我的国培成长故事(王萍)

我的国培故事在支教时国培，在国培中见证着爱摘要：我很荣幸地被分配到永宁县玉泉营小学，开始了为期一年的支教生活。在支教的同时，我参加了国培学习，在学习中感受到了浓浓的姐妹情、深深的师生爱，关于教学也收获了许多新的思考。生活中温暖的故事和学习中全新的思考给我留下了很多难忘的记忆。他们将成为我今后工作中的盏盏明灯，照亮未来前行的路。我的国培故事是在去乡村学校支教时发生的，多彩的生活在我脑海里留下了许多美好的记忆，我将与各位同仁共同分享。支教，是我作为教师以来的一个梦想。听到消息后，我递交申请，通过了层层审批，很荣幸地和几个同事被分配到永宁县玉泉营小学，期待已久的支教生活就此拉开序幕。 玉泉营小学地处贺兰山脚下，这里的学生基本都来自于宁夏南部山区的移民，生源质量较县城学校有一定的差距。印象中的玉泉营小学，设施应该是有些陈旧的，教学设备估计也不完善。但令我们没想到的是，这里有着优美的校园环境和充满活力的教师队伍。教室和教师公寓都是新建的，不到五十人的师资队伍就有三十人是近三年招聘的特岗教师。有人说：“农村学校孩子少，教师没有压力，下乡支教是享清福，是疗养。”此言差矣！玉泉营小学一千多学生，教职工才不到五十人，每一个人所分担的教学任务是我们县城教师难以想象的，工作可真不像说起来那么轻松，我们支教的老师也不例外，到校就展开了忙碌的教学工作。就在一切教学工作刚刚捋顺时，我接到通知参加今年的国培学习，这让我多少有些担忧，毕竟我这个年纪的教师对网络操作是有些不熟练的，但不论多难，终身学习的理念要努力去践行，国培的好机会更不能错过。令人欣慰的是本期国培学习不仅让我认识到了自己在教学中的不足，更让我体会到了浓浓的姐妹情、深深的师生爱以及和谐温暖的大家庭。我的国培故事，开始了。一、浓浓的姐妹情本次国培的学习方式是远程培训。对于我这个三十年教龄的老教师，刚开始还真有些发愁：白天的工作安排的满满的，啥时候学？怎么学?可谓是问题重重，最年长的我有些不知如何开口。很快，我的畏难情绪就被同住的姐妹们看出来了，原本天天下午放学就回家的她们，为了帮助我按时进行国培学习，统一改成每周一一同上班，周五再相约回家了。每天晚饭后，我第一个去办公室打开电脑学习，对程序不熟悉的我，总是出现这样或那样的问题，比如账号登陆、页面设置等不知如何解决，青年教师们总是有着解决的方法。我就这样在学习中摸索，在摸索中进步，不耻下问，终于在姐妹们的指导下，我的电脑操作越来越熟练，国培也按计划进行着。每天晚上回到宿舍姐妹们分享着一天的喜和乐，青年教师向老教师请教课堂教学经验，老教师也向青年教师询问一些课件制作中的问题。我认真总结国培学习中的经验，相对于低水平的信息技术操作，我注重课程的理解、作业的完成、发帖回帖的探讨交流，对于国培中的一些好理念，我结合自己的教学实际，把好的教学经验分享给同事们。工作任务重，但我有一颗上进的心。于是每日一边默默批改作业，一边聆听着专家们的讲课视频，遇到精彩片段，总是会停下手边的工作，反复进行播放摘录要点，一点点积累一天天进步。我的国培学习终于顺利进行起来，姐妹们开玩笑说初冬的寒风吹不散浓浓的暖意，风虽然是冷的，但国培使我们的心里暖洋洋的，我的心中涌动着的是爱的暖流。二、深深的师生爱 在玉泉营这个学生多教师少的偏远小学，每天看着身边的老师们忙碌的身影，感受着他们工作的不易，作为县城的老师，农村教师的奉献精神让我们十分感动。我想既然来了，就要有所作为！第一次走进课堂，四十多个孩子 ，齐刷刷的目光注视着我这个城里来的老师，我首先用英语介绍了自己，然后请同学们来个自我介绍，要求孩子们尽可能地用英语来表达自己，展示出自己的英语能力。当然了，我听到的大多数是用母语表达的。从孩子们的介绍中，我了解到这里孩子的家庭与我们本地孩子不同，许多家庭都有两个以上的孩子，甚至有的家里有十个之多；从孩子们的穿着上我仿佛看到了六七十年代学龄儿童的影子，我伤感了：当今的社会怎么还有这样的家庭？一周后，教师节到了，孩子们送给我从教三十年来最有特殊意义的礼物：一个用废弃的包装条编织的笔筒。此时，我震撼了：孩子们虽然没有富庶的生活条件，但是他们有着朴实和善良，更有着一颗感恩的心！随着天渐渐变冷，我看到有的孩子还穿着单鞋，甚至没有穿袜子。于是我联系了县城里的同事，希望她们能在自己的班里组织募捐，把她们学生不穿的衣服或鞋子捐给我远在山边的学生们。