鲁教版八年级下学期期末语文试题(模拟)

鲁教版八年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）每年腊月二十五到次年的元宵，古黑的铜锣架就会在族人聚居的一座古老而宽大的四合院子里支起来。因此，那时的我特别喜欢撞铜锣，能把祖上传下来的几种旋律敲得滚瓜烂熟。浙江老家过年时有撞铜锣的习俗。也敲去了我们许多清冷的时光。那声声选起的锣鼓声，敲出了节日的气氛。铜锣由一面一米余高的落地鼓和两大一小的三片铜质锣组成。ABCD2 . 下列词语的书写没有错误的一项是（ ）A湛蓝钟磬狼籍春寒料俏B映衬斟酌帐蓬重峦叠障C臃肿跳蚤躁热任劳任恕D妥帖擅长簇拥坦荡如砥3 . 下列关于名著的表述错误的一项是（ ）A傅雷家书中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。B傅雷家书中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。C钢铁是怎样炼成的中保尔在一次激战中头部受了重伤，在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。D钢铁是怎样炼成的中保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。4 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？B当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。C“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。D他的表情很怪，像是在笑，又像是在哭。5 . 下列各项中表述有误的一项是（ ）A茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家，我们学过他的散文白杨礼赞。B琐记中，衍太太催促年幼的鲁迅在父亲临终时不断大声喊叫，此事让鲁迅后悔不已。C童年中，外祖父家的房客“好事情”是一个进步的知识分子，他是阿摩沙遇到的第一个优秀人物。D骆驼祥子中，虎妞以低价给样子买了邻居二强子的车，祥子后来又卖掉了这辆车来安葬虎妞。6 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A颓唐（tu）鲜腴（y）自出新裁因地治宜B雕镂（lu）婆娑（su）旁逸邪出恹恹欲睡C虬枝（qi）差使（chi）坦荡如砥无动于衷D琐屑（xi）轩榭(xun)巧妙绝轮张目接舌二、现代文阅读奇妙的“细菌电池”史峰电池作为“可移动电源”已经成为生活中的必需品，但是传统的“化学电池”中含有各种有毒物质，数不尽的“化学电池”对环境的污染程度甚至到了让人触目惊心的地步!1910年英国科学家意外地将实验材料铂掉进了大肠杆菌的培养液里，结果发现在铂的一个端头产生了电压。这个发现让科学家们惊讶万分原来细菌也可以发电！后来，美国科学家筛选出一种发电细菌，利用这种细菌制造出了可以在太空飞船上使用的“细菌电池”，他们想让这种细菌在分解宇航员尿液的过程中产生电能，这样既可以改善太空飞船上的卫生状况，又可以给太空飞船提供电力，可谓是一举两得。虽然这种细菌分解尿液的能力足够，但放电能力却还是不足，由此“细菌电池”的应用研究并没有取得完全成功。1990年，英国的科学家在糖水中添加了一些芳香类化合物作为催化剂，并不断往电池水液里充氧气，让发电细菌和它们需要分解的物质充分接触，从而大大提高了细菌产生电能的活力，“细菌电池”的电能输出量大增，完全达到了实用标准。据测算，细菌发电的转换效率达40%，这明显高于火力发电30%左右的转化效率，更是远远高于“化学电池”10%的转化效率。最让人兴奋的是，细菌电池是绝对“绿色电池”，它的废弃物对环境不但没有丝毫的危害，反而有益如果把发电细菌的分解物由糖换成锯末、秸秆、落叶等废有机物，细菌电池在输电的同时，还净化了环境。前面的“发电细菌”都是在“分解有机物”的过程中产生电能的，用这种细菌来发电，可以获得足够实用的电量，但无法把这种电池做的太小，太小无法提供足够的“分解空间”。很明显电池的大电量与电池的小型化成为一对极端矛盾。不久前，美国一家“细菌电池”研究机构的科学家发现了一种“异样”的发电细菌，这种细菌不是靠分解有机物产生电能的，而是靠挤压产生电能这种细菌的身体内含有“压电性”蛋白质。所谓“压电性”是指给予外力挤压后就能产生电能的性质，简单地说就是“一压就发电”。科学家把这些细菌“加工”成薄片结构，然后把薄片叠加成手机电池的模样，并为它装配一个可持久产生内缩压力的外壳，这就相当于对这些细菌聚合体施加了一个持久的压力，于是这个用细菌叠加成的电池就产生了持久的电流，其产生的电力可以点亮手机屏幕。这个实验结果让科学家兴奋不已，因为通过技术改进，他们很快可以制造出形态小、电力足的商用“细菌电池”。到那时。那些对环境有害的“化学电池”将被这种完全无害的绿色“细菌电池”所代替了。（选自科学启蒙2013年第1期）7 . 本文说明的对象是什么？围绕着该说明对象，作者主要介绍了哪两种发电方式？8 . 