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文档简介
分享苹果教育目的：1.通过吩咐、道歉等实战经验，发现最初与分享、生活有着密切的关系。2.通过实际操作抽象剩余的除法书写形式，体会到剩余的必须小于除数。3.学生的分析观察，推理，提高判断力，养成良好的学习习惯。教材分析焦点通过实际操作，抽象出有除法的写作形式，体会到馀数必须小于除数。难点提高学生的分析观察、推理、判断能力，培养良好的学习习惯。教育辅助和电气教学方法苹果实物、盘子、课件。培训阶段，内容方法修改意见第一，对话的介绍。星星幼儿园又到了分享水果的时间了，猜老师带了什么水果？每个人想吃的水果好像特别多。但是今天老师带来了水果王苹果。谁会数这里有多少苹果？二、新的授予：范例1:1.请思考一下再计算。从学生现有的知识开始，独立思考和解决。20个苹果，一个盘子里能放5个，几个？2.计算，讨论。从球体到抽象，帮助学生掌握垂直计算方法。205=4可以列出垂直计算。告诉同桌在垂直的各个阶段表达的意思。3.试一试。轴计算方法的其他熟练程度。完成第2页尝试的4个问题。来帮幼儿园老师吧。每5分钟4.想一想，试一试。通过实际操作理解存在剩馀分割。(1)在一个盘子里放6个会怎么样？(？提出2。(2)代替苹果，分给手里的小圆盘。(3)报告分数的结果。5.试一试。从限定到抽象剩下的除法垂直书写。(1)如何使用小组内的会议、垂直表达来了解每个阶段的含义。(2)说明、名称和单位名称的表示法。206=3(磁盘).2(个)(3)计算，计算结果可以试验对吧？学着做1.课件演示3页尝试1题。2.考试完成(2)。将每个问题的余数和除数进行比较，发现了什么？三、练习1.综合练习。(1)完成练习1。(2)完成练习2。板块书设定计策分享苹果一个盘子里能放5个苹果，20个多少个？205=4A: 20个苹
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