幼儿园小班教案《小草的春天》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划小草的春天带反思小班教学计划小草的春天包括小班音乐主题教学活动中的反思，让孩子们通过节奏，道具感应ABAB，欣赏著名的歌曲，感受春天草地的快乐，尝试编排歌词，乐于谈论歌曲的含义，快来看看幼儿园小班小草的春天对课程计划的思考。活动目标：1.欣赏著名的歌曲，并感受到春天种草的喜悦。2，通过节奏，道具归纳ABAB。3，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。教学准备：1，故事图片：主题1、22，道具垫，围巾教学形式：坐时为半圆形，演奏时为半圆形。活动重点，难点：重点：欣赏著名的歌曲，并在春天感受到种草的乐趣。难点：通过节奏，诱导归纳ABAB。活动程序：（1），故事介绍：老师：宝宝觉得春天来了，很高兴跑到花园里看花，但是不幸的是没有花，宝宝感到失望！突然我听到一个微妙的声音，原来那草要长大了！让我们听听草是如何长大的！（二），创意造型：身体意识-弯曲的ABAB1.孩子静坐并欣赏音乐，老师用音乐做出简单的手势。问题：草如何长大？ （慢慢长大）您需要什么？ （阳光，雨水）2，肢体伸展活动（1）幼儿试图创造一种运动，使草生长缓慢。（2）老师总结并演示了动作，孩子模仿了老师四肢的各个部分使草长大。老师：草在土壤里呆了一个冬天。渴望迅速成长。它努力工作并长大，然后慢慢地逐渐长大。我们让手指学会缓慢成长。 （老师用手指带领示范）答：手指伸展（小草长大）B：全身飞舞（晴天，大风和晴天）（3）即兴动作老师：只是，孩子们整理了许多小草来长大。现在，我邀请您聆听乐器的声音和说明以执行草的生长过程。幼儿按照老师指定的肢体部位种草。（3），归纳音乐：音乐节奏1，节律：四肢感应老师：草是从泥里钻出来的。事实证明，春风姐姐和阳光仙子正在帮助它。它可以成功地钻出土壤，可以长得很大，草真的很快乐，让我们和草，春风姐姐，阳光仙子一起跳舞。（1）老师逐步解释动作，孩子学习。（2）儿童听音乐并作节奏：A节：四肢缓慢抬起然后缩回，来回4/8。最后一句话很强烈，很和弦：跳起来。B前节：挥舞着手臂，像春风一样跳舞B之后：指尖轻弹，例如阳光仙子（单词：阳光仙子给伴侣）2，道具（1）加厚花盆老师：锅里还有一颗不长的小种子。让我们一起帮助它。1老师逐步解释动作，孩子们学习。2个孩子听音乐并做节奏：A节：草形移动并感应出明亮的8发短语。B前节：春姑娘舞B之后：阳光仙子洒阳光（可以用脚趾洒阳光）A段：脚步声坚定而响亮，双手卷曲，强壮的外表很强。B部分：与上述B相同（2）披肩草老师：“还有没有长出来的披肩草。让我们再来一次。 “1老师逐步解释动作，孩子们学习。2个孩子听音乐并做节奏：A节：将围巾塞在手掌上，另一只手轻轻地用音乐画披肩，然后将强力弦全部拔出。B前段：挥舞披肩B之后：将围巾洒在整个空间周围。A部分：结实的手抓住围巾。B段：同上。（4），结局：“点燃”草老师：草慢慢地安静地生长。让我们不要打扰他们，轻轻地抬起脚趾教学反思：在奥尔夫音乐-小草的春季教学活动中，在老师的指导下，幼儿不仅感受到音乐的神秘感和出色表现的强度，而且还带来恐怖，震撼的感觉并学会通过肢体动作来表达音乐。改变本课的原因是我尊重幼儿的个性和权利，并使他们积极学习。在教学过程中，以故事为指导，孩子们学会利用肢体动作来塑造故事中的形状，大胆地表达草长大，风和美丽的景象。在活动中，我关注场景的创建和使用。尝试和鼓励的方法，让孩子大胆地创造和表达自己的情感；注意幼儿的想象力和创造力，并给他们足够的时间和空间让他们独立选择，并根据选择的内容与老师同伴交流。整个活动激发了幼儿学习和满足儿童探索需求的兴趣。教学的缺点是：教学环节不够紧凑，教室气氛过于活跃，没有一定的情境感染。在以后的教学中，我将继续总结经验，提高音乐质量，使之更好，更优美。音乐语言感染了幼儿，真正使美术活动成为