第段谈到“化学电池”，在全文结构上起什么作用？第段划线句采用了哪些说明方法？有什么作用？9 . 通过读段，请分条概括细菌电池的优点和缺点。10 . 第段中科学家对细菌发电的发现，带给我们什么样的启发？11 . 阅读下面的选文，回答问题。一袭青衣燕归来张辉三月的春风绿了江南岸畔，第一抹阳光暖暖地照在乌衣巷口，江北，城市廊檐下，村庄老房内，一袭青衣的燕子，虽满身尘埃，却依然气宇轩昂立在春光里。翻山越海，千万里，由南到北迁徙，燕尾的双剪裁出了春冬的界限。双翅凌空一摆，一个俯冲，划开冰封的长河，春潮萌动，河堤上虫鸣唧唧；老人在老屋阳光下脱下棉袄，嘴里念叨着，燕子不来，青丝变白。是的，燕子归来时，春天就到了。铁犁划开沉睡一冬的土地，村主任站在河岸上，扯起嗓子喊，各家各户，播种下谷，时不等人，种不了好庄稼一季子，娶不到好媳妇一辈子。也没人搭话，旷野里只有风在耳语，流水哗哗流向干枯的麦田。城里小区楼下有一家倒闭已久的咖啡屋，荒草沿门缝疯长，儿子神神秘秘地拉我过来；不知何时，咖啡屋门前廊檐下新添了燕子窝，燕子时而飞进飞出，一帮孩童坐地托腮仰望，衰败的咖啡屋前似乎有了一丝生机。旧时堂前双飞燕，飞入寻常百姓家，说的是村里家家都有燕窝，且多筑巢于家中客厅正梁之上，抬头可见。先是一次次叼草衔泥，和着嘴里黏液建起一个窝，常见雄雌比翼双飞，历尽艰辛。常忆起燕子哺育雏燕场景，雄燕外出觅食，雌燕居家守护。每每寻来食物，幼雏一个个伸长脑袋，嗷嗷待哺。每有猫鼠类动物接近，雌燕立刻竖起羽毛厉声警告。今我辈均已为人父母，或为子女，在世俗生活中打磨得没了棱角。为父母者盼望子孙环绕膝下，为子女者或盼建功立业，或为生计奔波。父母说，我养你小，你养我老，天经地义；子女开始在工作与家庭的单项选择中犯难，最后，大多是理性战胜情感，年轻人像候鸟一样飞走了。一如燕子窝中，父在巢中望子归，子在异乡迟迟归。父亲的离世使我感到时光匆匆，一生不过只是片刻，痛定思痛，得出，爱不能等。我埋葬了父亲，父亲埋葬了爷爷，血浓于水的亲情渐渐浓缩为一个人生最后归宿的场景，而中间的过程，却淡薄得如云烟飘散走远。乡下多视燕子为家雀，想我幼时，也曾做下荒唐之事，因恼恨燕子拉屎到我家饭桌上，找来竹竿捅掉燕窝，先遭祖母责备，再遭父亲暴打。记得当时特委屈，恼恨自己尚不如一只燕子在家中的地位。初春雨水多，阴雨连绵天，觅食不易，雏燕饿得叽喳乱叫，雄雌双燕翻飞，时而箭一般在雨中穿梭，再大风雨也不畏惧，只为身后一群饥饿的儿女。一种不容退缩的责任，父母对儿女向来如此，而儿女呢？雨过天晴的日子，门前电线上排满了鸟儿，麻雀，乌鸦，燕子。麻雀偷吃谷子，略显猥琐；乌鸦臃肿，素来视为不祥；唯燕子，气宇轩昂。雨后蚊蝇较多，鸟儿们开始在空中飞舞，一个个黑色的精灵像一个个杂乱无章的音符，却合奏出一场盛大的音乐大剧。村口树梢最顶端立了一只雄鹰，嘴角挂着不屑一顾的讥讽，喉咙里挤出一丝不满，燕雀安知鸿鹄之志哉。可我知道，燕子筑巢之辛勤，哺育儿女之仁慈，尤其，秋季南飞，春季北返，历经千万里风雨，丝毫不恋他乡荣华，难道这不是忠诚吗？相比之下，鸿鹄之志又算得了什么？一番高高在上的空谈罢了。如果有来生，我愿做一只燕子，一袭青衣，平平淡淡，把握每一个天高云淡的日子，在自己的高度里自由地飞翔。美文阅读欣赏课上，小梦同学深情地朗读了散文一袭青衣燕归来，老师布置了以下任务，让同学们先自学文章。（1）在课上，老师提问说：文章题为“一袭青衣燕归来”，可第段并没有提到燕子，是否可以删掉？对此，说说你的看法。（2）文章结尾说：“如果有来生，我愿做一只燕子”，如果有来生“我”想做一只怎样的燕子呢？请结合文章内容和作者的情感，补写一段文字。要求：表达感情真挚，不少于100字。三、句子默写12 . 古诗文默写。（1）举杯邀明月，_。（李白月下独酌其一）（2）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（3）_，_。与君离别意，同是宦游人。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，夜静春山空。（王维鸟鸣涧）（5）近乡情更怯，_。（宋之问渡汉江）（6）“酒”是古诗词中经常出现的意象。李白的“唯愿当歌对酒时，_”流露出对人生的感喟；苏轼的“明月几时有？_”开篇设问，对酒赏月；陆游的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”表现出乡民待客的热情。四、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下列小题。（甲）水调歌头明月几时有（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（乙）记承天寺夜游（宋）苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（丙）苏轼徙知徐州（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（宋史苏轼传）注：堵古墙体单位，长与高各一丈为一堵。13 . 阅读（甲）文画横线句，展开你的想象，用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的图景。