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文档简介

,寻觅春天的踪迹,雨过铺镇中学李玉珍,一、活动目标,1通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感。2在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。3培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。,二、找出春天的物候变化有哪些？,花草树木类。,2.动物活动类。,3.人类的活动情况,你知道春天的哪些成语,和风细雨姹紫嫣红繁花似锦含苞欲放鸟语花香春光明媚春意盎然春花秋月春暖花开春色满园春回大地百花齐放,三、春天具有怎样的意义？,春天象征一切重新开始,并且有朝气蓬勃的意味.自己细细品味,会感觉到一股泥土的芬芳,会使你心旷神怡!春天，象征着一切都有生机，有希望，树木长着绿叶，开着红花，美得让人心醉,开心的就像刚长出的小苗勃勃生机渴望长大春天象征着一个新的开始，代表着新的希望。春的气息，风，不像冬天那么的刺骨了，而是清凉凉的；太阳，也散发着灿烂的光芒喜欢春天，它象征着万物复生，一切事物又要重新开始同样自己也要开始新一年的拼搏和生活。春天象征对未来的希望与期盼,欣赏图片后写一段：“我眼中的春天”的文章，并融入自己的情感。,四、谱一支“春天的赞歌”,五、我眼中的春天,有的人喜欢郁郁葱葱的夏天，有的人喜欢硕果累累的秋天，有的人喜欢雪花纷飞的冬天，但我喜欢万紫千红的春天。今天我们和老师去寻找春天的足迹，走着走着我们被一阵布谷鸟的叫声吸引了过去，那里有花有草有树.花数不胜数，山茶花的花瓣像火一样红，用手摸那花瓣，真像一匹匹上等的锦缎，那花儿大如磨盘，小如纽扣。,迎春花的枝干不计其数，花瓣像许多黄蝴蝶停落在枝头上。这里不仅是花的世界，也是树的海洋，这里有高点儿的，矮点儿的，短点儿的，长点儿的各式各样的树。我最喜欢的是柳树，它像一把大伞，为我遮风挡雨，也像一条蜿蜒盘旋的蛇。枯叶上偶尔夹着两三片绿色的叶子，好像是要急着感受一下春的气息吧！,假如我是一位画家，我真想把这美丽的景色画下来，假如我是一位诗人，我会用最美的诗来赞美它，假如我是一位歌唱家，我就会为这美丽的地方高歌一曲。啊！我终于找到了春天，它永远留在我的心里,六、看图配诗,看图配诗,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。,看图配诗,题惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,白雪歌送武判官归京岑参(唐代)北风卷地白
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