有些受宠若惊，慌乱摇头说道：“不了，谢谢啊。” 我说完后，她抿了抿唇，继续说：“吃一口吧，就吃一口，可甜了”她脸色微红，黑 白分明的眼里闪着亮光。我不敢对上她的眼，心一下子软了下来，点了点头，接过她手里的苹果 咬了下去。她害羞地笑了，先是嘴角勾起一个小小的弧度，接着越来越大，直至露出了两颗小虎 牙。 “好吃吧？”她问我。 “嗯，好吃。”我把咬了一口的苹果还给她，她看也没看，在我留下齿痕的地方一口咬了 下去。咬完她就抬头看我，嘴巴一鼓一鼓地，像是水里吐泡泡的金鱼。我盯着地笑，她也跟着我 笑，然后我们一起看着彼此笑，真像两个精神病。外面，煦暖的阳光温暖着大地，大地上的鲜花 在泼泼辣辣地开放着 我忽然想到了那个流言，便细细地观察她，丝毫不觉得她哪里不正常。在我眼前的这位眉 眼弯弯的女生，分明就是一个可爱善良的普通女孩啊。短暂的交流过后，我们之间的距离拉近了 好多。上课时，我百无聊赖地四处乱瞟，无意间对上她的眼，然后我们就开始笑，也不知在笑什 么。 在教室里，唯一不断的就是流言。旧传言未平，新传言又起。只不过，这次多了个名字 我的名字。朋友神秘兮兮地趴在我耳边说：“新来的转校生其实是个”说完这句话，朋 友特地顿了下，又接着说：“你可要小心了。” 流言愈传愈盛，隔壁班的同学在路上看到我，眼神不怀好意地上下打量。我气愤难当，又 无可奈何。我承认，当时的我就是个胆小鬼，不敢去质问，去反抗。于是，我开始有意无意地疏 远她，不再吃她递过来的苹果，不再对上她的眼傻笑。几次下来，她似是察觉到了我的冷淡，便 不再纠缠，渐渐地又恢复了一开始的状态：一个人上课，一个人吃苹果，一个人发呆。我们短暂 的友情，就此消失殆尽。 升学的压力一天比一天大，流言越来越少，或者说关注流言的人越来越少。每个人都在为 前途各自努力着，所有人都忘记了那位新来的转校生。所以当她再次消失时，我们所有人都未察 觉到。 我向同学打听她的消息，有人说她被送进了精神病医院，有人说她待在家里不愿上学，还 有人说她去了另一所学校上学没有人确切地说出她的去向。而她离开后的每一天，每当我想 起她时，都会自责悔恨。 中考呼啸而过，她再也没有出现过。我带着这份愧疚升入高中，考入了大学。我再也没有 见过她，想起她时，脑海里浮现的只是一张模糊的脸。 后来机缘巧合，我得到了她的联系方式。我给她打电话，和她聊起那段短暂相处的日子， 说起那些流言时，我难过得差点哭出声。我向她道歉，请求她的原谅。她听后笑出声陌生又 熟悉的笑声，一时间她的样子一下子清晰起来，我甚至可以想象到她笑着的模样。她安慰我 说：“没关系，我认识你真的很高兴。” 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 【答案】 （ 1 ）【解析】 “我认识你真的很高兴。”听着这话，我在电话这头泪如雨下。 我们延续起断了四年之久的友情，成为了无话不谈的好友。虽然她对那段不怎么美好的往 事只字不提，但我知道这同样折磨了她很久。越是年少无知，造成的伤害越是深刻。可惜这句 话，我现在才深刻领悟。 看到她发的朋友圈：所有的伤害都开成一朵朵花，配图是一张被咬了一口的苹果。 我突然想起那年她神不知鬼不觉地消失，问及此事，她解释说回老家参加考试去了。我想 起当年的流言，轻笑出声。她问：“怎么了？”我说：“没事，我以为你被召回天上了呢。”然 后，我们一起哈哈大笑。 真的，你在我心里就是仙女。仙女啊，希望所有的伤害都能开成花。 （选自幸福悦读2019年第1期，有删改） 用简洁的语言概括选文的主要内容。 品味下面句子中加点词语的表达效果。 我回头，看到她把一个泛着红色光泽的苹果递到我跟前，眼睛地看着我。 分析第段画线句子的作用。 外面，煦暖的阳光温暖着大地，大地上的鲜花在泼泼辣辣地开放着 从修辞角度赏析第段画线的句子。 渐渐地又恢复了一开始的状态：一个人上课，一个人吃苹果，一个人发呆。 作者为什么要通过初中同学“我”的视角来写“她”的故事？分析这种叙事角度的好处。 “我”和“她”学生（初三）时代因为流言而错过，后来我们又延续起断了 四年之久的友情，成为好朋友。 “殷切”生动形象地写出了“她”希望得到“我”回应的神态，表现 出“她”对友情的渴望。 运用了环境描写，生动形象地写出了外面大地煦暖、鲜花怒放的美丽景色，衬 托“我们”成为好朋友之后喜悦的心情。 运用了排比的修辞手法，具体形象地写出了“她”失去友情之后的孤单与寂寞 的状态。 “我”是“她”初中被疏远经历的见证者，以第一人称来写增强了文章的真实 性和亲切感；直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造“她”这个可爱善 良又渴望友情的人物形象，便于表达“我”对她的喜欢、同情和内疚之情。 本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，找出相 关事件，对相应的内容进行概括。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么 事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文主要人物是“我”和“她”，事件 殷 . 切 . 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） 是我们俩的友情在学生时代因流言而中断，几年后延续了友情，“我”颇有感 慨。可据此概括。 本题考查词语赏析，先判断词语的意思，再结合句子判断运用的手法，“眼睛 殷切地看着我”是神态描写，生动形象地写出了“她”希望得到“我”回应的 神态，表现出“她”对友情的渴望。 本题考查句子作用，先判断运用了环境描写，根据“我盯着她笑，她也跟着我 笑”可知“我”和“她”因为苹果熟络起来，心情愉悦，所以这句环境描写生 动形象地写出了外面大地煦暖、鲜花怒放的美丽景色，衬托“我们”成为好朋 友之后喜悦的心情。 