14 . 解释下列语句中加点词的意思。（1）念无与为乐者念：_（2）相与步于中庭相与：_15 . 用现代汉语翻译下面的语句。庭下如积水空明16 . 苏轼一生屡遭贬谪，（甲）（乙）两文都是他在贬谪之地所作。同样是对月抒怀，（甲）文中他用“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的思念和美好祝愿，（乙）文则借月夜美景排遣胸中的_，表现出他旷达的胸怀。（丙）文记载了苏轼被贬徐州时，在洪水泛溢“城将败”之际，他采取驱赶富人回城、_、让官吏分堵守护等措施保全了徐州城。由此看来，他虽身处逆境，却具有“_”（用岳阳楼记中的语句）的胸襟。17 . 初三即将毕业分离，同学们舍不得三年的情谊，在这个特殊时期，谈谈你对苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话的认识。18 . 古诗文中还有很多描写月亮的诗句，请你再写出连续的两句。五、诗歌鉴赏阅读水调歌头，完成各题。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。19 . 这首词上阕望月，天上和人间、幻想和现实，词人的情感多次起伏变化。请结合上阕中的语句具体说说作者怎样写的。20 . 这首词下阕“但愿人长久，千里共婵娟”借月亮表达对亲人的美好祝愿。“月”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：诗人借“月”或思人怀乡，或怀旧感伤，或表现恬静闲适的心情下面诗句借“月”表达恬静闲适心情的一项是（ ）A烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）B晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游游山西村）D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）21 . 水调歌头是一首“中秋词”，古诗词中有许多描写传统节日的诗句，你读过的此类诗句还有“_,_”。（每句诗中允许有一个不会的字用拼音替代）六、名著阅读22 . 从下列作品中任选一部，写出其中一个主要人物及与之相关的一个情节，完成读书卡片。骆驼祥子朝花夕拾钢铁是怎样炼成的七、综合性学习23 . 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。下面是光明中学九（1）班学生搜集的资料，请阅读下面材料，按要求答题。材料一 5月15日，亚洲文明对话大会在中国北京开幕，今年以来，这是继第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、北京世界园艺博览会之后的又一场主场外交活动。开幕式上，习近平主席发表主旨演讲并将出席相关活动。对话与交流有助于人们增进了解，更利于形成命运共同体认同。因此，与其他论坛、大会不同的是，亚洲文明对话大会在“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”的主题下，设置了大量的民间交流活动。这次的亚洲文明对话大会有亚洲文化嘉年华、亚洲文明周、亚洲文化展演、亚洲文明联展、亚洲影视周、亚洲美食节等诸多接地气的交流活动。材料二阮宗泽说：举办亚洲文明对话大会的一个重要目的就是让不同文明进行充分对话和讨论，从而形成和合共生、共同发展的共识同时，大会既立足亚洲，也面向世界，向世界各文明开放，为亚洲命运共同体和人类命运共同体建设提供精神支撑。材料三亚洲一般可以划分为六大地理区域，包括东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。41亿人生活的土地，孕育了中国、印度、巴比伦这些最古老的文明，以及多姿多彩的文化。（1）请用简洁的语言分别概括材料一、二的主要内容。（2）右图是亚洲文明对话大会标识。结合以上材料，请你把自己对标识的理解讲给全班同学听。（要求：解说有序合理，语言连贯得体。）阅读下面的材料，完成下列小题。（材料一）日前，中国新闻出版研究院发布了第十五次全国国民阅读调查报告。报告发现，虽然我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，5059周岁人群仅占10.6%。（材料二）图l厚度决定高度（上图中也是这六个字）如图阅读成就梦想（材料三）4月23日是“世界读书日”，下表是某同学搜集到的本校学生阅读情况：（材料四）针对数字化阅读越来越普及的现象，专家们各抒己见：徐升国（国民阅读研究与促进中心主任）：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。严锋（复旦大学中文系教授）：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读时间是增加的，只是媒介变了。电于阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