同时，我在微信群里也倡导我刚刚六年级毕业的学生献出爱心。人间处处有大爱！一周的时间里，我几乎天天都能收到喜讯：今天又捐来了毛衣、棉衣、棉鞋。还有我可爱的毕业班的学生们，他们把收集来的衣物装了满满两袋子送到了我家。周一上班，我带着满满的温暖把几大袋子衣服抬下了车，玉泉营小学的门卫一看，马上招呼门口的人帮忙抬上了楼。捐衣物这件事很快传遍了校园，受到了大家的赞誉。和我搭班的老师对我说，孩子们收到我们捐的衣服很是激动。后来我还发现了两个秘密：穿了我捐的厚衣物的学生们在我的课堂上都很积极，成绩提高的很快；而且这之后有很多青年教师经常把不穿的衣服送给学生的家人穿。第二学期期末考试结束了，看到同学们的成绩我很骄傲，我所任教的两个班成绩在学区名列前茅。学期的最后一天，我到教室里和孩子们告别，当孩子们听说我以后再也不教他们时，他们都哭了，稚嫩的脸上满是失望，他们一个个喊着：老师，你继续教我们吧，我们今后一定会更加努力好好学习，保证认真完成家庭作业至今，我的抽屉里还存放着离开时孩子们写给我的信，字里行间里尽是孩子们的祝福、感动和不舍。在国培这个学习的天地中，知识与技能的提高都不是最令人激动的，最令人激动的是我们始终践行着热爱学生的理念，始终同孩子们一起成长。三、国培带给我的思考说到这里，国培带给我温情，同时也让我的内心有了些许震撼：作为一名老教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，对如何深化教育改革更是知之甚少，作为新时期的教师，我们要给自己提出更高的要求。首先教师要跟上时代改革的步伐。在教学方式的变革中，不是通过学生的学来带动教师的变，而是通过教师教学方式的变革来引起学生学习方式的变革。在数字信息化高速发展的时代，信息技术应用犹如一列高速行驶的列车驶入学校教育的城市乡村。如何利用教育信息化促进学习方式变革，依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用成为我们老师迫在眉睫需要解决的问题。这些问题的存在促使我们新一代的教师要善于学习，抓住国培的远程培训机会，增进同事间的交流，不仅仅是吸收身边优秀教师的经验，更要结合网络教学向全国各个学科各个地区的名师学习，同时利用自身教育资源的积累在网络搭建的教育平台上把好的教学案例、课件、反思分享给他人。正如英国作家萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。其次教师要建立终身学习的理念。这一点不仅仅是年轻教师要认识到的，更是我们老教师要坚决执行的。从教学的内容上我们不能总用单一的教学设计，应多反思多听课多学习多尝试；从教学的手段上，我们可以制作微课，利用电子白板、平板等教学设备将课程内容精彩地展示出来；从教学方法上，多钻研，甚至可以将不同的学科结合起来，比如英语课的教学，我们可以插入音乐片段，设置简单的手指操来调动学生的积极性。结合多媒体设备，充分利用身边的教育资源展开教学，使学生的学习充满乐趣，同时也给了我们自己全新的体验。学海无涯，不单单是知识浩瀚，如何传授知识同样需要我们终身学习。最后教师是有教育大爱的人。在培训期间，我认真聆听教育专家、导师的讲座，积极参与同伴讨论。国培教育，让我体会到良好的师生关系是要靠自己用心经营的。对待学生要公正、平等、不高高在上，要言行必出，做孩子的表率；要学会包容孩子，充满爱心懂得原谅；要学会用发现的眼光看学生，我们每个人都有不同于他人的闪光点。国培既给了我观念上的冲击，又使我在理论上得到了提高，教学技艺也得到了成长。更重要的是，通过国培，我更加明确：“教学”这两个字应将重点放在“学”上。教师在教学过程中，一定要坚持“一个为本，两个一切”。以生为本就应从高高的讲台上走下来，试着蹲下身来看学生，你会有不一样的发现。“一切以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切”，就是要坚持“依标施教”，因材施教。教学要注重创新，着力授法，全面客观地评价学生 。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，让我看到了更广阔的学习天地，而不再是闭门造车，井底之蛙。国培学习使我认识到为人师者不再只是独自耕耘，而是要实现心灵的交流、情智的碰撞，让我们的教育理念变得