班主任工作范文之班级管理中需要做好的七个环节

班主任班级管理中要做好的7个环节第一，学生的安全问题。要限制学生出席和学生出席，请办理假手续。班主任到了学校，首先查看出席情况，学生在学校出现问题的时候，第一个通知家长。第二，双重差异学生的转换充分发挥违纪生档案和师生心灵沟通手册的作用。这件事决定了一个班的班风和一所学校的校风。第三，在日常正规教师高标准要求、学生高执行实施中做好工作。(1)卫生(2)作业(3)外表(4)课堂纪律(5)课堂活动第四，学会站在别人的立场上考虑问题。这里的其他人代表学生、父母、同事。工作中：不以自我为中心的人的思想行为不能总是跟自己一致的，所以要学会“找共同点”。(。把自己说的话换成自己的话，学会宽容和服从，纠正感情，才能过上幸福的生活。五、正确处理三种关系1、与学生的关系也可以进入比学生高的学生的心。展望学生的未来，对学生的生活负责！以宽广的心和炽热的热情感染和鼓励学生。之前听说三三两两年前我们学校中学毕业了，现在上大学的学生家长带着水果去看自己的孩子和12中老师聊天，没有去找高中老师。虽然没有看到我，但我为我们学校的老师感到骄傲和自豪。同一个研究生的两个学生中，有一个建议去找小学老师，另一个坚决不去。因为他的小学班主任经常惩罚他。举两个例子，我想告诉大家，我们作为教师的任务只是给予，引导，我们可能不能做到最好，但我们必须给我们的学生一定的启示，在他们心中留下好的痕迹。引用我在孩子班主任的博客上看到的一句话：“我的课就像我的银行。我交给银行微笑的话，50户人家会从银行杂志上露出笑容；我把它们存进银行，让他们以后受托的社会能从银行得到无数的爱；如果我把爱和能力存起来，他们就会有能力把世界变成爱的世界”看，我们教的每个学生的心是我们的银行，今天我们将什么存入学生的心，未来社会，祖国的未来，甚至人类将收获什么。教学生的时候，教师和学生之间难免会发生摩擦。但是要记住，一句，一个决定，一个眼神会影响一个孩子的人生和一个家庭的幸福。而且，还会影响我们个人的未来和集体名誉。千里大堤毁坏了蚁穴.各位，我求你们“不要以小恶为恶”。(。作为学生的道路向导，我们的责任是用光荣和梦想的春雨，把满腔的热情和正义的爱一点一点地放在学生的心里。老师也绝对付不起钱，但我们银行有我们无限的财产。我想有一天我们的学生将来会成为祖国的光荣，他们就是我们的收获。储蓄，实现他们的幸福生活，提取，就成为我们永远的幸福。2、林、教师以及与周围同事的关系(与整个学校的关系)确立了“一盘棋认识”，互相帮助，和睦相处。一位教育家说：“能力弱的5名教师联合成一个集体，受到一个思想、一个原则、一种风格的鼓舞，能一起工作，比10名按照自己的意愿个别行动的优秀教师要好。”因此，作为班主任，我们必须处理好与科学教师的关系，努力建设一支优秀的队伍，形成强大的教育力量。(1)、班主任要协调林和学生之间的矛盾，帮助林和老师顺利完成教学任务。不能袖手旁观，代替包代理，班主任起到桥梁和纽带的作用。这件事发生在你班上的我不能说不管，也不能说我会负责。我应该来帮你的，但请告诉我我如何合作？(2)，绝对不要在学生中提高自己，贬低其他课程。如果我们在学生中提高自己，贬低其他班主任，学生就不会高度评价我们。相反，他会在内心深处感到悲哀。不是别的。他担心自己的命运。他对自己遇到不好的老师特别感到倒霉，这很容易使学生自卑；还有一些学生不借机会学习，把罪交给老师，学生不学习，他就什么事都不做。因此，当学生提出某一课程任老师在课程中的不足之处时，班主任应在维护课程任教师威信的前提下，将学生分为两部分，评价课程任教师，积极宣传课程任老师的长处和劳动成果，使学生们赞叹不已。我们的教育队对家长和学生都是最好的。即使我们的心一、一、二、三，在学生和家长面前也只能是最好的。我们必须有这种自信和毅力。否则家长会吓到评价头条的人，对我们集体表示怀疑。3、与家长的关系相生合作意识和窗品牌意识站稳我们的是我们的学生，他们与父母合作教育他们的孩子。我们有共同的目标。巩固我们和家长的所有交流，不只是代表我们个人，而是我们所在的这个集体。(1)第一父母必须设定水平。(2)除非不得已，一般不邀请家长除非不得已，否则与家长接触是迫在眉睫的情况，一般不应该邀请家长。哇，我们应该把他们当作客人。态度必须谦虚、和蔼、慎重。说话的时候要推心置腹。评价学生必须客观公正：首先要拿出优点，然后指出不足之处。要给家长一些教育孩子的想法，决不能发生不愉快的事。教师是人类灵魂的工程师，在太阳下最光荣的职业，我们作为教师，净化心灵，提高领域，面对好与坏的学生和各种各样的父母，我们让学生无条件地“负责”和“高尚”，不管学生的家庭背景是什么，学生的性格是好是坏，“爱所有的学生！”用我们的爱和耐心照顾所有年幼的学生，爱和鼓励，用我们的细心和自信集中和平息所有不成熟的心。“爱天下”是当年道行知识教师倡导的座右铭。他警告过学生滥用蜜蜂的人，说：“你的鞭子下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你的嘲弄里有爱迪生。”因此，我们应该关心所有学生，特别是后代的成长，在所有学生的心中撒下爱。只要我们心中有责任，我们心中对学生有真挚的爱，我们一定能打动家长，守护学生的心。为了发泄绝对的私愤，为了一口气赌上，为了自己的“脸”，为了讨论所谓的“说法”，忘记自己是教育家。因此，会发生难以收拾的矛盾和矛盾，为了家庭私事，不会放任学生。第六，坚持的概念，不能以分数论英雄。我说的分数包括班级量化分数和学生的学习成绩。作为教师，我们要从学生的立场上学习考虑学生的问题，好好发现每个学生的特长和闪光点。爱因斯坦和达芬奇比谁高？比尔盖茨和乔丹比谁高？郭晶晶和宋祖英是谁？每个人都有发展的可能性，只能说哪个学生在哪个领域是有利的。我们应该允许和尊重学生个性和差异的存在，根据适应性进行教学。学生的学习成绩不好，不要轻易给学生贴上“你像傻瓜一样”的标签。学生会认为“我是傻瓜”，然后说“我不需要学习”。我想“不用写作业”，学生偶尔迟到或不打扫，不接受课程量化点，不要轻易对学生说“你真懒，不可救药”。学生会认为：“我懒惰，我无可救药。”我每天迟到。我每天不努力卫生不是所有人都平等地拥有所有种类的智力，多少有重点，多少有点弱。真正的教育应该是发现每个学生的特长，根据敌情进行教育，使每个人成为对社会有用的幸福人。带着固定刻度的尺向大家要求，最终得出了大多数学生不符合规格的结论。我在一本书里看到“最不平等的教育是将不同阶层不同个性的学生引导到同一模型或框架中的要求和规范”，优秀的教师总是要考虑到“成功”的想法，要用这种概念来支配和规范我们的教育行为。成功教育的关键在于激发学生的自信，用科学的方法照亮学生的闪光点，唤醒学生心中沉睡的一个伟大的自我。7，保持精神进取，果断的挑战，果断的超越国家对国家对国家的竞争，与