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文档简介

第十一章 功和机械能复习课教学设计教学目标：1以小组的形式对基础知识进行梳理，建构知识体系。2结合实例理解功的概念，会判断力对物体是否做功。3结合实例理解动能和势能的概念，知道动能和势能的大小各与什么因素有关并能解释简单现象。4理解机械能的概念，能用实例说明物体动能和势能之间的转化。5能用功、功率的计算公式进行简单计算。教法与学法采用学生自主学习、小组合作交流、全班交流展示的方法教学重点、难点1理解做功的两个必要因素。2能根据动能和势能大小的因素判断物体动能和势能大小的变化。3能根据实例说明物体动能和势能之间的转化。4能用功、功率的计算公式进行简单计算。教学程序设计一、知识回顾，抓基础（15分钟）1、功（5分钟）教师一一说明并板书。师：做功的两个条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。（板书）学生思考、回答。2、功率（5分钟）学生：回答师：功率的物理意义、公式及单位。（板书）根据公式PW/t进行计算。公式应用注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中的S一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。功的单位“焦”（1牛米=1焦）。3、机械能（5分钟）学生：先阅读课本课堂：小组交流答案老师：（板书）二、例题讲解、强化知识巩固提高（10分钟）教师：先巡视学生做题情况，然后个别点拨。学生：完成练习，然后小组合作交流。教师：出示答案。三、课堂训练,考点聚焦：（10分钟）学生：完成练习、合作交流。教师：出示答案，重点点拨。教师：强调解题注意事项，学生应对中考能有的放矢。关注社会热点，利用物理知识解释一些物理现象四、巩固检测（10分钟）学生独立完成，同桌互换批改五、布置作业板书设计 做功的两个必要因素1、功和功率 功的计算公式功和机械能 功率的物理意义及其计算公式 动能及其影响因素2、机械能 势能（重力势能和弹性势能的影响因素） 动能与势能的相互转化课后反思本章的知识点相对来说比较清楚。学生在梳理时比较快，学生对于本章的内容有了较清晰的认识和理解。但在进行练习时，力对物体是否做功对学生来说仍然还是一个难点，把握的不好。鉴于上述问题，本节复习课所选的练
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