人教版生物七年上第三单元第四章绿色植物与生物圈的碳氧平衡同步测试题

人教版生物七年上第三单元第四章绿色植物与生物圈的碳氧平衡同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 绿色开花植物具有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大功能聚一个器官上的是（ ）A根B种子C叶D花2 . 据如图分析，下列说法正确的是（ ）A水和有机物是光合作用的原料B图示是光合作用，表示二氧化碳，氧气C图示是呼吸作用，表示二氧化碳，表示氧气D呼吸作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用3 . 每年3月12日是中国的“植树节”。为了提高树苗成活率，从有利于植物生活的角度应该采取的措施是（ ）带土移栽去掉部分叶片移栽在阳光充足的中午移栽保留所有叶片移栽ABCD4 . 冬天到了,为了防止花草被冻死,小明的爸爸把花搬入了卧室内。试利用呼吸作用的原理分析这一做法对人体不利的原因（ ）A植物的呼吸作用使室内温度变高B晚上植物的呼吸作用与人体争夺氧气C白天植物的光合作用制造氧气D植物的光合作用和呼吸作用对人体不利5 . 下列对植物体内有关水的叙述正确的是（ ）A吸水主要器官是根尖的分生区B水分散失的“门户”是气孔C体内运输水分的结构是筛管D吸收的水分大部分用于光合作用6 . 小明对农业生产措施所依据的生物学原理的解释不正确的是（ ）A蔬菜移栽时剪去部分枝叶是为了增强蒸腾作用B白天为大棚作物补充二氧化碳可以增强光合作用C适时给农作物耕松土壤有利于根部的呼吸D把农作物的种子播种在湿润的土壤中因为种子萌发需要水分7 . 北陵公园植被覆盖率高，有许多参天古树，夏天，我们一进入公园就会感到气候湿润，空气清新、凉爽，这种现象说明（ ）A环境可以影响生物B生物能适应一定的环境C生物的生存依赖一定的环境D生物能够影响周围的环境8 . 生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是（ ）A夏天的大树下比较凉快B森林能够净化空气C地衣能腐蚀岩石形成土壤D仙人掌的叶变成了剌状9 . 农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”以下说法错误的是（ ）A这句话说明了植物生长需要水和无机盐B无机盐在植物生长过程中发挥重要作用，所以无机盐提供越多越好C植物的根吸收水和无机盐后通过导管运输至其他部位D植物生长需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐10 . 小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于子粒的生长和发育,该期间小麦由根吸收的水分主要用于（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D体内储存11 . 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率C干早地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响12 . 植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热。地球上的其他生物。关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是（ ）A绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量B绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环C绿色植物对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用D绿色植物参与了生物圈的物质循环13 . 如图是地球水循环示意图，根据示意图分析下列对植物的蒸腾作用的叙述不正确的是A植物的蒸腾作用能够增加空气中氧气含量B植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度C植物的蒸腾作用主要是通过叶片完成的14 . 粮食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关（ ）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D根毛吸水15 . 俗话说“水往低处流”，但在植物体内“水是往高处走的”，其动力主要来源于A蒸腾作用B光合作用C呼吸作用D细胞分裂16 . 我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）A被细菌和真菌等分解者分解B萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物C萝卜细胞停止了分裂和生长D萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分17 . 一棵因茎的基部被调皮的小孩剥去一圈皮，一段时间后，该树死亡。其原因是（ ）A切断了导管，根得不到无机盐B切断了导管，叶得不到无机盐C切断了筛管，根得不到有机物D切断了筛管，叶得不到有机物18 . 绿色植物对生物圈有着重大作用，绿色植物的作用表现在（ ）A为许多生物提供食物和能量B促进生物圈中的水循环C有助于维持生物圈中的碳-氧平衡D以上说法都正确19 . 对于植物光合作用和呼吸作用的描述正确的是（ ）A日光下只进行光合作用，呼吸作用停止B光合作用一定强于呼吸作用C叶片进行光合作用，不进行呼吸作用D气孔是气体交换的门户20 . 