人教版语文八年级下册第13课《旅鼠之谜》课件

大家好！我是可爱的旅鼠宝宝。我生活在北极的冻土地，靠吃苔类植物和草生活。我们的体形是椭圆的，四肢短小，尾巴短小，耳朵也很短小。两眼闪着胆怯的光芒。,旅鼠,之,谜,1、能概括北极旅鼠三大奥秘。领会本文独特的写法（记叙文、说明文的杂交体）。2、多角度领会本文给人的启示。3、培养学深热爱科学，用于探索自然奥秘的兴趣。,我会归纳目标,我能自主学习自解疑问,自学指导一自主介绍作者,自学指导二再读课文，积累生字词，找出反映旅鼠之谜的段落并标识出来。,字词,媲（p）美：美好的程度差不多。,挑衅(xn)：借端生事，企图引起冲突或战争。,笃(d)信,前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。,啮（ni）齿迷惘（wng）,逃窜（cun）迁徙（x）,自学指导三围绕目标，自主学习记录下学习过程中的收获和疑难问题，把学习的结果记录在练习本上，弄明白的记录下来，不明白的做好标记，自己有什么疑问记录下来，以便在合作探究中进行探讨交流。,我能伙伴互助解决疑问,我愿意展示我的学习收获,老师愿意与大家梳理知识,=,=,=,=,=,=,=,繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代。,第一大奥秘,你们来吃我啊！我不怕你们！,旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自杀行为。（如停止进食、在天敌面前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等）,第二大奥秘,第三大奥秘,死亡大迁移,（1）我们学过的文章，大致都有分类，以你所掌握的文体知识，你觉得这是篇什么文体的文章？并说说你的理由。,时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：,有一天,巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址,“我”和丹尼斯马洛拉斯先生,“我”捉到一只旅鼠。,“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。,丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。,记叙的六要素,这就是这篇文章的特殊之处，作者采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，兼有记叙文和说明文的特点，因此，本文的文体是：记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣。,说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。,本文是一篇科学小品,写作手法：用记叙的框架，对话的方式，来介绍科学知识。可以说是记叙文和说明文的杂交品种。或者叫跨文体的文体。,“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”,这样说对不对？为什么？结合短文，说说你从中获得的启示。,警示人类，关注人口问题,从课文中可以获得哪些启示？,第一、自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。,第二、科学研究过程要不断调整研究方式和思维方式。,第三、自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。,第四、从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。,我们一起拓展一下吧,拓展激发探索科学奥秘的兴趣,旅鼠的奥秘，科学家研究了几个世纪，至今也未解开谜团。大自然神秘莫测，尽管人类一天也没有停止对大自然的探索，但大自然是一本永远也读不完的书，你还能写出一些人类为破解的自然之谜吗？1、你对此有兴趣吗？想不想将来用自己的努力揭开谜团？2、现在我们要怎么样？,考考我吧，相信我不会留下遗憾的问题,记叙的,对话,记叙,说明,既给人以知识又使人读来饶有兴趣,旅鼠的繁殖能力惊人。,旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。,死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。,如果人类如果毫无节制地繁衍下去，将造成不可估量的恶果,请同学们拿出本子，梳理一下知识把这堂课的收获、感想记下来。,盘点收获,再见,文中共说了旅鼠的几大奥秘？请归纳出来。,旅鼠繁殖