应急管理宣教培训工作分析思考

应急管理宣教培训工作分析思考 加强应急管理宣教培训工作，是提高各级领导干部防范和应对突发事件能力、提高社会公众自救、互救能力的有效手段，是全面提升应急管理水平的重要基础性工作。各级领导干部是突发事件应急处置工作的决策者和指挥官，其思想上重不重视、工作思路清不清楚、决策水平高不高，很大程度上决定了应急管理工作水平的高低，决定了党的执政能力的高低。社会公众是应对突发事件的行为主体。突发事件一旦发生，处在第一时间、第一现场的公众是否掌握必要的安全知识和自救、互救技能，直接关系到能否最大限度地避免或减少突发事件的影响及其所造成的损失。实践证明，只有在全社会广泛普及应急知识，提高应急能力，才能实现应急管理“无急可应、有急能应”最终目标。 *省委、 _高度重视应急管理宣教培训工作，始终把这项工作作为大力提升全省应急管理工作水平，争当全国应急管理工作排头兵的重要抓手来部署、谋划、推进。我们充分发挥各级政府、各有关单位、新闻媒体和社会各界的作用，积极探索，不断创新，先行先试，深入开展应急管理宣教培训活动，逐步形成了以应急管理理论研究为基础、以应急管理相关法律法规和应急预案为核心、以提高应急处置和安全防范能力为重点的宣教培训体系。除开展应急管理宣传月、张贴宣传海报、在新闻媒体刊发或滚动播出应急知识，把应急管理有关知识列入各级领导干部、公务员培训内容等常规做法外，还着力推进全省应急管理宣教培训“十大工程”。 一是出台指导性文件，谋划应急管理宣教培训工作全局。为全面推动*省应急管理宣教培训工作，20xx年4月份，* _办公厅出台了关于进一步加强应急管理宣教培训工作的意见（以下简称意见），提出了近5年*省应急管理宣教培训工作的指导思想、工作目标和工作任务，明确要求全省应急管理宣教培训工作要以宣传突发事件应对法为突破口，普及应急管理法律法规；以总体预案为核心，做好预案的宣传和解读工作；以应急知识普及为重点，提高公众预防、避险、自救、互救和减灾能力；以典型案例为抓手，增强公众的公共安全意识；以学生为主要对象，开展公共安全教育；以定期培训为主要手段，提高领导干部和从业人员的应急处置水平。 二是建设应急管理学院，开拓应急管理教育培训新途径。为培养应急管理高层次人才，提高培训水平，在 _应急办、 _的大力支持下，*省依托全国211大学暨南大学建设全国第一个招收应急管理本科专业的应急管理学院，开创了我国应急管理教育培训工作的先河。应急管理学院集应急理论和技术应用的研究基地、培养培训应急管理人才的教育基地于一体，力争建设成为*省乃至全国应急管理人员培训中心、政策咨询中心、国际交流与合作中心。20xx年9月份，已招收首批100名应急管理专业本科学生；20xx年4月份，依托该学院举办了为期5天的全省第一期厅（局）级领导干部应急管理工作培训班，受到学员和国内同行的好评。 三是搭建国际合作培训平台。全面提升应急管理培训水平。我国应急管理工作起步较晚，与西方发达国家之间存在不小差距，充分借鉴发达国家相关经验，是缩短应急管理工作探索期的有效手段。20xx年11月份，* _应急办在广州与 _卑诗省应急办签署了应急管理合作谅解 _，为*省开展国际问的应急管理交流与合作拉开了序幕。从20xx年开始，*省分期分批将应急管理业务骨干输送到 _等国家进行专业培训。 四是开通应急管理专门网站，打造应急管理工作“网上名片”。20xx年12月份，*省开通了全国第一个应急管理专门网站*省人民政府应急管理办公室网站（中、英文版），紧紧围绕应急管理工作特点，利用网络优势，全力打造突发事件信息发布权威平台、公众服务平台和*省应急管理工作“网上名片”。网站针对不同时期特点，采取开辟专题、网上直播、举办竞赛、专家访谈等多种途径开展应急管理宣教培训工作，效果十分显著。 _、中央电视台等主要新闻媒体，中国应急管理等全国应急管理权威杂志均作了专题报道。 五是征集应急管理标志和宣传口号，扩大应急管理工作的影响力。为加大*省应急管理工作宣传力度，20xx年，*省率先在全国范围内公开征集*省应急管理标志和宣传口号，引起社会广泛关注和参与。全省各地、各有关单位充分利用这个契机，在学校、社区、街道、企业等广泛张贴应急管理标志和宣传口号，使基层群众能够随时随地认识应急管理、了解应急管理，有效扩大了应急管理工作的影响力。 六是编写应急知识宣传手册，推动应急常识进学校、进社区、进家庭。为广泛宣传防