花卉养殖爱好者经常给花盆松土，这样做的目的是：（ ）A促进植物的蒸腾作用B促进根的呼吸作用C抑制植物的蒸腾作用D抑制根的呼吸作用二、填空题21 . 呼吸作用的实质：_。22 . 绿色植物与生物圈中的碳-氧循环，碳指_，氧指 _23 . 移栽植物时，常常要去掉一些枝叶，其目的是为了降低_作用。在仙人掌、天竺葵和雪松三种植物中，选_做验证该作用的实验材料，效果最明显。24 . 萝卜储存久了会空心，是因为体内的有机物通过_作用被分解了，想一想你的家人是用什么办法来储存萝卜的？_、_等。25 . 光合作用与呼吸作用是植物体的重要生命活动，在细胞的细胞质内，参与进行光合作用的结构是_，参与进行呼吸作用的结构是_26 . 农民经常给田间的棉花等农作物松土，是为了让植物的根更好地进行_作用27 . _是绿色植物进行光合作用的主要器官，光合作用主要在它的_细胞中进行28 . 生物具有与非生物相区别的特征，根据是否具有这样的特征，我们可以判断一个物体是否为生物，_是生物最基本的特征；很多同学在小时候都养过家蚕，请写出一种你观察到的现象_ 29 . 呼吸作用的原料，呼吸作用的产物、。30 . 据下图回答问题(1)本装置的实验目的是_(2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为_。(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为_。 (4)若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是_和_。三、综合题31 . 下图是某生态系统的一部分组成，请据图回答：（1）这个生态系统除了图所示之处，还应该包括_部分和分解者。（2）图中有_条食物链相互交错构成食物网 。（3）写出最长的食物链：草 _ _（4）当这个生态系统被有毒物质污染时，各生物体内毒素含量最多的是（_）A草B兔 C鹰 D狐狸（5）自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是（_）A.生态系统具有一定的自我调节能力 B生太系统的营养结构简单C.物质循环能持续进行D能量流动能持续进行32 . 如图是探究植物光合作用的部分实验，请根据实验活动相关问题：（1）光合作用需要的原料是水和；（2）将该装置用黑布遮罩，小白鼠很快死亡了（植物不能进行光合作用），这说明植物的光合作用需要；（3）为了进一步开展探究活动，某同学将该装置中植物的叶全部剪掉，更换一只活小白鼠，并给予光照，你认为该同学探究的问题是33 . 下图是某树叶的外形示意图，图中的分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：(1)从叶的结构来看，物质、是通过叶的_进出叶片的。（2）若此图表示光合作用过程，则代表的物质是_，代表的物质是_,物质在植物体内上升的主要动力来自_作用。(3)若此图表示呼吸作用过程，则代表的物质是_，代表的物质是_。(4)若植物表现为不停的生长，则其光合作用的过程（填大于、小于或等于）_呼吸作用的过程34 . 下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜;用黑纸片把同一片叶的一部分的正面和背面遮盖住,然后移到阳光下照射34个小时;剪下遮光的叶片,去掉黑纸片:将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中,水浴加热,直到叶片由绿色变成黄白色;取出叶片,用清水漂洗干净,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;稍停片刻,用清水冲洗掉碳液观察并记录结果。(1)该实验中,是怎样设置对照实验的?_(2)在步骤中酒精的作用是_35 . 小亮同学在做“观察叶片的结构”实验时,看到的菠菜叶片横切面如图甲所示;图乙表示菠菜叶肉细胞中的某些生理过程;图丙为菠菜叶肉细胞结构示意图。请据图分析作答:(1)小亮在制作菠菜叶片的临时切片时,一是把叶片平展在载玻片上,二是用手捏紧两个并排的双面刀片,迅速切割载玻片上的叶片,三是将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中,四是用毛笔蘸取最_的一片,展放在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片后吸去多余的水分。(2)在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示,图中属于保护组织的是_(填标号)。(3)图乙中a过程表示_作用,其进行的场所是图丙中的_,在图甲中,该结构主要分布在_细胞中。(4)图乙中b过程进行的场所是图丙中的_,b过程在将有机物中的碳转化成二氧化碳的同时,还要_,为植物体的各项生命活动提供动力。四、实验探究题36 . 在探究光合作用产物的实验中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_；形成的一组对照实验中变量是_；该实验得到结论是_。37 . 为探究植物的某些生理作用，某生物兴趣小组设计井实施了以下三个实验，请据图回答相关的问题(性:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳):(1)实验一中,A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子，生物兴趣小组的同学观察到燃烧的蜡烛放入A瓶中立即熄灭，B瓶中的蜡烛正常燃烧，证明萌发的种子进行呼吸时吸收_(2)实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，避免对实验结果产生影响