班主任工作范文之班主任工作经验：用平和的心态与学生相处

班主任工作范文之班主任工作经验：用平和的心态与学生相处 尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好！今天我与大家分享一个我从教经历中一个难忘的故事对一名初三学生的教育，它给我了深刻的启示。来个转学生让我惊喜让我奇初三上期，我班来了个转学生。令我惊喜的是，他在比别人少学两周的情况下，化学测验居然考了全班第一名。我找他谈话，表扬了他的突出表现，借这个机会也了解他的家庭环境和求学经历。他父亲是记者，母亲是小学教师，这个孩子也算出身于“书香门第”。他最先在绵阳读初中，后来转到阆中重读了初二，现转回来准备中考。他频繁转学肯定有深层次的原因，我没有继续追问，我等待着他以后的表现，然后再因势利导。现在我能够做的就是借此勉励他，以优促优。用平和的心态与学生相处不是急于对学生定性， 而是积极诱导促使健康成长；耐心等待，让学生在自主空间中，展示真实的自我。多次请假捕捉转学背后的隐因一个月过后，这个孩子的学习热情明显没有刚来时那样强烈了，上课心不在焉，半期考试，他只考了年级200多名。当然，我还是鼓励他，希望他不要气馁，要有信心。天气越来越冷，渐进冬季了。有一天早自习，我发现他没来，打电话询问，才得知这孩子一直有偏头痛的毛病。过了不久，又一个早自习他又没到校。从他母亲支支吾吾的解释中，我隐约感觉孩子请假，或许身体的病不重，可能有其他问题。恐怕这就是他多次转学的原因。临近期末，又有一个早自习他没到，这次我接到了他的电话，同样的病，同样的理由 ，当我告诉他下午一定来时，他答应了。结果下午没来，第二天也没来。这次我便打电话给他的在成都工作的父亲。父亲才道出了前前后后转学的原委：在绵阳读书时，成绩刚开始还不错，后来学习懒懒散散，成绩拿不上去，离老师家长的期望值越来越远，逐步有了厌学情绪，正是这样一有点小毛病，便请假在家。看来，这孩子虽有天资，但有着惰性，更缺乏直面挫折的勇气和坚持不懈的意志力。我知道冰冻三尺非一日之寒，孩子问题的形成有着多元化的原因，要想转变，不能一蹴而就。于是告诉他父亲，孩子正处于学习知识，接受教育关键阶段，这样经常请假在家并不是解决问题的办法，让他转告孩子，老师希望他病好点就及时到校上课，并承诺孩子回到学校，老师不会指责他。用平和的心态与学生相处就是以从容的态度对待学生的错误，有时需要我们理性的宽容，暂时的退让，以等待最佳的教育时机。周记的启示每个孩子都是真诚向善的第二周我在批阅他的周记时看到：“面对即将到来的考试，面对家长和老师的期望，我也知道我的任务和责任；但面对起早贪黑，日复一日单调乏味的学习，不见起色的成绩，我无奈中也有着厌倦”这篇周记真实的反映了他目前的心态，我想到李镇西老师讲了一句话：“其实每个孩子都有着成为好孩子的愿望，不过心灵的成长是一个痛苦而复杂的过程。”我觉得给他做一次推心置腹的谈话时机到了。我把他叫到办公室，让他坐下。我对他说“我看了你的周记，我觉得写得很真诚，而且我还读到了你真诚向上的愿望，我为上次对你说的话道歉。”他笑了，眼睛里流露出一丝感动。我接着问他：“按优秀的标准来评价一个中学生，如果给你10分，你觉得你可以得几分。”他略加思考说“5分。”“为什么？”“我觉得我还是能够遵规守记，不过我对学习没有持久的热情，也没有目标，还有就是经常请假”看来，这个孩子对于请假还是满怀愧疚的。