本题考查修辞句赏析，先判断运用了排比的修辞手法，“一个人上课，一个人 吃苹果，一个人发呆”具体形象地写出了“她”失去友情之后的孤单与寂寞的 状态。 本题考查第一人称的叙述效果。本文通过“我”的眼光来写“她”的故事，是 第一人称的叙述角度。先明确第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否 真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳 听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来 说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。此题可围绕第一人称的这些好处 来回答。再结合文章内容可得出答案是“我”是“她”初中被疏远经历的见证 者，以第一人称来写增强了文章的真实性和亲切感；直接描写“我”的所见所 闻所感，有利于塑造“她”这个可爱善良又渴望友情的人物形象，便于表 达“我”对她的喜欢、同情和内疚之情。 三、名著阅读 （本大题共1小题，共4分） 18. （ 1 ） （ 2 ） 阅读下列文段，回答问题。 孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没 有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的 教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证 据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠 人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活 上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。 这封家书是作者在什么情况下写的？ 结合家书内容，说说作者眼中“坚强”的含义是什么。 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 （ 1 ） （ 2 ） 【答案】 （ 1 ） （ 2 ） 【解析】 这是写于儿子参加第五届肖邦国际钢琴比赛取得巨大成功，被鲜花与掌声簇 拥之时。 “坚强”是指消沉时，要坚强；成功时，也要坚强，在任何时候都是应该坚强 的，永远保持赤子之心。 本题考查名著内容理解，1954年傅聪赴波兰参加第五届肖邦国际钢琴比赛并 在波兰留学，1955年3月，第五届肖邦国际钢琴比赛在华沙举行，来自世界各 地的74名选手齐聚波兰首都。傅聪是唯一的中国选手，也是音乐资历最为薄弱 的一位选手，经三轮比赛，他以与前两名相近的分数获第三名，还获玛祖 卡演奏最优奖。傅雷为此写给儿子一封家书，在儿子取得巨大成功，被鲜花 与掌声簇拥之时，激励他保持谦卑、不惧孤独、勇于攀登艺术的至境。傅雷 家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅 敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范 本，是充满着父爱的教子名篇。 本题考查词语含义理解，联系上下文，根据文段“你能坚强（不为胜利冲昏了 头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大 小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强， 就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上 的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了”可知“坚强”是指消沉时， 要坚强；成功时，也要坚强，在任何时候都是应该坚强的，永远保持赤子之 心。 四、写作 （本大题共1小题，共43分） 19. 【答案】 作文。 人生有些日子是要设法留住的，在这种日子里，人在失去很多的同时又得到了很多，并为之 受益一生。请以我要留住这一天为题写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中 不得出现真实的校名、人名。 我要留住这一天 更多资料请微信搜索小程序“真题试卷”获取 2020/5/272020年广东深圳南山区北大附中深圳南山分校初三一模语文试卷 【解析】 走在河边，感觉长长的滨河路没有尽头。左边是护栏，护栏下面是滔滔的黄河 水，右边是绿化带。游人很多，我的心情却有些灰暗。对我来说，这一天似乎很特 别，也很重要。我想，我可以找到某个问题的答案。 我已经顺着河边走了很长时间。我出门的时候，太阳不过几尺高，现在都有丈八 高了。我感觉要发生什么。很长时间以来，我总觉得自己心里缺少点什么。我心里究 竟缺点什么，其实我也不大清楚，可我却想找到它。他们几个正在商量一件大事：谁 来收养这只可怜的小狗？ 我心里想要有的，应该都有了。我有一个幸福的家庭，有吃有喝有宽敞的房子 住，学习成绩也不赖，有很多关系好的小伙伴。我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也那么爱 我，零花钱就更不用说了。 可是，难道人生就只有这些吗？自从上了初三，我曾几次和当老师的爸爸谈心。 可是爸爸说，日子如流水，留不住的是岁月，留得住的那就多了去了，要靠自己去发 现和领悟。 每次谈话结束前，我总是怪怨爸爸说，您就直接告诉我“标准答案”得了，省得 我浪费脑细胞。可爸爸说，书本里是有很多标准答案，生活却不是书本，要想知道答 案，得走进生活的世界，得靠自己去