也许，每次请假，既是逃避繁重的学习，也是逃避心灵的愧疚。看着眼前这个孩子，我有种莫名的心痛。我暗自庆幸那天他返校时没有对他严厉斥责和深入追究。我拍着他的肩膀说：“老师不强求你永远不请假，我们来试试冬季这一个月，如果身体实在不舒服，你可以给老师说。不过老师希望你用勇气和毅力来克服它，当你有请假想法时，给自己说坚持一天，第二天醒来，你会觉得自己同样好好的活着，而且你会为战胜了自己感到自豪。”他高兴地答应了，乐滋滋地回到了教室。令我欣慰的是，冬季的这个学月，复习很辛苦，他还是坚持下来了。用平和的心态与学生相处，需要我们把自己爱学生、尊重学生的心灵袒露给他们，用真诚的情感、积极的暗示感染学生。同时给学生提供一个自我管理，自我反思，自我提醒、自我成长的空间。旧病重犯日本妇女的故事触动内心我知道，孩子的意志力还是没有强大到能打败一切。初三的最后一个学期，语数外理化，政史地生的复习，是一个又一个挑战，学生需要足够的勇气、韧性，才能把他们全部战胜。许多孩子因此焦虑、失眠开学第一周，这位同学偏头痛又发作了，请假一次。过了一周，又请假了，不过第二天便来了。我问他：“怎么这两周，头痛又频繁发作了呢？”“我也不知道，好像头天还好好的，第二天早上起来，头就痛。”看来，真不是这孩子身体弱，我随即想到了最近看到的一个真实故事，难道是同样的原因？孩子的头痛是因为潜意识中想逃避学习所带来的身体反映？我试着给他讲了这个故事：“著名作家、心理分析师毕淑敏坐游轮环球一周。在船上，她遇到一位日本妇女，她在路上犯了牙病，每天托着腮，痛苦万分。此时游轮在中美洲，并没有直接回日本的航班，所以她万般无奈。毕淑敏告诫她：除了正确的医治外，还要她告诉自己的身体，因为不能下船，所以只能集中所有的抵抗力和病菌决一死战；因为在这茫茫大海，求医无门，自己痛苦不说，还可能引发败血症而丧命。这位妇女吓得脸色大变。毕淑敏继续对她说：我觉得你要把这话对自己的身体交代清楚。不要让它觉得，因为自己不喜欢这趟旅行了，就生出一点小毛病来，你就可以名正言顺地下船这个日本妇女突然不好意思起来，红着脸说道：我是想下船，船票是儿子买来孝敬我的，如果我无缘无故下船，他会伤心。他知道我牙病一旦犯起来就很难医，如果我牙病了，就可以名正言顺地下船了。”我看着这位同学，眼睛红红的，若有所思，看来这个故事真的说到了他多年来的心里症结？我接着往下讲：“毕淑敏继续对那位日本妇女讲到现在应该是你大脑来决定你是否旅行，如果你大脑决定了要继续，你牙齿会跟上来的。后来这位日本妇女知道在这茫茫大海，别无他法，只能有意识地对自己的身体说话，告诉牙齿必须配合大脑。慢慢的，她的牙齿好起来了，一直到旅行结束都再也没有犯过牙疾。”我拍拍他的肩，告诉他： “孩子，中考只是你人生航行中乘风破浪的第一步，试着对自己的身体说话，让它配合你，顺利前行。”他看着我，眼睛里闪着光芒，我觉得多余的话亦不必说，如果他能克服这样一个心理弱点，哪怕没考上理想的高中，他也成长了，今后能经受人生中的考验。后来，直到毕业，这位同学一天假也没请，并且靠着自己的勤奋和坚持，考上了理想的高中。用平和的心态与学生相处，是尊重学生个体思想心理的差异，深入思考每个学生行为背后复杂的精神世界。然后对症下药，使学生感到良药不苦口，忠言不逆耳。初三升学考试是孩子们面对人生的第一次重大考验，很多孩子感到不知所措当内部外部的无形压力向他们慢慢逼来时，当他们在奋斗中感到力不从心时，如